Prova 2 Flashcards

(38 cards)

1
Q

Hipotálamo

A

prazer relacionado a comer, beber e sexo. Regula processos emocionais. Controla o ambiente corporal interno. Regula o SNA simpático e para simpático. Regula o sistema endócrino. Vinculação com emoções vinculadas a prazer e raiva; e aversão, desprazer e riso descontrolado

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2
Q

Feixe prosencefálico medial

A

Centro de prazer ou de sensações positivas.

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3
Q

Núcleo accumbens

A

centro de aprendizado e motivação (recompensa e prazer). Via dopaminérgica mesolimbica - axonios terminam no núcleo accumbens

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4
Q

Área septal

A

prazer associado a sociabilidade e sexualidade. Faz parte do sistema mesolímbico (recompensa). Lesões bilaterais podem gerar raiva septal. Destruição gera reação anormal a estímulos sexuais e raiva

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5
Q

Lobo frontal

A

motivação - elaboração de planos, objetivos e intenções

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6
Q

Pré frontal

A

integra informações sensoriais, dos sistemas de memória e recompensa. Conexão com o sistema límbico

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7
Q

Pré frontal esquerdo e direito

A

-pré- frontal esquerdo: Tendências motivacionais e emocionais de aproximação
- Pré-Frontal Direito: Tendências motivacionais e emocionais de afastamento.

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8
Q

Hipocampo

A

sistema de inibição comportamental, durante eventos inesperados. Papel na memória. Comparação com vivências passadas. Papel no sistema de luta e fuga - risco e ameaça

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9
Q

Ínsula

A

papel na relação de sensação e emoção. Papel no nojo, desejo, decepção,culpa, ressentimento, orgulho, humilhação, compaixão e empatia. Lesões geram apatia, perda de libido e alteração da MCP. super ativação vinculada ao TOC e fobias

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10
Q

Formação reticular

A

Excitação e despertar das preocupações motivacionais e emocionais. Papel no SARA – excitação e estado de alerta.

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11
Q

Importância da amígdala

A

processar informações emocionais da raiva, medo e ansiedade. Detecta ameaças. Influência na formação de comportamentos de defesa. Envolvida na percepção das emoções e expressões faciais. Aprendizagem de novas associações emocionais. Enviar infos para várias regiões do cérebro mas recebeu poucas. Maior concentração de receptores para hormônios sexuais. Lesões: hipersexualidade

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12
Q

Lesões na amígdala

A

neutralidade afetiva, falta de responsabilidade emocional, preferência por isolamento social, desejo de situações ameaçadoras, perde sentido afetivo de uma percepção e dificuldade em aprender se um estímulo leva a reforço positivo ou punição

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13
Q

Dopamina

A

produz sensações boas relacionadas a recompensa e querer - antecipação do prazer. Responsável pela aprendizagem da significância emocional de um evento. Falta de dopamina: apatia, tédio, desconcentração, falta de iniciativa e dificuldade de perceber eventos como atrativos. Pode ter papel na adição. Comunicação com o sistema muscular

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14
Q

Serotonina

A

sentimento de bem estar e felicidade. Vincula a humor e emoções. Papel no processamento da memória. Importante para sono e cognição. Problemas podem gerar vulnerabilidade ao estress. Afetado por prática de esporte e exposição a luz solar

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15
Q

Naradrenalina

A

associada a excitação, alerta e prazer. Importante para atenção. Luta ou fuga. Papel na ansiedade

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16
Q

GABA

A

neurotransmissor inibitório. Acalma o disparo neural do SNC. níveis elevados melhoram o foco e baixos causam ansiedade. Afeta controle motor e visão.

17
Q

Glutamato

A

envolvido na aprendizagem e memória. Regula o desenvolvimento e a criação de contatos novos

18
Q

Endorfina

A

inibe dor, ansiedade e medo produzindo sensações agradáveis para contrabalancear as sensações negativas. Papel na memória, na disposição física e mental, no bom humor, aliviam dores e melhoram a concentração.

19
Q

Círculo septo hipocampal

A

prevê a emoção associada a eventos futuros (antecipação do prazer e/ou ansiedade).

> Não OK – ativação circuito septo-hipocampal - ansiedade.
- Drogas ansiolíticas e endorfinas – desligam “Não OK” (⤵️ ansiedade) .
- Decepção, fracasso, punição e novidade – estimulam “Não OK” (⤴️ansiedade).
- Enfrentamento ativo dos obstáculos (bem sucedidos) - ⤴️ endorfina > bloqueia “Não OK” (⤵️ansiedade).

