Przedmiot psych społecznej, teorie wyjaśniające zachowania ludzi, kontekst społeczny kobiety i mężczyzny

Question 1

Co i jak bada psychologia społeczna?

Answer 1

• Wywieranie wpływu przez jednych ludzi na drugich (wpływ na zachowanie, myśli i uczucia)
• sytuacje społeczne, które wpływają na zachowanie ludzi (uwzględnia interpretację tej sytuacji)
• Metodą poznania w psychologii społecznej jest eksperyment

Question 2

EKSPERYMENT LABORATORYJNY - charakterystyka

Answer 2

• W kontrolowanych warunkach
• Powtarzalność
• Wysoka trafność wewnętrzna
• Niska trafność zewnętrzna – sztuczne warunki
• Dostosowywane do oczekiwań badacza –
  „efekt eksperymentatora”

Question 3

EKSPERYMENT NATURALNY - charakterystyka

Answer 3

• trafność zewnętrzna
• wolny od efektu eksperymentatora
• trudno kontrolować sytuację i wyeliminować wpływ czynników dodatkowych,
• czynniki zakłócające

Question 4

wymień METODY NIEEKSPERYMENTALNE

Answer 4

⎯ Studium przypadku
⎯ Badania ankietowe
⎯ Wywiad
⎯ Kwestionariusz

Question 5

TEORIE WYJAŚNIAJĄCE ZACHOWANIA SIĘ LUDZI

Answer 5

• Perspektywa poznawcza - człowiek czuje, myśli, zachowuje się zależnie od procesów
  przetwarzania docierających doń informacji
• Perspektywa motywacyjna -człowiek dąży do maksymalizacji zysków i minimalizacji
  strat
• Perspektywa teorii uczenia się - zachowanie ludzi stanowi rezultat uczenia się na
  podstawie doświadczeń własnych lub cudzych
• Perspektywa społeczno-kulturowa -jednostka utożsamia się z normami grupy
  społecznej, przejmuje jej wartości i wzorce zachowania
• Perspektywa ewolucjonistyczna – na ludzkie zachowania wpływa przeszłość całego
  gatunku –(interpretacja wzorców zachowań np.: lęk przed wężami, obcymi,
  wysokością , skłonność do pokarmów tłustych, słodkich, potrzeba dominacji u mężczyzn zakodowana atawistycznie, skłonność do podziału świata społecznego:
  my – oni , preferowanie określonych cech u partnera heteroseksualnego).

Question 6

Metody redukowania dysonansu poznawczegi(metody autoperswazji):

Answer 6

1. Zmiana zachowania
2. Uzasadnianie naszego zachowania
   * zmiana jednego z elementów poznawczych
   * dodawanie nowych elementów poznawczych

Question 7

wyjaśnij na czym polega dysonans podecyzyjny

Answer 7

Podejmujemy decyzję i doświadczamy dysonansu
im ważniejsza i bardziej nieodwracalna decyzja tym większy dysonans (zawarcie
małżeństwa, zakłady na wyścigach konnych)
* „Technika niskiej piłki” - angażujemy się emocjonalnie w coś
* Dylematy moralne - radzenie sobie z nimi pozwala nam redukować dysonans podecyzyjny (tłumaczymy sobie, racjonalizujemy)

Question 8

Wyobrażenie o sobie może być zagrożone zachowaniem drugiej osoby
Na wielkość tego zagrożenia wpływa:

Answer 8

• jak bliska jest nam ta osoba
• znaczenie jej zachowania dla budowania własnego ja – poczucia własnej wartości

Question 9

Gdy osoba jest nam bliska to redukujemy dysonans przez:

Answer 9

• rozluźnienie kontaktów z tą osobą (przestaje się z tą osobą kolegować)
• obniżenie znaczenia jej aktywności, zadań jakie wykonuje (ona tylko prowadzi wykłady, a ja lepiej realizuje sięw publikacjach, mam więcej punktów itd.)
• staranie się dorównać jej w wykonywanych zadaniach (zaczynam naśladować to jak koleżanka prowadzi wykłady)

Question 10

TEORIE PODTRZYMYWANIA POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI

Answer 10

1. TEORIA AUTOAFIRMACJI
2. TEORIA SAMOPOTWIERDZANIA

Question 11

TEORIA AUTOAFIRMACJI

Answer 11

• Ludzie likwidują wpływ dysonansu wzbudzającego zagrożenie, dla ich samooceny
  poprzez potwierdzanie swoich kompetencji w dziedzinie, która nie jest związana z
  zagrożeniem
• Autoafirmacja może odgrywać rolę bufora poznawczego i chronić przed pokusą
  zaangażowania się w okrutne czy niemoralne zachowanie.
• Wysoka samoocena powoduje, że zachowanie niemora

