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QG Flashcards

(16 cards)

1
Q

7 conceptions typiques de la profession enseignante

A

Chercheur
Maître instruit
Technicien (pédagogue)
Acteur social
Praticien réflexif
Personne
Praticien-artisan

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Q

Chercheur

A
  • Produit des outils innovants pour enseigner
  • a des savoirs scientifique/issus du savoir sc
  • analyse leurs effets
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3
Q

Maître instruit

A
  • Maitrise les savoirs (pédagogiques, disciplinaires, interdisciplinaires et didactiques) à enseigner
  • les transmet
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4
Q

Technicien (pédagogue)

A
  • organise les apprentissages
  • a du savoir-faire (procéduraux)
  • applique des techniques
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5
Q

Acteur social

A
  • Collabore avec les autres
  • est engagé
  • (analyse les enjeux sociétaux avec des projets collectifs)
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6
Q

Praticien réflexif

A
  • réfléchit sur ses pratiques
  • analyse leurs effets
  • se remet en question
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7
Q

Personne

A
  • se développe continuellement (personnellement et professionnellement)
  • est en relation avec les autres
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8
Q

Praticien-artisan

A
  • A des savoirs pratiques du métier grâce à son
  • expérience
  • sa routine
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9
Q

Facette individuelle

A

Qui suis-je en tant que personne dans le métier?

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10
Q

Facette collective

A

Qui sommes-nous, nous les enseignants?

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11
Q

Facette “intégrée”

A

Qui suis-je en tant qu’enseignant?

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12
Q

La santé mentale des enseignants joue un rôle dans:

A
  • Ses prises de décisions
  • L’évaluation de ses propres forces et faiblesses
  • Son engagement professionnel
  • Son bien-être psychologique
  • La qualité de son enseignement
  • Les performances des élèves
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13
Q

5 compétences émotionnelles (CE)

A
  • Identification
  • Compréhension
  • Régulation
  • Expression
  • Utilisation
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14
Q

La régulation des émotions

A

Influencent la nature, le moment et la manière (des émotions)

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15
Q

différents comportements de régulation émotionnelle

A
  • non régulation
  • régulation fonctionnelle: pleine conscience, réévaluation positive, acceptation, relaxation personnelle et dirigée
  • régulation dysfonctionnelle: procrastination, expression inadéquate, suppression expressive, évitement dysfonctionnel, rumination, catastrophisation et déni
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