20
Q

Emoção

A

construto psicológico que coordena e integra quatro aspectos da experiência humana em um padrão sincronizado. Ela surge a partir de um evento significativo e serve para preparar o corpo para a ação, expressar estados internos, influenciar relações sociais e dar sentido ao que estamos vivendo

21
Q

Principais componentes da emoção

A

→ subjetivo: vivência interna e pessoal da emoção;
→ fisiológico: respostas do corpo (frequencia cardiaca, respiração, tensão muscular)
→ comportamental: reações observáveis da emoção (expressões faciais, gestos, voz)
→ cognitivo e motivacional: interpretação e avaliação cognitiva do evento e tendência de ação que a emoção provoca - aquilo que ela motiva a pessoa a fazer

22
Q

Funções das emoções

A

Preparar para a ação, Ajudar na interação com o ambiente e Influenciar ações futuras (integrada a memória)

23
Q

Relação entre motivação e emoção

A

Sistema de leitura: fornece a leitura do status da motivação de uma pessoa

Sistema motivacional: funciona como um motivo para a ação

24
Q

Perspectiva cognitiva

A

Emoção como resultado de uma avaliação mental ou interpretação do evento. Emoções são influenciadas por fatores sociais, culturais e pela linguagem. Exemplo: 2 pessoas recebem uma crítica; uma se sente ofendida, a outra motivada - depende da avaliação cognitiva de cada uma

