Prova Rede Decisão

Question 1

O que são números irracionais?

Answer 1

Números com infinitos algarismos decimais não periódicos. São representados utilizando reticencias. Tipo raízes não exatas e número pi.

Question 2

Qual a fórmula usada para calcular o Teorema de Pitágoras?

Answer 2

a²=b²+c²
a= comprimento da hipotenusa
b e c= medida dos catetos

Question 3

Um edifício projeta uma sombra de 30 metros, ao mesmo tempo que um poste de 12 metros projeta uma sombra de 4 metros. Qual a altura do edifício sendo que o edifício e o poste são perpendiculares ao solo?

Answer 3

4/30=12/x
4x=12.30
4x=360
x=90

Question 4

Uma rampa de inclinação constante, como a do Palácio do Planalto em Brasília, tem 4 metros de altura na sua parte mais alta. Uma pessoa tendo começado a subi-la nota que após caminhar 12,3 metros sobre a rampa está a 1,5 metros em relação ao solo. Quantos metros essa pessoa ainda deve caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa?

Answer 4

12,3/12,3+x=1,5/4
(12,3+x).1,5=4.12,3
18,45+1,5x=49,2
1,5x=49,2-18,45x
1,5x=30,75
x=30,75/1,5= 20,5
x=20,5

Question 5

Determine o próximo número na sequência
19,22,25,28…

Answer 5

31

Question 6

Determine o próximo número na sequência
42,38,34,30…

Answer 6

26

Question 7

Determine o próximo número na sequência
12,24,48,96…

Answer 7

192

Question 8

Determine o próximo número na sequência
240,120,60,30…

Answer 8

15

Question 9

Determine o valor de X na sequência
6,7,9,12,16,21,X…

Answer 9

27

Question 10

Qual o valor de X na sequência?
3,6,8,16,18,36,X…

Answer 10

38

Question 11

Determine o próximo número na sequência
5,8,7,10,9,12,11,X…

Answer 11

14

Question 12

Quanto é 15% de 258?

Answer 12

12/100 X 258
258: 100= 2,58
2,58.15=38,70
15% de 258 é 38,70

Question 13

Qual a porcentagem correspondente de 85/100?

Answer 13

85%

Question 14

Qual a porcentagem correspondente de 0,5?

Answer 14

50%

Question 15

Qual a porcentagem correspondente de 0,22?

Answer 15

22%

Question 16

Qual a porcentagem correspondente de 7/20?

Answer 16

0,35=35%

Question 17

25 representa quantos por cento de 200?
a) 12,5%
b) 15,5%
c) 16%
d) 20%

Answer 17

Alternativa correta: a) 12,5%.

Para determinar a porcentagem, basta dividir 25 por 200.

25 /200= 0,125

Agora, multiplicamos o resultado por 100.

0,125 .100 =12 ,5 %

Portanto, 25 representa 12,5% de 200.

Question 18

30 representa 15% de qual número?

a) 150
b) 200
c) 350
d) 400

Answer 18

Para resolver esse problema podemos utilizar a regra de três.

O todo, que corresponde ao número que queremos descobrir, vale 100%.

30/x=15/100
15x=3000
x=3000/15=200

Portanto, 30 representa 15% de 200.

Question 19

Em uma sala de aula há 30 alunos, dos quais 40% são meninas. Quantas meninas têm na sala?

a) 10 meninas
b) 12 meninas
c) 15 meninas
d) 18 meninas

Answer 19

Alternativa correta: b) 12 meninas.

Utilizando a regra de três encontramos a quantidade de meninas na sala.

30/x=100/40
100x=1200
x=1200/100=12

Portanto, em uma sala de 30 alunos há 12 meninas.

Question 20

Uma miniatura de um carro foi feita na escala 1:25. Se essa miniatura possui 12 cm, qual é o tamanho real do carro?

Answer 20

1/25=12/x
1x=300
x=300cm

Question 21

Uma miniatura de um carro foi feita na escala 1:25. Se um veículo possui 14m de comprimento, para a escala indicada qual deve ser o comprimento de sua miniatura.

Answer 21

1/25=x/1400
25x=1400
x=1400/25=56cm

Question 22

Em um mapa, a distância entre duas cidades, A e B, é representada por 7,2 cm. Se, na realidade, a distância entre as duas for de 144km, qual a escala utilizada no mapa?

Answer 22

1/x=7,2/14400000
7,2x=14400000
x=14400000/7,2
x=2000000

Question 23

Cite 5 Características do modelo atômico de Dalton

Answer 23

Bola de Bilhar
Indestrutível
Esfera
Maciça
Indivisível

Question 23

Cite 5 Características do modelo atômico de Thomson

Answer 23

Pudim de Passas
Esferas
Indestrutível
Presença de elétrons
Divisível

Question 23

Cite 3 Características do modelo atômico de Rutherford

Answer 23

Modelo Sistema Planetário
Átomo do espaço vazio
Apresenta uma região pequena, densa e positiva.

