Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Maturita > Psychologie 1. a 2. > Flashcards

Psychologie 1. a 2. Flashcards

(63 cards)

Start Studying
1
Q

psychologie

A

společenská věda, chce poznat a porozumět prožívaní, chování a jednání lidí - předvídat je a formovat, předmět zájmu = jedinec

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

psychika

A

souhrn duševních jevů a vlastností (vjemy, představy, city, myšlenky, vůle)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

prožívání

A

vnitřní, subjektivní psychické procesy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

chování

A

vnější projevy vyjadřující vnitřní stavy člověka (pohyb, výraz, řeč, reakce)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

starověké Řecko - psychologie

A

vývin psychologie z filosofie, hlavní téma duše (Aristoteles - O duši), princip oživující tělo, dává našemu životu smysl, je potřeba o ni pečovat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

středověk - psychologie

A

člověk jednota duše a těla, Sv. Augustin a Tomáš Akvinský

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

novověk

A

duše mimo centrum zájmu - příliš abstraktní, hlavní téma vědomí a poznání (rozumové - racionalismus, Descartes X smyslové - empirismus, Locke)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

experimentální psychologie

A

1879, Lipsko, Wilhelm Wundt, 1. psychologická laboratoř, zrod psychologie jako samostatné disciplíny, předmět psychologie bezprostřední zkušenost, experimenty (metronom)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

metoda introspekce

A

zkoumání toho, co probíhá v naší mysli a vědomí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

metoda extrospekce

A

zkoumání našeho chování a vnějších projevů

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

behaviorismus

A

J.B.Watson, USA, předmětem je chování lidí a zvířat, odmítá metodu introspekce, chování je sled naučených odpovědí, které jsou viditelné a přístupné

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

S-R schéma

A

behaviorismus, vnější stimulace –> black box –> response

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

I. P. Pavlov

A

ruský psycholog, 2 druhy reflexů - podmíněný (naučený) X nepodmíněný (vrozený, automatický), pokusy se zvířaty (psy)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

neobehaviorismus

A

Skinner, Tolman, navazuje na behaviorismus + teorie odměny a trestu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

gestaltismus

A

Wertheimer, Kohler, celek je více než suma částí a vývojově vždy dominuje, vše živé směřuje k formám, zákon blízkosti, zákon figury a pozadí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

kognitivní psychologie

A

navazuje na gestalt, pracuje s vnitřními psychickými procesy včetně paměti, myšlení, řešení problémů apod., kognitivní mapy - naučené znalosti organismu, popírá roli dědičnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

hlubinná psychologie

A

psychoanalýza
analytická psychologie
individuální psychologie
neoanalýza

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

psychoanalýza

A

Sigmund Freud, psychologické teorie a metody využívané k léčbě psychických poruch, ledovec, složky osobnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

teorie ledovce

A

vědomí - špička ledovce, uvědomujeme si
předvědomí - zapomenuté věci, vzpomínky, můžeme si vybavit, myšlenky, city, lze vyjádřit slovy
nevědomí - nejrozsáhlejší, strachy, vrozené pudy, přání, udržování myšlenek, libido

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

3 složky osobnosti člověka

A

id (ono) - nevědomé, vrozené, pudová energie, uspokojování slastí, vášně, tužby, agrese
ego (já) - vědomé i nevědomé, prostředník, obrana proti požadavkům idu, intelektuální a poznávací funkce, rozum a rozvaha, princip reality
superego (nadjá) - nejvyšší, hodnotí ego, trestající soudce, morálka, pravidla, společenské normy, dokonalé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

obranné mechanismy ega

A

kyselé hrozny a sladké citrony
útok X úprk X ustrnutí
regrese X progrese X stagnace
projekce
sublikace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

analytická psychologie

A

Carl Gustav Jung, odmítal jednostranné zdůrazňování libida, libido pouze kreativní životní síla, kolektivní nevědomí (celého lidstva), archetypy (pravzory na všechny životní situace), extrovert X introvert

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

individuální psychologie

A

Alfred Adler, důraz na vědomé myšlenkové pochody a sociální faktory, individuální význam jedince, komplex méněcennosti, komplex nadřazenosti, sourozenecké konstelace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

