Prueba 1

Question 1

¿Qué es el Modelo Conductual-Cognitivo?

Answer 1

Corriente de intervención psicológica que integra el aprendizaje conductual con los procesos mentales internos (cognitivos), como pensamientos, creencias y expectativas.

Question 2

Define el concepto de Condicionamiento.

Answer 2

Proceso por el cual se adquieren o modifican conductas a través de la asociación de estímulos y respuestas.

Question 3

¿Qué estudia el Conductismo?

Answer 3

Estudia la conducta observable y medible, sin apelar a procesos mentales internos.

Question 4

Menciona dos tipos de condicionamiento incluidos en el Modelo Conductual-Cognitivo.

Answer 4

• Condicionamiento clásico (Pavlov)
• Condicionamiento operante (Skinner)

Question 5

¿Cuáles son las características del enfoque conductual-cognitivo?

Answer 5

• Empirismo
• Objetividad
• Evaluación Continua
• Aplicación Práctica

Question 6

Diferencia entre el objeto de estudio del modelo conductual y el modelo cognitivo.

Answer 6

• Conductual: Conducta observable
• Cognitivo: Procesos mentales internos

Question 7

Completa: El reforzamiento y el castigo son métodos de intervención en el modelo _______.

Answer 7

[conductual]

Question 8

¿Qué es la reestructuración cognitiva?

Answer 8

Método que se utiliza en el modelo cognitivo para modificar creencias irracionales.

Question 9

Da un ejemplo de reforzamiento positivo.

Answer 9

Estudiante refuerza el hábito de estudio recibiendo elogios al terminar sus tareas.

Question 10

¿Qué implica el enfoque de evaluación continua en el Modelo Conductual-Cognitivo?

Answer 10

Se mide el progreso a lo largo de todo el proceso terapéutico.

Question 11

¿Qué es la habituación?

Answer 11

Disminución de la respuesta ante un estímulo repetido.

Question 12

¿Qué diferencia hay entre habituación y sensibilización?

Answer 12

HABITUACIÓN: Disminuye la respuesta; SENSIBILIZACIÓN: Aumenta la respuesta.

Question 13

Define el Condicionamiento Clásico.

Answer 13

Tipo de aprendizaje asociativo en el que un estímulo neutro se vuelve capaz de provocar una respuesta por su asociación con un estímulo incondicionado.

Question 14

¿Qué es un Estímulo Incondicionado (EI)?

Answer 14

Provoca una respuesta naturalmente (sin aprendizaje). Ej: comida.

Question 15

¿Qué ocurre durante la extinción en el condicionamiento clásico?

Answer 15

Disminución de la respuesta condicionada al presentar el estímulo condicionado sin el estímulo incondicionado.

Question 16

¿Qué es la recuperación espontánea?

Answer 16

Reaparición temporal de la respuesta condicionada luego de extinción.

Question 17

Menciona un ejemplo de generalización en el condicionamiento clásico.

Answer 17

Miedo al perro negro → miedo también a otros perros.

Question 18

Define el término ‘Reflejo’.

Answer 18

Respuesta automática e involuntaria provocada por un estímulo específico.

Question 19

¿Qué son los Patrones de Acción Modal (PAM)?

Answer 19

Secuencias de conducta innata activadas por estímulos específicos.

Question 20

¿Qué caracteriza al aprendizaje no asociativo?

Answer 20

Cambio en respuesta por repetición de un solo estímulo (habituación, sensibilización).

Question 21

¿Qué estudia la teoría del proceso dual?

Answer 21

Activa dos procesos simultáneos: habituación y sensibilización.

Question 22

¿Qué es el condicionamiento de segundo orden?

Answer 22

Un estímulo condicionado ya establecido puede ser usado para condicionar un nuevo estímulo.

Question 23

¿Qué es el contracondicionamiento?

Answer 23

Técnica para cambiar una asociación previa aversiva por una positiva.

Question 24

¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y otros cambios conductuales?

Answer 24

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente basado en la experiencia.

Question 25

¿Quiénes son algunos de los principales autores del modelo cognitivo?

Answer 25

* Beck * Ellis * Bandura

Question 26

¿Qué es la sensibilización?

Answer 26

Aumento de la respuesta ante un estímulo tras su repetición o por mayor arousal.

Question 27

Menciona un ejemplo de un reflejo.

Answer 27

Reflejo patelar al golpear la rótula.

Question 28

¿Qué es el empirismo en el modelo conductual-cognitivo?

Answer 28

Uso de la observación y experimentación como base del conocimiento.

Question 29

¿Qué es la inhibición latente?

Answer 29

Es la dificultad para condicionar un estímulo que ha sido presentado muchas veces sin consecuencias. ## Footnote Se refiere a cómo la familiaridad con un estímulo puede dificultar su asociación con un nuevo evento significativo.

Question 30

Define contracondicionamiento.

Answer 30

Técnica para cambiar una asociación previa aversiva por una positiva. ## Footnote Se utiliza para modificar respuestas condicionadas, por ejemplo, asociar un estímulo temido con uno agradable.