Question 24

Cite 1 Características do modelo atômico de Schrodinger

Answer 24

Estabelece a presença de órbita

Question 24

Cite 3 Características do modelo atômico de Bohr

Answer 24

Modelo Órbitas Estacionárias
Níveis de energia
Soltam de uma parte a outra

Question 24

Fale quais as estruturas que compõem os átomos

Answer 24

Prótons=(+) Se localiza no núcleo atômico
Neutrons=( Sem carga) Estabiliza as repulsões dos prótons
Elétrons=(-) Se localizam na eletrosfera

Question 25

O que é mistura?

Answer 25

Interação física entre duas ou mais substâncias

Question 26

O que é sistema de fase?

Answer 26

Fase é um sistema onde as porções que possuem aspecto uniforme, mesma composição química e mesmo estado físico

Question 27

O que é uma mistura homogênea?

Answer 27

Elas apresentam-se de forma uniforme, em apenas uma fase (monofásica). Isso acontece porque as substâncias se dissolvem e se tornam, na verdade, uma solução.

Question 28

O que é uma mistura heterogênea?

Answer 28

Substâncias que não possuem a mesma composição e propriedades em todo o seu volume, onde visivelmente é possível identificar as propriedades que as constituem.

Question 29

O que é Soluto, Solvente e Solução?

Answer 29

Soluto é o que vai ser dissolvido
Solvente é o que vai dissolver o soluto
Solução é o resultado da mistura do soluto e do solvente.

Question 30

Quais as 3 leis de Newton?

Answer 30

Inércia
Princípio da dinâmica
Ação e reação

Question 31

O que a primeira lei de Newton diz? Cite exemplos.

Answer 31

Todo corpo que está parado tende a ficar parado até que uma força o tire.
Todo corpo tende a ficar em movimento até que uma força o tire.
Cinto de segurança e encosto de pescoço.

Question 32

O que a terceira lei de Newton diz? Cite exemplos.

Answer 32

Toda força de ação, gera uma reação, tanto na física como na vida.
100 de ação = 100 de reação

Question 33

O que a segunda lei de Newton diz?

Answer 33

Quando um corpo é empurrado com força, se for suficiente, gera nele um movimento.

Question 34

Calcule a força necessária no caso abaixo
F=?
2kg
a=4m/s²

Answer 34

F=m.a
F=2.4=8n

Question 35

Calcule a força necessária no caso abaixo
F=?
8kg
a=6m/s²

Answer 35

F=m.a
F=8.6=48n

Question 36

Um corpo tem massa 50 kg e acelera até 4m/s². Qual a força necessária para isso ocorrer?

Answer 36

F=200N
F=m.a
F=50.4=200N

m=50kg

a=4m/s²

Question 37

Em uma manhã de céu azul, um banhista na praia observa que a areia está muito perto e a água do mar está muito fria. À noite, esse mesmo banhista observa que a areia da praia está fria e a água do mar está morna. O fenômeno observado deve -se ao fato de que :

a) a densidade da água do mar é menor que a da areia.
b) o calor específico da areia é menor que o calor específico da água.
c) o coeficiente de dilatação térmica da água é maior que o coeficiente de dilatação térmica da areia.
d) o calor contido na areia, à noite, propaga-se para a água do mar.
e) a agitação da água do mar retarda seu resfriamento.

Answer 37

Se as massas iguais de água e areia receberem ou perderem quantidades iguais de calor, a variação de temperatura da água será menor em módulo que a da areia, porque a água tem maior calor específico.
Alternativa b

Question 38

Um amolador de facas, ao operar um esmeril, é atingido por fagulhas incandescentes, mas não se queima. Isso acontece porque as fagulhas:

a) tem calor específico muito grande.
b) tem temperatura muito baixa.
c) tem capacidade térmica muito pequena.
d) estão em mudança de estado.
e) não transportam energia.

Answer 38

C = Q / ΔT. Sendo a capacidade térmica C das fagulhas muito pequena, elas transferem pouca quantidade de calor para o operador, o que é insuficiente para o queimar.