neoanalýza

A

Erich Fromm, Únik ze svobody (konformita X nekonformita), Mít či být (vzdát se konformity?), Umění milovat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
humanistická psychologie
Maslow (pyramida potřeb, seberealizace --> fyziologické potřeby), Rogers, člověka aktivním tvůrcem své existence, seberealizace, sebevyjádření člověka, důstojnost, plnoexistence a štěstí člověka
26
transparentní psychologie
mimořádné stavy vědomí, psychotropní látky, drogy, meditace, hypnóza, holotropní dýchání, inspirace východními vědami a naukami
27
teoretické (základní) psychologické disciplíny
obecná psychologie - to společné všem lidem, obecné zákonitosti psychického dění a jevů psychologie osobnosti - jedinec a rozdíly mezi jedinci sociální psychologie - sociální determinace a chování jedince, působení skupin na jedince vývojová psychologie - utváření psychiky, určité fáze života
28
praktické (aplikované) psychologické disciplíny
klinická psychologie - diagnostika, prevence, terapie pedagogická psychologie - rozvíjení člověka, výchova, vzdělání forenzní psychologie - situace regulované právem + kriminalistika, soudně znalecká psychologie, vyšetřování psychologie práce - pracovní proces a jeho podmínky, mezilidské vztahy na pracovišti, výběr pracovníků, týmy
29
osobnost
uspořádaný systém psychických a fyziologických funkcí jedince, které jsou v neustálé interakci s prostředím, má cíl a směřuje k seberealizaci jedince, má ji každý jedince, vyjadřuje psychické procesy, stavy a vlastnosti
30
základní teorie vysvětlující osobnost
introgenní - osobnost vzniká vrstvením vlastností od jádra k zevnějšku, např. id, ego, superego exogenní - neuznává prvotní síly, dominantní je hlavně prostředí, výchova, učení, behaviorismus
31
psychické vlastnosti
temperament, rysy, charakter, schopnosti a vlohy, inteligence
32
temperament
soubor vrozených vlastností jedince, které ovlivňují dynamiku jeho chování a prožívání, různé temperamentové teorie
33
Jungova bipolární typologie
extroverze - zaměřen na vnější svět, společenský, otevřený, aktivní introvertní - zaměřen na své nitro, uzavřený, pasivní
34
Kretschmerova konstituční teorie
Ernst Kretschmer, souvislost mezi psychikou a tělesnými znaky, pyknik, atlet, astenik
35
Hippokratova teorie
sangvinik, flegmatik, melancholik, cholerik (podle tekutin), na sobě nezávislé, oddělené
36
Eysenckova teorie a model osobnosti
Hans. J. Eysenck, předefinoval Hippokratovy typy na základě dvou dimenzí - stabilní X labilní a extrovert X introvert
37
atlet
viskózní typ, široká ramena, svalová hmota, menší lebka, klidný, přizpůsobivý, sklony k epilepsii
38
pyknik
cyklotymní, náladový, společenský a otevřený, často maniodeprese, krátký trup, velká hlava, krátké končetiny
39
astenik
schizotymní (dvojí osobnost), vysoký, štíhlý, plochý hrudník, tenké končetiny, uzavřený, idealista, ohrožen schizozefrenií, přizpůsobivý
40
sangvinik
stabilní extrovert, společenský, činorodý, bezstarostný, veselý, reagující, pozitivní, oblíbený
41
cholerik
labilní extrovert, aktivní, impulzivní, nedůtklivý, agresivní, vznětlivý, horkokrevný, náladový, výbušný, nadšený
42
melancholik
labilní introvert, uzavřený, přemítaný, vážný, zdrženlivý, náladový, úzkostlivý, pesimista
43
flegmatik
stabilní introvert, pasivní, pečlivý, rozvážný, mírumilovný, spolehlivý, klidný
44
rysy osobnosti
projevují se způsobem prožívání, chování a jednání, "povaha", protiklady: extroverze X introverze, dominance X submise, rozhodnost X nerozhodnost
45
Big Five
model rysů, inteligence, svědomitost, extroverze, stabilita, přívětivost
46
charakter
dává obsah našim rekcím s ohledem na morální požadavky společnosti, podmíněn prostředím, kde vyrůstáme, zodpovídá za konkrétní chování, určen našimi ideály, hodnotami a zásadami
47
schopnosti
umožňují člověku naučit se určitým činnostem a vykonávat je, dělíme: intelektuální, umělecké a psychomotorické, tvůrčí schopnosti = kreativita, nevrozené
48
vlohy
biologicky vrozené předpoklady pro tvorbu schopností, 3 stupně: nadání - rozvinutí mimořádných schopností talent - mimořádné nadání genialita - vyjímečně rozvinutý talent
49
inteligence
schopnost řešit obtížné či nové situace, schopnost přizpůsobit se a nově se učit ze zkušeností, orientovat se v nastalých situacích
50
složky inteligence
prostorová představivost konstrukčně-technické schopnosti verbální myšlení schopnost usuzovat a zvažovat paměť
51
úroveň inteligence
testy inteligence, inteligenční kvocient IQ, průměr 100, Gaussova křivka - inteligenční rozložení populace
52
typy inteligence
fluidní (vrozená, ve stáří klesá) X krystalická (odvozená od zkušeností, životní moudrost) abstraktní (teoretické problémy, IQ testy) X praktická (každodenní problémy života) sociální - orientace v soc. prostředí, jednání s lidmi, předvídání lidí emoční - vnímání svých i cizích emocí a vhodné reakce na ně
53
ontogenetická psychologie
předmětem je vývoj jedince, různé periodizace vývoje
54
základní vývoj jedince
prenatální období novorozenecké kojenecké batolecí předškolní věk mladší školní věk pubescence adolescence časná a střední dospělost pozdní dospělost stáří
55
Piagetova teorie kognitivního vývoje
senzomotorické stádium předoperační období stádium konkrétních operací stádium formálních operací
56
Freudova psychosexuální teorie
orální fáze anální fáze falická fáze latentní fáze genitální fáze
57
učení
základní vývojový proces, jehož výsledkem je relativně trvalá změna vyvolaná zkušenosti, výsledkem jsou poznatky, vědomosti, dovednosti, osvojené chování, zvyky, hodnoty, postoje, celoživotní význam
58
typy učení
spontánní, neformální, formální
59
příklady učení
senzomotorické, intelektové, sociální podmiňování, pokus a omyl, vhled
60
sociální učení
základní mechanismus socializace, celoživotní učení se sociálními interakcemi, fungování ve společenských hodnotách, zaujímání společenských rolí
61
socializace
proces začleňování jedince do společnosti
62
fáze sociálního učení během života
rané dětství dětství a mládí dospívání raná dospělost střední a pozdní dospělost stáří
63
fáze sociálního učení
observace = pozorování imitace = nápodoba posilování = pochvala/trest identifikace = ztotožnění, osvojení

Maturita (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions