Psycho 2 - Dév. prénatal et interaction gène-environnement Flashcards

(33 cards)

1
Q

Qu’est-ce qu’une gamète?

A

Une cellule reproductrice (spermatozoïde et ovule)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est-ce qu’un zygote?

A

Cellule produite par la rencontre du baggage génétique des gamètes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels chromosone à un ‘‘homme’’ et a une ‘‘femme’’

A

'’Femme’’ = XX
‘‘Homme’’ = XY

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Comment appelle-t-on la période du développement prénatal de 0-2semaines et que s’y passe-t-il?

A

La période germinale. Le zygote se divise et s’implante dans l’utérus. Peu sensible aux agents tératogènes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Comment appelle-t-on la période du développement prénatal de 2-8semaines et que s’y passe-t-il?

A

La période embryonnaire. Le système de soutien se termine (le placenta). L’embryon voit ses principaux systèmes et organes (dont le cerveau) se développer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Comment appelle-t-on la période du développement prénatal de 9semaines à la naissance et que s’y passe-t-il?

A

La période foetale. Le foetus nous apparait de plus en plus humain. Le système se peaufinent et grossissent.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

MÉTHODES DE RECHERCHE: Qu’est-ce-qu’une approche longitudinale?

A

Étude des mêmes personnes, mais à différents âges. Donc prise de données à plusieurs différents moments.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

MÉTHODES DE RECHERCHE: Qu’est-ce-qu’une approche transversale?

A

Étude de différentes personnes à différents âges, mais pris au même moment.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

MÉTHODES DE RECHERCHE: Qu’est-ce-que la méthode de l’héritabilité? Qu’est-ce quelle permet?

A

On vient chercher la mesure statistique de l’apport hérédiraite pour un trait.

Permet de déterminer la part des gènes (inné) et de l’environnement (acquis) quant à une certaine caractéristique d’une personne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Comment appelle-t-on les études faites avec les jumeaux.elles?

A

Études corrélationnelles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est que des jumeaux.elles dizygotes?

A

'’Jumeaux.elles non-identitques’’. Deux ovules et spermatozoides différents.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce-que des jumeaux.elles monozygotes?

A

'’Jumeaux.elles identiques’’. Provennant de la division du même zygote.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quels sont les facteurs internes ayant un impact sur la période prénatale?

A

Le bagage génétique et la maturation (changements biologiques prédéterminés)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les facteurs externes ayant un impact sur la période prénatale?

A

Le milieu intra-utérin et les sctructures associées (placenta). L’échange avec l’organisme de la mère (ex: agents tératogènes)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce qu’un génome?

A

Les gènes spécifiquement reliés à l’espèce humaine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce qu’un gène et comment est-il constitué?

A

Un gène comporte 2 allèles. Le gène commande les caractéristiques anatomiques.

17
Q

Quels-sont les 4 modes de transmission génétique?

A

1- Mode dominant et récessif. (un allèle dominant gagne sur l’autre)

2-Mode polygénique. (plusieurs gènes impliqués dans un seul trait)

3-Mode plurifactoriel. (indication qu’il y a des facteurs innés et acquis influencant une caractéristique)

4- Le différent degré d’expressivité d’un gène

18
Q

Quels modes sont les plus utilisés en psychologie?

A

Polygénie et plurifactoriel

19
Q

Comment appelle-t-on l’étude des interaction gène-environnement?

A

L’épigénétique

20
Q

De quelles manières les interactions gènes-environnement sont remarquées?

A

1- L’environnement stimule ou inhibe certains gènes. Ex: le stress d’une mère envers son fils.

2- L’environnement provique des changements dans nos gènes, des mutations.

21
Q

Est-ce que le phénomème de l’interaction gène-environnement cesse à un moment donné lors du développement?

A

Non - il dure toute la vie.

22
Q

V ou F : Les effets des facteurs d’influence lors de la période prénatale ne se sont pas sentir toute la vie.

A

FAUX: pas dans tous les cas, mais ils peuvent certainement se faire ressentir pour toute la vie.

23
Q

Comment les traumatismes d’un parent peuvent être transmis à son enfant?

A

Plusieurs générations peuvent ressentir les affects du traumatisme parent. L’ADN du parent peut subir des modification épigénétiques, rendant transmissible ces gènes aux futures générations.

24
Q

Qu’est-ce qu’un agent tératogène?

A

Ce sont des agents environnementaux pouvant influencer le développement à partir de la conception.

25
Un agent environnementaux est-il automatiquement tératogène?
Non. La structure chimique, la dose et d'autres facteurs influencent sa potentielle nocivité (tératogène) ou peuvent rendre ses effects nuls.
26
Comment appelle-t-on une caractéristique anatomique anormale?
Une anomalie congénitale
27
V ou F : Une anomalie congénitale peut survenir à l'âge de l'adolescence.
FAUX : elles sont présentes dès la naissance.
28
Les anomalies congénitales peuvent-elles être héréditaires ou acquises?
Oui
29
Nomme des exemples d'agents tératogènes et leurs impacts.
1- Médicaments: les advils peuvent former des malformations congénitales. 2-L'alcool lors de la grossesse peut provoquer des troubles d'apprentissages, un TDAH etc 3- Le THC du cannabis affecte le foetus. Il est exposé à la même quantité que la mère. 4- Manger peu ou trop manger. Risque de prématuration ou d'obésité. 5-Grippe avec fièvre peut provoquer un rsique augmenté de schizophrénie.
30
L'état émotionnelle du parent porteur de l'enfant peut-il être un facteur de risque pour le développement prénatal?
Il peut. Si le parent vis un stress intense par exemple, l'enfant pourrait avoir un risque augmenté de problème d'anxiété et de comportement.
31
V ou F : Les effects épigénétiques sont irréversibles.
FAUX: Les altérations des gènes peuvent parfois être réparées. Par exemple, il peut y avoir un environnement protecteur et-ou un apprentissafe de comportement compensatoire qui viennent ''réparer''.
32
L'âge avancé des parents présente-t-il un facteur de risque?
Oui. Père - augmentation de l'autisme, du trouble bipolaire et schizophrène. Mère - trisomie, fausse-couche, prématurité.
33