25
Perspectiva biológica
Emoção como um fenômeno inato, universal, automático e baseado em circuitos cerebrais especificos. A cognição pode influenciar, mas não é necessária para a emoçao acontecer. São respostas automáticas e rápidas a estímulos ambientais significativos. Estão associadas a mudanças fisiológicas. Exemplo: Um susto repentino ativa o medo automaticamente, antes mesmo de haver pensamento consciente.
26
Visão dos dois sistemas emocionais
Levenson: os sistemas funcionariam de forma integrada e não paralela, pois eles influem um no outro. Pankssepp: argumenta que algumas emoções surgem primeiramente do sistema biológico e outras do sistema cognitivo. Exemplo: medo e raiva (evolutiva; vias subcorticais) e orgulho e gratidão (aprendizagem; vias corticais).
27
Principais características das emoções básicas
1) Reação global, ligadas a padrões de respostas distintos e previsíveis. 2) Surgem das mesmas circunstâncias para todas as pessoas. 3) Devem aparecer na evolução das espécies, são inatas e universais. 4) São expressas de forma distinta e previsível. 5) Podem ser combinadas ou diferir em relação a intensidade.
28
Humor
Vivências de uma emoção prototípica durante um dia se restringem a alguns minutos; O que normalmente se sente ao longo de um dia é um estado de humor (“forma de sentimento que quase sempre existe como efeito posterior de um episódio emocional experienciado anteriormente”)
29
O que são afetos
O humor envolve dois modos independentes de sentir, não são modos contrários: Afeto positivo (“bom humor”) Envolvimento agradável. Sistema motivacional dirigido por recompensas externas ou internas. Elevado: entusiasmado, otimista, com energia Baixo: letargia, apatia e tédio Estado de bem estar, sem picos emocionais; Influencia o PI, a flexibilidade cognitiva, decisões, criatividade, julgamentos, memória, etc. Afeta a socialização, expressão de afeição, a disposição de ajudar os outros, generosidade, assumir riscos, etc. Substrato neural: vias dopaminérgicas. Afeto negativo ( “mau humor”) Envolvimento desagradável.  Sistema motivacional dirigido por punições (aversivos) Elevado: insatisfação, nervosismo, irritabilidade Baixo: calma e relaxamento Pessoas com este tipo de afeto sentem se insatisfeitas, nervosas, irritáveis; Favorece o comportamento de afastamento e fuga; Substrato neural: vias serotonérgicas e noradrenérgicas. Referem-se a estados de humor, mas também se relacionam com os sistemas cognitivos, motivacionais, biológicos e comportamentais.
30
Cannon-Bard para a Emoção
Foco nas lesões cerebrais: Evento significativo gera um impulso nervoso que atinge o tálamo que seguiria simultaneamente para o córtex cerebral (vivência subjetiva da emoção) e para o hipotálamo (alterações neurovegetativas periféricas – sintomas (ativação fisiológica: batimento cardíaco, sudorese…)).
31
Teoria e crítica de James Lange
estímulo > reação corporal (evento interno) > emoção (experiência emocional) 1) O corpo reage de forma particular e discriminativa a distintos eventos que podem gerar emoção – a resposta é rápida e antecede nossa capacidade de perceber o que está ocorrendo. 2) Eventos não emocionais não causam respostas corporais (sem alterações corporais não há emoção) 3) A ativação de um padrão específico de resposta corporal produz a identificação de uma vivência emocional. 4) As experiências emocionais seriam formas de atribuir sentido aos padrões diferentes de reações corporais. - A experiência emocional é mais rápida do que as reações fisiológicas – sentimento de raiva surge em um ‘décimo de segundo; sistema nervoso leva 1 a 2 segundos para ativar glândulas. CRÍTICAS: As reações corporais não variam tanto de uma emoção para outra.
32
Teoria Diferencial das Emoções (Izard):
emoções básicas que tem propósitos motivacionais exclusivos ou distintos: 1) Existiriam 10 emoções básicas (sistema principal de motivação); 2) Cada emoção teria uma qualidade única e subjetiva e um padrão exclusivo de expressão facial; 3) Atividade neural única; 4) Motivação e Propósitos exclusivos: papel na adaptação ao meio. - As emoções possibilitam ao indivíduo uma heurística organizada para lidar de forma eficiente com atividades e conflitos importantes e recorrentes na vida humana.
33
Hipótese de Feedback Facial (FFH)
Ideia central: As expressões faciais refletem uma experiência emocional e também, ajudam a determinar como os indivíduos sentem e nomeiam as emoções. Versão “mais forte” - A manipulação da musculatura corresponderia a uma expressão de emoção. - É a mais controversa, embora estudos apontem a produção de mudanças confiáveis nas reações fisiológicas (taxa cardiovascular e respiratória). - Questão: a musculatura facial posada faz isso? Estudos indicam pequenos efeitos. Versão mais “fraca” - O feedback modificaria a intensidade da emoção, mas não seria a causa da emoção. - É a mais aceita das versões da FFH. - A mudança na musculatura vai aumentar, mas não necessariamente ativar a experiência emocional. - Se estiver alegre e sorrir, o mexer a musculatura aumenta a sensação de alegria.
34
teoria de Paul Ekman
Existem famílias de emoções; as emoções não básicas derivam das experiências emocionais de uma básica (ansiedade é um derivativo do medo). Termos usados para emoção se referem a atitudes (ex. ódio); a estados de humor ( irritação; depressão); descrevem melhor traços de personalidade (ex. hostil); descrevem melhor transtornos (ex. depressão); Emoção não básicas podem ser combinações de emoções básicas (amor, ciúme.). Muitas palavras empregadas para emoções se referem a aspectos específicos de uma emoção básica (saudade de casa – seria o que provoca uma emoção - tristeza). Regras de manifestação ou regras de exibição (Ekman): regras de uma cultura que determinam (ou pelos menos influenciam) como e quando as emoções são exibidas. Portanto, para o autor existem diferenças culturais e sociais nas manifestações de uma emoção e não necessariamente na vivência da emoção.
35
avaliação segundo a perspectiva cognitivista
Envolve uma avaliação consciente sobre uma pessoa, objeto ou situação, considerando as vivências prévias. Diversas regiões cerebrais seriam ativadas a partir da avaliação realizada para o surgimento. Estudam emoções como: gratidão,orgulho, decepção, etc. Consideram que as emoções também surgem do processamento de informação, da interação social e do contexto cultural. Questão central: avaliação do evento (significação do evento do ponto de vista de estimativa pessoal: “isso é importante?”. A avaliação é a causa da emoção. Evento de vida > avaliação > Ativação das estruturas límbicas (amígdala), depois ativação cortical. Expressão facial > Emoção (gostar ou não, etc.) > Ação (Aproximação x Afastamento)
36
ideia de Lazarus
Enfatizou a importância de uma avaliação do bem estar pessoal (existe algo em jogo) e das capacidades de enfrentamento.
37
Funções sociais das emoções
Algumas emoções surgem da interação social e cultural; O repertório emocional é influenciado pela cultura. As pessoas criam suposições sobre quais emoções podem vivenciar (influencia a vivência emocional); Interação Emocional: captação da emoção por meio de um contágio social; A forma como uma pessoa reage a outras informa sobre quem é (personalidade); Emoções comunicam sentimentos e influenciam como as pessoas nos tratam
38
Alexitimia
Transtorno que causa uma ausência da experiência subjetiva da emoção - Significado: “sem palavras para as emoções”. - Pode ser entendida como um sintoma e não uma doença/ transtorno. - Pode ser resultante de traumas afetivos, violência na infância, abusos, alienação parental, etc. Características relevantes: 1) Dificuldade em identificar e descrever emoções e afetos; 2) Pobreza imaginativa e dificuldade em fantasiar; 3) Pensamento concreto voltado para o exterior; 4) Estilo de vida mais voltado para a ação. Dificuldades: de estabelecer empatia; de relacionamento interpessoal; de manter relacionamentos próximos; de considerar as outras pessoas como fonte de conforto ou apoio; são mais suscetíveis ao estresse; são mais vulneráveis às doenças somáticas; podem ser mais agressivos e aumenta a probabilidade de comportamentos aditivos.