Question 12

TEORIA SAMOPOTWIERDZANIA

Answer 12

• Ludzie mają potrzebę potwierdzania własnego ja bez względu na to czy ma ono charakter pozytywny czy negatywny
• Wchodzenie w interakcje z osobami które spostrzegają nas inaczej niż my siebie spostrzegamy prowadzi do nieporozumień, do braku spójnej samooceny
• Ludzie wola być blisko z tymi osobami, które oceniają ich podobnie jak oni sami siebie oceniają

Question 13

Nasilenie racjonalizacji („pułapka racjonalizacji”)

Answer 13

• W procesie redukcji dysonansu poznawczego - długie usprawiedliwianie siebie, które ostatecznie kończy się łańcuchem niedorzecznych działań
• Paradoks: żeby uniknąć myślenia o sobie jako o kimś głupim i niemoralnym mnożymy nasze działania świadczące o głupocie i niemoralności
• Ludzie uczą się i zmieniają. Aby się uczyć na błędach musimy być zdolni do tolerowania dysonansu.

Question 14

Sprawczość (kompetencja) to…

Answer 14

• koncentracją na Ja i własnej osobie jako podmiocie
  realizującym cele. Umiejętności - inteligencja, kreatywność, skuteczność, zręczność.
• Jednostki sprawcze są stabilne emocjonalnie, sumienne i ekstrawertywne, bardziej zadowolone z życia i bliskich związków, które tworzą

Question 15

Wspólnotowość

Answer 15

Wymiar ciepła, koncentracja na innych, relacjach międzyludzkich.

Cechy: szczerość, życzliwość, wiarygodność, moralność.

Question 16

Różnice płci

Answer 16

• Obiektywne - widoczne, związane z fizjologią, budową
• Subiektywne - autostereotypy (moje przekonania np. jestem kobietą więc powinnam mieć długie włosy)
• Opisowe - związane z przyjętymi stereotypami (np. dziewczynki bawią się lalkami, chłopcy bawią się samochodami)
• Nakazowe - różne oczekiwania kierowane do kobiet i mężczyzn (np. mężczyzna powinien być silny i zarabiać, kobieta powinna być w domu i gotować)

Question 17

Stereotyp kobiecości

Answer 17

• Wrogi (mężczyźni źli na kobiety za zajęcie jakiejś pozycji, zazdrość, urażenie, uprzedzenie, akceptacja przemocy, promowanie dyskryminacji)
• Dobrotliwy (tradycjonalizm, kobieta delikatna, opiekuńcza, słaba → trzeba się nią opiekować, wykonywać za nią trudne zadania, nie stawiać na wysokich stanowiskach - założenie o niższych kompetencjach, kobieta uprzedmiotowiona np. partnerka jako trofeum, zdobycz, usprawiedliwianie przemocy)

Question 18

Jakie konsekwencje ma seksizm?

Answer 18

• kojarzą się z uprzedzeniami ideologicznymi,
• promują przemoc wobec kobiet,
• podważają kompetencje kobiet i awans w miejscu pracy,
• zachęcają do restrykcyjnych form w relacji intymnej
• wzmacniają tradycyjne role płciowe (tj. role kobiet jako obiektów seksualnych i “płci pięknej”, role matczyne i domowe)

Question 19

Stereotyp męskości

Answer 19

• Wrogi - postrzeganie mężczyzny jako chcącego nam coś zabrać, zdominować, wykorzystać nas (też seksualnie), kontrolować, posiadać na własność
• Dobrotliwy - kobieta powinna się opiekować mężczyzną i dziećmi bo taka jej natura i rola (prać, gotować) bo on powinien się rozwijać, zarabiać itd. (kobieta też przyjmuje czasem ten stereotyp), kobieta przejmuje wszystkie obowiązki domowe na siebie

Question 20

Tradycyjna męskość

Answer 20

Uwzględnia:

• tradycyjną ideologię męskości(TMI), która jest systemem przekonań na temat tego, jacy powinni być mężczyźni w ogóle, co generuje potrzebę odróżniania się od kobiet
• zgodność z normami męskimi, czyli stopień, w jakim mężczyźni przestrzegają TMI w swoim zachowaniu
• konflikt ról płciowych- wiąże się z potrzebą zajmowania wysokiej pozycjiw hierarchii społecznej