Alternativa c

Question 39

Para aquecer 500 g de certa substância de 20 ºC para 70 ºC, foram necessárias 4 000 calorias. A capacidade térmica e o calor específico valem respectivamente:

a) 8 cal/ ºC e 0,08 cal/g .ºC
b) 80 cal/ ºC e 0,16 cal/g. ºC
c) 90 cal/ ºC e 0,09 cal/g. ºC
d) 95 cal/ ºC e 0,15 cal/g. ºC
e) 120 cal/ ºC e 0,12 cal/g. ºC

Answer 39

b) 80 cal/ ºC e 0,16 cal/g. ºC

C=Q/ΔT = 4000/70-20 = 4000/50= 80 cal/c°
c=m.c= C/m= 80cal/C°/500g=0,16 cal/g°C

Question 40

240g de água (calor especifico igual a 1 cal/g.C) são aquecidos pela absorção total de 200 W de potência na forma de calor. Considerando 1cal = 4J, o intervalo de tempo necessário para essa quantidade de água variar sua temperatura em 50ºC será de
A) 1 minuto
B) 3 minutos
C) 2 minutos
D) 4 minutos

Answer 40

e) 4 minutos

Q=m.c.ΔT
Q=240.50.1
Q= 12000 cal

1cal ——4j
12000—x
X=12000 cal.4j/1cal
X=48000j

P= trabalho/ tempo
200w= 48000j/tempo
tempo=48000j/200w
tempo= 240 segundos
240 segundos/60 segundos= 4 minutos

Question 41

Qual o tipo de sujeito da oração “A folha caiu no outono”?

a) sujeito simples
b) sujeito composto
c) sujeito oculto
d) sujeito indeterminado
e) sujeito inexistente

Answer 41

Alternativa correta: a) sujeito simples

Na oração acima, o sujeito é “A folha” e seu núcleo: folha. Para encontrar o sujeito da ação, perguntamos para saber quem praticou a ação ou observarmos a quem ou o que o verbo da frase faz referência.

Assim, temos: “o que caiu no outono?”: a folha. Da mesma forma, temos que o verbo “caiu” faz referência à folha.

Question 42

Qual das alternativas abaixo representa o núcleo do sujeito da oração: “Os avós, os pais e seus filhos viviam na fazenda da família.”?

a) avós
b) avós, pais
c) avós, pais, filhos
d) pais, filhos
e) filhos

Answer 42

Alternativa correta: c) avós, pais, filhos

Na oração, temos um exemplo de sujeito composto, onde o verbo faz referência a dois ou mais núcleos do sujeito.

Se perguntarmos: “quem viviam na fazenda da família?”, teremos a resposta dos sujeitos da ação: os avós, os pais e seus filhos. Já os núcleos são: avós, pais, filhos.

Question 43

Em qual das orações abaixo temos um predicado nominal?

a) Sofia chegou cansada ao trabalho.
b) Joana e Felipe caminharam muito hoje.
c) Luísa e Paula estão fazendo torta de maracujá.
d) Maria Vitória chegou ofegante à aula.
e) Alan continua atencioso comigo.

Answer 43

Alternativa correta: e) Alan continua atencioso comigo.

O predicado nominal, que indica estado ou qualidade de algo, é formado por um verbo de ligação e o predicativo do sujeito, tendo sempre um nome como núcleo. Na oração acima, temos:

Sujeito da ação: Alan
Predicado nominal: continua atencioso comigo.
Núcleo do predicado: atencioso
Verbo de ligação: continua
Predicativo do sujeito: atencioso

Question 44

Em qual das orações abaixo o sujeito é oculto?

a) O empregado do supermercado vendeu sua casa.
b) Livros e cinema são o meu passatempo preferido.
c) Gostamos de pular Carnaval.
d) Seria bom pesquisar mais sobre o assunto.
e) Está na hora do intervalo.

Answer 44

Alternativa correta: c) Gostamos de pular Carnaval.

O sujeito oculto, também chamado de elíptico, desinencial ou implícito, é aquele que não está declarado na oração. No entanto, ele pode ser identificado pelo contexto e pela conjugação verbal.

Na oração acima, conseguimos identificar o sujeito oculto pela conjugação verbal: (Nós) Gostamos de pular Carnaval.

Question 45

Temos um sujeito inexistente em:

a) Choveu durante a noite.
b) Era bom viajar pelo Brasil.
c) Necessita-se de pessoas jovens.
d) Nem sempre se é justo nesse mundo.
e) Capturaram o fugitivo.

Answer 45

Alternativa correta: a) Choveu durante a noite.

As orações sem sujeito são formadas por verbos impessoais. Nelas, temos o sujeito inexistente que não admite agentes da ação.

Um dos casos em que não identificamos o sujeito é por meio do uso dos verbos que indicam fenômenos da natureza: choveu, trovejou, amanheceu, nevou, etc.

Nas outras alternativas, todos os sujeitos são indeterminados, ou seja, não identificamos o agente da ação, nem pelo contexto, nem pela terminação verbal.