Question 31

Ejemplo de contracondicionamiento.

Answer 31

Niño con fobia a conejos expuesto a comer su dulce favorito en presencia del conejo. ## Footnote Este ejemplo fue presentado por Mary Cover Jones en 1924.

Question 32

Conclusión sobre el condicionamiento clásico.

Answer 32

Es un proceso asociativo que permite que estímulos neutros adquieran significado emocional o fisiológico a través de la experiencia. ## Footnote Explica cómo muchas reacciones humanas pueden ser aprendidas por asociación y modificadas.

Question 33

¿Qué es el efecto de bloqueo?

Answer 33

Es cuando un estímulo previamente condicionado impide el aprendizaje de un nuevo estímulo presentado junto con él. ## Footnote Este concepto fue descrito por Kamin en 1968.

Question 34

Define contingencia en el contexto del condicionamiento.

Answer 34

Relación informativa entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI). ## Footnote Una alta contingencia significa que el EC predice efectivamente el EI.

Question 35

¿Qué es el aprendizaje selectivo?

Answer 35

Solo se forma una asociación si el estímulo aporta información nueva. ## Footnote Esto implica que la novedad del EC es crucial para el aprendizaje.

Question 36

Fases del efecto de bloqueo.

Answer 36

* Fase 1: EC1 + EI → RC * Fase 2: EC1 + EC2 + EI * Resultado: EC2 bloqueado ## Footnote En la fase 2, si EC2 no aporta novedad, no se forma una respuesta condicionada.

Question 37

Ejemplo aplicado de bloqueo: Perro de laboratorio.

Answer 37

* EC1: Sonido * EC2: Luz * EI: Comida * Resultado: Luz no provoca salivación (bloqueo). ## Footnote Este es un ejemplo clásico donde el EC1 ya predice el EI.

Question 38

¿Qué confirma Domjan sobre el aprendizaje?

Answer 38

La contingencia y la sorpresa del EI son claves para que ocurra el aprendizaje. ## Footnote Si el EI es perfectamente predicho, no hay refuerzo para que se asocie el nuevo EC.

Question 39

Pasos del análisis conductual.

Answer 39

* Identificar conducta problema * Evaluación tripartita * Estímulos condicionados * Explicación con aprendizaje ## Footnote Estos pasos ayudan a aplicar principios del condicionamiento clásico a casos clínicos.

Question 40

Ejemplo de análisis conductual: Paciente con ansiedad al entrar al metro.

Answer 40

* EC: Entrada al metro * EI: Ataque de pánico * RC: Ansiedad anticipatoria ## Footnote La situación se convierte en un EC que provoca una RC de ansiedad.

Question 41

Técnicas clave según el manual de técnicas cognitivo-conductuales.

Answer 41

* Exposición sistemática * Contracondicionamiento * Entrenamiento en discriminación ## Footnote Estas técnicas ayudan a romper asociaciones no deseadas y a formar nuevas asociaciones.

Question 42

Conclusión sobre el efecto de bloqueo.

Answer 42

Demuestra que no basta con la contigüidad para que ocurra aprendizaje; el estímulo debe aportar información nueva. ## Footnote Esto transforma la visión del condicionamiento clásico hacia un enfoque más cognitivo.

Question 43

¿Qué es el condicionamiento no asociativo?

Answer 43

Es un tipo de aprendizaje que no implica la asociación entre estímulos. ## Footnote Incluye procesos como habituación y sensibilización.

Question 44

Define reflejo en el contexto del condicionamiento no asociativo.

Answer 44

Respuesta automática a un estímulo. ## Footnote Ejemplo: Retirar la mano al tocar algo caliente.

Question 45

Ejemplo de habituación.

Answer 45

Disminución de la respuesta a un estímulo repetido, como ignorar el ruido de un ventilador. ## Footnote Este fenómeno muestra cómo las respuestas pueden disminuir con la exposición continua.

Question 46

¿Qué es la teoría del proceso dual?

Answer 46

Propone que la habituación y la sensibilización coexisten y compiten. ## Footnote Esta teoría fue desarrollada por Groves y Thompson.

Question 47

Elementos del condicionamiento clásico.

Answer 47

* EI: Estímulo incondicionado * RI: Respuesta incondicionada * EC: Estímulo condicionado * RC: Respuesta condicionada ## Footnote Cada uno de estos elementos juega un papel esencial en el proceso de aprendizaje.

Question 48

Fenómenos del condicionamiento clásico.

Answer 48

* Generalización * Discriminación * Extinción * Recuperación espontánea ## Footnote Estos fenómenos describen diferentes aspectos del aprendizaje y la respuesta condicionada.

Question 49

¿Qué es el análisis clínico en el contexto del condicionamiento?

Answer 49

Aplicación de principios del condicionamiento clásico a casos clínicos específicos. ## Footnote Permite entender y tratar problemas como ansiedad y fobias mediante intervenciones basadas en el modelo conductual.