Psicologia do Desenvolvimento Flashcards
(28 cards)
O que diz a concepção inatista?
O indivíduo já nasce pronto, possui dons. No inatismo há uma supervalorização dos fatores endógenos, partindo de uma base maturacionista e hereditária
A aprendizagem ocorre de dentro para fora
O que diz a concepção ambientalista?
Também conhecido como comportamentalismo e Behaviorismo , é a teoria que entende o meio como determinante do comportamento humano.
Acredita que, ao manipular o ambiente, pode-se controlar o comportamento.
Acredita no condicionamento por estímulo-resposta.
O que diz a concepção interacionista?
Crê na relação dos fatores exógenos e endógenos no desenvolvimento dos comportamentos humanos. É uma síntese do ambientalismo e do inatismo
O processo de conhecimento é construído pelo sujeito durante toda a sua vida.
O que representa a teoria Psicogenética?
Desenvolvida por Piaget, trata da Epistemologia Genética
Divide a lógica infantil da lógica adulta e busca compreender como se sai de uma para a outra.
Sistematizou a repetição de comportamentos em diferentes indivíduos em cada estágio de desenvolvimento.
O que representa o Erro Construtivo na Teoria Psicogenética?
O Erro Construtivo é o desvio de um comportamento/resposta esperado que gera a desequilibração, essencial para o processo de aprendizagem.
Em teoria Psicogenética, do que que se trata a assimilação?
Momento no qual um objeto qualquer, portador de alguma significação, é incorporado à estrutura cognitiva do indivíduo.
Em teoria Psicogenética, do que se trata a acomodação?
É 9 momento no qual a estrutura cognitiva se acomoda ao objeto, incorporando-o.
Em teoria Psicogenética, do que se trata a adaptação?
É a manifestação exterior, o equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.
Em teoria Psicogenética, do que se trata a desequilibração?
É a ruptura do estado do organismo, que passa a buscar condutas adaptativas.
Em teoria Psicogenética, o que é a equilibração?
É o conceito fundamental da Teoria Psicogenética, pois todo ser busca retornar ao estado de equilíbrio
De acordo com a Teoria Psicogenética, o que seria a educação?
Educação, na TP, é o ato de gerar, conscientemente, a desequilibração das estruturas prévias, fazendo com que os discentes tenham a necessidade de buscar o equilíbrio novamente.
Construtivismo
O Construtuvismo apóia-se na teoria Piagetiana, divide o desenvolvimento em diferentes estágios.
Não tem como objeto como ensinar, mas, sim, como o sujeito aprende.
Estágio Sensório-motor
(Construtuvismo)
Duração: de 0 a 2 anos
Características: Foco nas percepções sensoriais; período da inteligência prática; sem consciência do abstrato; existência é aquilo que está dentro do campo de visão.
•Fase de diferenciação de objetos
•Desenvolvimento da noção de tempo-espaço
•Compreensão da causalidade.
Estágio Pré-operatório
(Construtuvismo)
Duração: 2-7 anos
características: é a Fase na qual há o aprimoramento da linguagem oral; criança passa a ser capaz de fazer representações mentais; ainda não possui o princípio de reversibilidade.
• Egocentrismo
• Animismo
• Transdedutividade
Estágio Operatório-concreto
(Construtuvismo)
Duração: 7-11/12 anos
Características: Redução do egocentrismo; maior lógica e organização dos pensamentos; desenvolvimento pleno do conceito de reversibilidade;
• Diferenciação entre o todo e as partes
• Fantástico e Real não se misturaram
• Estabelece relação de causa e efeito, meio e fim.
• Forma o conceito de número.
Estágio Operatório-formal
(Construtuvismo)
Duração: 11/12 - adulto
Características: Marca a entrada na adolescência; Capacidade de raciocinar em hipóteses verbais; presença do pensamento hipotético-dedutivo; Previsibilidade de resiltado por dedução e proposição; Capacidade de abstrair e generalizar.
O que apresenta a teoria de Vygotsky?
A teoria da psicologia histórico-social, no que tange ao desenvolvimento, é uma teoria que dialoga com Marx, por entender que tudo é fruto da história.
Acredita na existência de funções psicológicas superiores (linguagem, consciência e pensamento)
A formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade — O homem modifica o ambiente e o ambiente o modifica.
Funções psicológicas superiores
(Psicologia Histórico-cultural)
As FP dividem-se em FPE (Elementar) e FPS (Superior). A segunda é um refinamento da primeira.
Linguagem = FPE / Língua = FPS
O que nos difere de outras espécies são as FPS, que, diferente das FPE, precisam ser aprendidas.
A apreensão do Real se dá do nível interpsíquico para o intrapsíquico.
Mediação Simbólica
(Psicologia Histórico-cultural)
É o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação
Mediador - Instrumento (externo)
Mediador - Signo (interno)
Os signos são internos ao homem, regilam o pensamento e a consciência.
A língua/linguagem é o principal signo/instrumento que temos, pois medeia todas as relações.
Desenvolvimento e aprendizado
(Psicologia Histórico-cultural)
Escola como local de transição do senso comum para o conhecimento científico.
Trabalha com a ideia de ZDP (zona de desenvolvimento proximal) — Aprendizagem por um adulto ou parceiro de aprendizagem mais experiente.
O que nos apresenta a Teoria da Psicogênese da Pessoa? (WALLON)
Parte do princípio que a emoção é instrumento da sp. Humana, influenciando o desenvolvimento e a aprendizagem.
Compreende o ser humano de forma global: Completa; concreta e contextualizada.
Conceito de formação integral para as escolas (precursor)
Sem dicotomia entre biológico e social (colaboram ao desenvolvimento)
Comporta a corrente interacionista.
Sensibilidades
(Psicogênese da Pessoa)
•Interoceptivas = sensações viscerais
•Propioceptivas = sensações musculares (consciência corporal)
•Exteroceptivas = sensações referentes ao mundo exterior (sentidos)
- afetividade é o manifesto orgânico das emoções, tendo origem nas sensibilidades.
Quais os estágios da Teoria da Psicogênese da Pessoa?
Estágio Impulsivo-emocional;
Estágio motor e projetivo;
Personalismo;
Categorial;
Puberdade e adolescência.
Estágio Impulsivo-emocional
(Psicogênese da Pessoa)
Duração: 0-12 meses
Características: ação de movimentos dercordenados e involuntários; é o momento em que usa as emoções para reagir ao meio.