Question 46

Qual o núcleo do predicado da oração: “Os alunos saíram do teatro encantados”?

a) alunos
b) saíram
c) encantados
d) saíram encantados
e) saíram do teatro

Answer 46

Alternativa correta: d) saíram encantados

Na oração acima, temos um exemplo de predicado verbo-nominal, que apresenta dois núcleos: um verbo (saíram) e um nome (encantados).

Além de indicar a ação do sujeito, esse tipo de predicado informa sua qualidade ou estado.

Note que o verbo expresso na oração indica ação (saíram), enquanto o verbo que indica estado ou qualidade, está oculto (estavam).

Logo, se colocarmos o verbo oculto na oração o sentido permanece o mesmo: Os alunos saíram do teatro (e estavam) encantados.

Question 47

“Meu marido, afeito ao mando, quer passar por cima de quem lhe esbarra na frente. Ou terá pressentido o que nenhum gesto meu jamais revelou?” O termo em destaque é classificado:

A) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
B) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
C) Oração subordinada adjetiva restritiva.
D) Oração subordinada substantiva subjetiva.
E) Oração subordinada substantiva apositiva.

Answer 47

C) Oração subordinada adjetiva restritiva

Question 48

Assinale a alternativa que apresenta uma oração coordenada sindética

a) Na festa da Natália comemos, cantamos, dançamos a noite toda.
b) Não beba quando está comendo, ficará com dores de estômago.
c) O funcionário não quer trabalhar, aprender, estudar.
d) Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir.
e) Minha avó costumava fazer bolos, tortas, pudins.

Answer 48

Alternativa correta: d) Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir.

As orações coordenadas assindéticas não apresentam nenhum conectivo, enquanto as orações coordenadas sindéticas são sempre ligadas por uma conjunção coordenativa.

Na frase “Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir.”, o “portanto” é uma conjunção coordenativa de conclusão. Logo, essa é uma oração coordenada conclusiva.

Question 49

Todas as alternativas apresentam uma conjunção coordenativa adversativa, exceto

a) Não queria ir para a faculdade, mas gostou do curso e do lugar.
b) Ele trabalha muito, porém nunca guarda dinheiro.
c) Carla estava de mau humor, no entanto, apresentou muito bem o trabalho.
d) José gosta de cantar, contudo dança muito melhor.
e) Demoramos para chegar na praia, pois estava muito trânsito.

Answer 49

Alternativa correta: e) Demoramos para chegar na praia, pois estava muito trânsito.

O “pois” é uma conjunção coordenativa explicativa, e não adversativa. Ela é usada para explicar ou justificar algo.

Question 50

“Eles estão brigando muito, logo irão se divorciar.”

A frase acima é uma oração coordenada

a) explicativa
b) conclusiva
c) alternativa
d) adversativa
e) aditiva

Answer 50

Alternativa correta: b) conclusiva.

As orações coordenadas conclusivas expressam a ideia de conclusão, sendo que as conjunções mais utilizadas são: logo, portanto, por fim, por isso, pois, então, consequentemente.

Question 51

As orações coordenadas aditivas expressam a ideia de soma. A alternativa abaixo que não apresenta essa ideia é

a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.
b) Gosta de museu, bem como de teatro.
c) Jéssica conheceu Portugal e Espanha.
d) Não faz nem deixa ninguém fazer.
e) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair.

Answer 51

Alternativa correta: a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.

A alternativa a) não apresenta a ideia é soma e sim de alternância, escolha, sendo, portanto, uma oração coordenada alternativa com presença da conjunção “ora…ora”.

Question 52

Faço todos os trabalhos de casa de manhã, ___ fico com a tarde livre. A lacuna acima não pode ser substituída pela conjunção

a) pois
b) consequentemente
c) logo
d) assim
e) contudo

Answer 52

Alternativa correta: e) contudo.

A oração acima é uma oração coordenada conclusiva pois expressa a ideia de conclusão, sendo que as conjunções mais utilizadas são: pois, consequentemente, logo, assim, portanto, por fim, então.

A conjunção “contudo” é utilizada em orações coordenadas adversativas que expressam a ideia de oposição.

Question 53

Choose the grammatically CORRECT proposition to complete the blanks in the following sentence:

If he ____________ the basics of computers, he ____________ a better student.

a) learns – become
b) learning – will become
c) will learning – becomes
d) learns – will become
e) will learn – become

Answer 53

Letra D) learns – will become

Justificativa: A estrutura da primeira condicional (First Conditional) é feita com uma sentença no presente simples (condição) e outra no futuro simples (resultado). “He learns” = Simple Present / He will become = Simple Future.

Question 54

In the sentence “If you wrote about the international banking systems for bankers, your language and information would be more technical”, the author intends to transmit an idea of:

a) conclusion
b) addition
c) condition
d) comparison
e) contrast

Answer 54

Letra C) condition

Justificativa: As orações chamadas de “if clauses” exercem, em sua maioria, a função de condição.

Question 55

Quais foram os dois presidentes que governaram o país no período conhecido como República da Espada?

a) Prudente de Morais e Campos Sales
b) Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto
c) Hermes da Fonseca e Artur Bernardes
d) Humberto Castello Branco e Deodoro da Fonseca
e) Hermes da Fonseca e Venceslau Brás

Answer 55

LETRA B

O período da República da Espada estendeu-se de 1889 a 1894 e levou esse nome porque os dois primeiros presidentes do Brasil foram militares: Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto.

Question 56

Programa de rádio criado durante a Era Vargas no qual eram propagandeados os feitos do governo:

a) Hora do Brasil
b) Voz do Povo
c) Trabalho no Brasil
d) Povo do Brasil
e) Vargas e o povo

Answer 56

LETRA A

A Hora do Brasil foi um programa de rádio criado por Getúlio Vargas em 1935. Era um espaço usado por ele para divulgar para a população brasileira todos os feitos de seu governo. Durante o Estado Novo, o Hora do Brasil passou para as mãos do Departamento de Imprensa e Propaganda e mantinha três funções: informativa, cultural e cívica.

Question 57

O contexto da Guerra Fria fez com que o governo de Eurico Gaspar Dutra colocasse qual partido na ilegalidade em 1947?

a) PTB
b) UDN
c) PCB
d) PSD
e) PSP

Answer 57

LETRA C

O governo de Eurico Gaspar Dutra foi o primeiro governo do Brasil após os 15 anos da presidência de Getúlio Vargas. Nesse governo o Brasil alinhou-se ao lado dos Estados Unidos, no contexto da Guerra Fria, e rompeu relações diplomáticas com a União Soviética. O Partido Comunista do Brasil, o PCB, foi fechado pelo governo, e os candidatos eleitos por esse partido foram cassados.

Question 58

Como ficou conhecida a reunião da cúpula do governo de Artur da Costa e Silva que colocou em vigor o Ato Institucional nº 5 em dezembro de 1968?

a) Cúpula da Censura
b) Missa Negra
c) Linha Dura
d) Covil Militar
e) Quartel de 1968

Answer 58

LETRA B

A Missa Negra foi uma sessão do Conselho de Segurança Nacional que foi realizada no Palácio das Laranjeiras, na cidade do Rio de Janeiro. Essa reunião foi realizada em 13 de dezembro de 1968 e decidiu pelo fechamento do regime militar. Após essa reunião, foi anunciado no país o Ato Institucional nº 5, o ato mais autoritário da Ditadura Militar.

Question 59

Político brasileiro que venceu o Colégio Eleitoral de 1985, mas que foi internado um dia antes de ser empossado como presidente e que faleceu em abril de 1985:

a) José Sarney
b) Fernando Collor
c) João Figueiredo
d) Tancredo Neves
e) Ulisses Guimarães

Answer 59

LETRA D

O Colégio Eleitoral de 1985 foi realizado depois que a Emenda Dante de Oliveira foi derrotada, para frustração da população brasileira. O resultado desse colégio determinou que Tancredo Neves, candidato da oposição, havia derrotado Paulo Maluf, candidato dos militares. Isso marcou o fim da Ditadura Militar. Tancredo Neves, no entanto, foi internado com um problema de saúde grave, foi operado sete vezes e faleceu em abril de 1985 sem assumir a presidência.

Question 60

O Plano Real foi um plano econômico responsável pela recuperação da economia brasileira depois de anos de inflação elevada. Esse plano foi implantado inicialmente no governo de qual presidente?

a) Fernando Collor
b) Itamar Franco
c) FHC
d) José Sarney
e) Lula

Answer 60

LETRA B

O Plano Real foi um plano de estabilização da economia brasileira iniciado durante o governo de Itamar Franco, político que assumiu a presidência do Brasil depois que Collor sofreu impeachment. Um dos grandes nomes da equipe econômica responsável pelo Plano Real foi o sociólogo Fernando Henrique Cardoso.

Question 61

O plano de recuperação econômica estadunidense lançado por Franklin Roosevelt recebeu o nome de:

a) American Way of Life.
b) New Deal.
c) Plano Marshall.
d) ALCA.
e) Política de Boa Vizinhança.

Answer 61

b) New Deal, ou “Novo Acordo”, foi o nome dado por Roosevelt para o plano de intervenção econômica que o governo estadunidense realizou na tentativa de tirar o país da crise.

Question 62

Qual dos eventos abaixo não está relacionado com o contexto da Crise de 1929?

a) Fim da Primeira Guerra Mundial.
b) Quebra da Bolsa de Valores de Nova York.
c) Crise de superprodução.
d) Ascensão dos regimes fascistas na Europa.
e) Belle Époque.

Answer 62

e) A Belle Époque foi um período anterior à Primeira Guerra Mundial, tendo, portanto, ocorrido antes da Crise de 1929.

Question 63

O Brasil foi um dos países diretamente afetados pela Crise de 1929, principalmente porque, na época, mantinha grandes taxas de exportação para os Estados Unidos. No fim da década de 1920, o principal produto exportador brasileiro era:

a) O café.
b) O milho.
c) O feijão.
d) A soja.
e) As placas para componentes eletrônicos.

Answer 63

a) O café foi o principal produto exportador brasileiro desde a segunda metade do século XIX.

Question 64

A década de 1930 na Europa presenciou o crescimento de partidos de extrema-direita em países como a Itália e a Alemanha, lideradas por Benito Mussolini e Adolf Hitler, respectivamente. Acerca desse tema, a relação entre esses regimes totalitários e a Crise de 1929 foi:

a) O fato de os EUA, primeiro e principal país afetado, desenvolver uma política anticapitalista de viés Trotskista, influenciando boa parte da Europa a seguir seu modelo.

b) A desconfiança nos pilares do capitalismo, levando Itália e Alemanha a praticarem um modelo de economia comunista, baseado na distribuição igualitária de renda e na extinção da propriedade privada.

c) As questões regionais referentes ao fim da Primeira Guerra Mundial, que aproximou política e economicamente a extrema-direita da extrema-esquerda, a qual tinha a URSS como sua principal representante.

d) A descrença nos valores liberais, levando esses países a rejeitarem práticas políticas como o liberalismo econômico e a democracia liberal.

e) A Crise de 1929, ocorrida nos EUA, não teve relação alguma com os regimes totalitários de extrema-direita da Itália e Alemanha.

Answer 64

d) Os ideais liberais, pautados em uma liberdade política e a valorização das liberdades individuais, foram vistos pelos regimes totalitários como os grandes causadores das mazelas de suas nações.

Question 65

Ao longo do tempo, historiadores e economistas desenvolveram algumas teorias para explicar o colapso econômico de 1929. Entre elas, está a teoria da superprodução. A seu respeito, assinale o que for correto:

a) Segundo essa teoria, a Crise de 1929 aconteceu porque as indústrias norte-americanas reduziram a sua produção no pós-Primeira Guerra Mundial, gerando uma falta de produtos em todo o mundo capitalista.

b) A teoria da superprodução afirma que, logo após a Primeira Guerra Mundial, os países europeus aumentaram muito a sua produção, gerando um excedente de produtos e consequentemente levando as indústrias à falência.

c) Segundo essa visão, no pós-Primeira Guerra, os EUA aumentaram sua produção para sanar a demanda europeia, que estava se recuperando dos estragos ocasionados. Porém, quando as indústrias conseguiram retomar sua produção, os EUA continuaram na mesma velocidade, produzindo sem ter para quem vender.

d) Segundo essa visão, no pós-Primeira Guerra, a China aumentou sua produção para sanar a demanda europeia, que estava se recuperando dos estragos ocasionados. Isso fez com que os grandes países capitalistas passasem por uma crise, pois não tinham como competir com o preço das indústrias chinesas.

e) A teoria da superprodução afirma que, logo após a Primeira Guerra Mundial, os países da américa latina passaram a desenvolver uma industrialização própria. Isso gerou um conflito de interesses que envolvia os países europeus e os EUA, pois estes não tiveram mais para quem vender os seus produtos.

Answer 65

c) Com o fim da Primeira Guerra, os EUA foram os responsáveis por abastecer a demanda deixada pelos países europeus, tendo em vista que suas produções haviam caído vertiginosamente durante o conflito. Contudo, quando esses se reestabeleceram e voltaram sua produção, os norte-americanos mantiveram as altas produções. Isso levou à crise de superprodução: as indústrias muito produziram mesmo sem ter para quem vender. O resultado disso foi a falência de empresas, bancos e agricultores, que tiveram de amargar os prejuízos dessa grande catástrofe econômica.

Question 66

Acerca das consequências da Crise de 1929, assinale o que for correto:

a) A Crise de 1929 resultou, nas décadas posteriores, em um enfraquecimento latente dos EUA, deixando de figurar entre as principais potências globais nas décadas posteriores.

b) A Crise de 1929 acarretou um grande clima de insatisfação com o liberalismo em alguns países da Europa, como Itália e Alemanha, fortalecendo discursos de movimentos de extrema-direita no Velho Continente.

c) A maior consequência da Crise de 1929 foi o surgimento de ideias socialistas. Através das obras de Karl Marx e Friedrich Engels, críticos dessa crise, a URSS desenvolveu seu modelo econômico com o apoio de sua população.

d) A Crise de 1929 teve como consequências o aumento da taxa de desemprego nos principais países capitalistas, a disseminação da fome e o aumento da exportação de produtos estadunidenses para outros países capitalistas, já que a população norte-americana não tinha mais poder aquisitivo para comprar o que suas indústrias produziam.

e) Apesar de receber o nome “Crise”, o que houve em 1929 não teve um grande impacto ou grandes consequências na vida dos cidadãos comuns. Os únicos afetados foram os donos de indústrias, que tiveram que diminuir seus lucros para poder evitar o aumento da taxa de desemprego nos EUA.

Answer 66

b) Itália e Alemanha, que saíram insatisfeitas da Primeira Guerra, passaram a contestar os ideais políticos e econômicos dos países os quais elas acusaram serem as responsáveis pelo seu declínio no período entreguerras. Dessa maneira, democracia liberal e o liberalismo econômico se tornaram práticas não apoiadas por esses governos de extrema-direita.

Question 67

A Europa é um dos seis continentes do planeta. Ela é considerada o berço da civilização ocidental e, ainda, detém um grande poderio político e econômico. Qual dos países abaixo NÃO está localizado na Europa?

A) Alemanha
B) Estados Unidos
C) França
D) Itália
E) Países Baixos

Answer 67

Alternativa B. Os Estados Unidos estão localizados na América, mais precisamente na América do Norte. Foram um país colonizado pela Inglaterra, têm como idioma o inglês, e guardam laços culturais, políticos e econômicos com a Europa.

Question 68

O território do continente europeu é considerado um prolongamento da Ásia, sendo comumente chamado, junto da Ásia, de Eurásia. Essa característica territorial culminou em questões políticas e econômicas, assim como na divisão política dos países localizados entre os continentes. Quais são os dois países que possuem seu território localizado na Europa e na Ásia?

A) Bélgica e França
B) Espanha e Portugal
C) Grécia e Macedônia
D) Turquia e Rússia
E) Tunísia e Itália

Answer 68

Alternativa D. A Turquia e a Rússia possuem o seu território entre a Ásia e a Europa. A Turquia tem, inclusive, uma cidade dividida entre os dois continentes, chamada Istambul, separada pelo Estreito de Bósforo. Já a Rússia, maior país em extensão territorial do mundo, possui a maior parte do seu território na Ásia, mas tem cidades importantes na Europa, como a capital russa, Moscou.

Question 69

“O continente europeu possui características bastante heterogêneas quando analisado todo o seu território. Para facilitar o estudo das áreas que o constituem, algumas classificações dividem-no em quatro regiões. Essas regiões foram estabelecidas segundo critérios de ordem espacial e econômica.”

Quais são as quatro principais regiões da Europa?

A) Central, Centro Oriental e Centro Ocidental
B) Sudeste, Leste, Norte e Sul
C) Nórdica, Litorânea e Continental
D) Polar, Temperada e Tropical
E) Meridional, Ocidental, Setentrional e Centro Oriental

Answer 69

Alternativa E. A Europa possui quatro grandes regiões: a Europa Meridional, banhada pelo mar Mediterrâneo; a Europa Ocidental, formada pelos países mais desenvolvidos do continente; a Europa Setentrional, onde estão as nações nórdicas; e a Europa Centro Oriental, antiga área de influência da União Soviética.

Question 70

O continente europeu está localizado predominantemente da faixa temperada do planeta. Mesmo assim, por meio da influência dos elementos e fatores climáticos, possui diferentes tipos de clima. Qual o tipo climático que NÃO é encontrado na Europa?

A) Equatorial
B) Mediterrâneo
C) Polar
D) Frio de Montanha
E) Temperado Continental

Answer 70

Alternativa A. O clima Equatorial não é encontrado na Europa, uma vez que é um tipo climático típico das zonas tropicais, mais precisamente localizado nas proximidades da Linha do Equador. O clima equatorial é encontrado no Norte do Brasil, por exemplo.

Question 71

A Primeira Revolução Industrial foi iniciada na ___________________, em meados do século XVIII, e provocou profundas transformações na sociedade europeia da época. O pioneirismo desse país enquanto percursor dessa revolução resultou no seu protagonismo econômico em nível mundial até o início do século XX. Qual o nome do país que completa corretamente a lacuna?

A) Alemanha
B) Inglaterra
C) Irlanda
D) Rússia
E) Romênia

Answer 71

Alternativa B. A Inglaterra foi o país pioneiro no processo de industrialização do mundo. A Primeira Revolução Industrial teve início nesse país e ficou marcada pela intensa mudança das atividades produtivas, sendo posteriormente ampliada para os demais países do globo.

Question 72

A __________________ é uma região separatista da Espanha. É considerada uma das regiões administrativas espanholas mais desenvolvidas, e sua população possui um forte sentimento de identidade nacional e o desejo de formar um país independente. O período faz referência à

A) Bósnia.

B) Catalunha.

C) Hungria.

D) Irlanda.

E) Voivodina.

Answer 72

Alternativa B. A Catalunha é uma das regiões separatistas da Espanha. É a região espanhola mais desenvolvida, cuja população possui um forte sentimento nacionalista, que marca o desejo de independência do território catalão frente à Espanha.

Question 73

A população da Europa, nas últimas décadas, passou por importantes transformações estruturais que refletem na dinâmica política e econômica dos países europeus. São duas características gerais da população europeia a

A) alta natalidade e a alta taxa de mortalidade infantil.
B) baixa fecundidade nas áreas rurais e a baixa longevidade.
C) elevada taxa de mortalidade infantil e o grande número de idosos.
D) baixa taxa de natalidade e a alta expectativa de vida.
E) grande concentração de renda e a baixa igualdade de gênero.

Answer 73

Alternativa D. A Europa tem as menores taxas de natalidade do mundo, assim como tem uma população envelhecida, resultado de uma alta expectativa de vida.

Question 74

A União Europeia é o principal bloco econômico da atualidade. É caracterizada pela elevada integração econômica e política dos países-membros, assim como pela adoção de uma moeda única — o euro — e pela livre circulação de bens, serviços e pessoas. Qual o nome do acordo que, assinado em 1992, deu origem à União Europeia?

A) Acordo de Paris
B) Espaço Schengen
C) Plano Marshall
D) Pacto de Varsóvia
E) Tratado de Maastricht

Answer 74

Alternativa E. O Tratado de Maastricht foi assinado em 1992 e fundamentou a processo de integração da União Europeia, que já vinha se desenhando nas décadas anteriores. Por meio desse tratado, criou-se oficialmente a UE, assim como diversas diretrizes para o bloco, como a futura adoção de uma moeda única.

Question 75

A navegação oceânica ainda é o principal modo de transporte de carga no planeta Terra. No século XIX, com o intuito de estabelecer uma via de acesso rápido ligando a Europa à Ásia, foi construído o Canal de Suez, que faz a ligação entre os mares

A) Cáspio e Aral.
B) Negro e Morto.
C) Jônico e Tirreno.
D) Báltico e Adriático.
E) Mediterrâneo e Vermelho.

Answer 75

Alternativa E. O Canal da Suez é um dos mais importantes pontos de comércio do globo. Ele foi construído entre o mar Mediterrâneo, na costa sul da Europa, e o mar Vermelho, na costa oeste da Ásia, mas precisamente na Península Arábica. A sua construção possibilitou o maior volume de trocas comerciais, como combustíveis fósseis, entre os países da região.

Question 76

O dia 24 de outubro de 1929 marca o início do que muitos historiadores consideram a pior crise econômica da história do capitalismo. Nesse dia, a bolsa de valores de Nova Iorque sofreu a maior baixa de sua história e, devido à centralidade dos Estados Unidos na economia mundial, a crise se espalhou para diversos países.

Entre os fatores causadores da crise destacam-se

a) a ascensão de regimes nazifascistas, com forte apelo nacionalista, na Itália e na Alemanha, e a aceleração do crescimento econômico do chamado BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul).

b) o descompasso entre a produção e o consumo no mercado dos EUA, e a diminuição das exportações desse país para a Europa, o que gerou aumento dos estoques de produtos agrícolas e industrializados e a queda brusca do valor das ações das empresas no mercado financeiro.

c) o endividamento dos Estados Unidos, em consequência da devastação que o país sofreu na Primeira Guerra Mundial, e a falência da França e da Inglaterra, que deixaram de cumprir seus compromissos financeiros com a comunidade internacional.

d) a brusca desvalorização do dólar no mercado internacional, provocada pelo aumento do preço das commodities agrícolas dos países em desenvolvimento, e a política de substituição de importações, adotada pelas economias asiáticas.

e) as medidas protecionistas adotadas pela União Soviética, favorecendo as indústrias dos países do Leste europeu, e as barreiras alfandegárias impostas aos produtos estadunidenses por parte dos integrantes da Zona do Euro.

Answer 76

b) No período entreguerras, com a queda de produção europeia, os EUA tiveram um aumento de sua taxa de exportação. Contudo, mesmo após as indústrias dos grandes países europeus se reestabelecerem, a produção norte-americana se manteve alta, o que gerou o problema da superprodução e, somado a especulação financeira nas bolsas de valores, a Grande Depressão.