Repères (Examen 2) Flashcards
(33 cards)
Définir le concept de modernité.
Sert d’abord à distinguer les contemporains des anciens
Réfère aux modes d’organisation sociale
Sens de la supériorité du présent sur le passé se conjugue à celui du pouvoir européen moderne sur les cultures et société pré moderne ou traditionnelles
Représente un changement majeur dans la conception même des sociétés à partir d’une nouvelle rationalité scientifique (plutôt que religieuse) et de l’irruption du sujet individuel (plutôt que familial)
Pourquoi la lutte de la conscription peut être vu comme un fait canadiens-français ?
Allégeance à deux mères patries:
- Attachement à la mère patrie originelle, la France (mais leur doit-on quelque chose ?)
- Reconnaissant envers le traitement de la Grande-Bretagne
Comment se transforme le clérico-nationalisme entre les deux guerres ?
Préservation de valeurs anciennes, mais rôle étendu de l’Église catholique: encadrement des paroisses urbaines, des jeunes, des ouvriers (catholicisme social),et augmentation du personnel religieux
En quoi s’opposent la vision libérale et la vision cléricale catholique de la pauvreté ?
Pour les libéraux, c’est une responsabilité individuelle, ce qui détermine le rôle de l’État et des organismes privés. Pour les clergé catholique, c’est une responsabilité collective, ce qui engendre la création de syndicats et une intervention urbaine particulière. Les catholiques veulent aussi contrer le socialisme.
Quelles sont les principales revendications des féministes canadiennes avant 1960 ?
Éducation
Abolition du double-standard
Droits de propriété
Suffrage
Quelles sont les principales revendications féministes québécoises avant 1960 ?
Suffrage
Salaire des métiers féminin
Quelles sont les premières mesures sociales qui ont servi à réguler l’économie ?
La Loi de l’Assistance publique de 1921.
La Loi des mères nécessiteuses (1937)
L’assurance-chômage
Les allocations familiales.
Qu’est-ce que l’économie sociale mixte ?
Partage non-officielle des compétences de l’assistance publique entre l’Église, l’État et des associations de toutes sortes. L’État finance les associations privées à vocation publique.
Quelles sont les droits de deuxième générations qui sont revendiqués après la Première Guerre mondiale ?
Droit à la vie Droit démocratique Droit au logement Droit au travail Droit à la vie privée Droit à l’éducation
Quelles sont les causes du Baby-boom ?
Retour de guerre
Augmentation des mariages (baisse de l’âge des mariés) dans un cours laps de temps
Baisse du taux de mortalité
Réduction de l’écart entre les naissances (production de lait maternisé, ce qui réduit l’allaitement des femmes)
Consommation (accès au crédit, développement des banlieues)
Quelles sont les conséquences du Baby-boom ?
Création d’écoles
Allocations familiales
Comment Duplessis se définit-il comme homme, comme parti et comme politicien ?
Homme: avocat de Trois-Rivière très près des ouvriers et des cultivateurs
Parti: Union des conservateurs et des progressistes, mais abandon des éléments progressistes lors de sa prise du pouvoir entre 1936-1939
Politicien: populiste
Comment se manifeste le rôle de l’État sous l’ère de Duplessis ?
La croissance économique plutôt que le développement «durable»
La dépendance accrue vis-à-vis des multinationales des États- Unis
La répression communiste: la Loi du cadenas de 1937 (-1957)
La position autonomiste du gouvernement provincial
Quelle est la situation de l’école au Québec avant 1953-1954 ?
Faible taux de fréquentation scolaire
Taux élevé d’abandon, dès le cours primaire
En 1951, la majorité des écoles primaires ne comptent encore qu’une seule classe
Salaires et formation des enseignants estimés nettement insuffisants;
Dettes accumulées des commissions scolaires
Type d’enseignements restreints
Quelle est la réforme scolaire de 1953-1954 ?
La hausse des brevets des écoles normales pour améliorer la formation des maîtres et maîtresses d’école
La mise en place d’un cours secondaire publique en 1954 (options: générale, scientifique, commerciale, familiale, cette dernière offerte aux filles seulement)
L’augmentation du nombre de collègues classiques.
Quels sont les mouvements artistiques et culturels qui sont perçus comme prémisse de la Révolution tranquille ?
Manifeste Prisme d’Yeux
Manifeste du Refus Global
La maison d’édition l’Hexagone
L’émeute de Maurice Richard (1955)
Quelles sont les idées des intellectuels qui sont perçus comme prémisse de la Révolution tranquille ?
Appuie les travailleurs Favorable à une réforme de l’éducation Désir des mesures de sécurité sociale Mise pour des réformes de la part de l’État provincial fort Prône l’État interventionniste Volonté de dissocier les créneaux religieux et de la laïcité Rejet du nationalisme Critique des idées duplessistes
Quels sont les trois devises les plus populaire du gouvernement de Jean Lesage ?
«Désormais»: la mort de Duplessis prévoit des changements (dont l’éducation)
«C’est le temps que ça change»: le gouvernement provincial devient le moteur de changement au Québec
«Maîtres chez nous»: la modernisation de la province aux mains de l’État du Québec
Quel est le symbole de la Révolution tranquille ?
Les grands projets d’Hydro-Québec
Quels sont les premiers grands principes de l’éducation au Québec lors de la Révolution tranquille ?
démocratisation accessibilité mixité des sexes régionalisation déconfessionnalisation
Que défend la Charte de l’éducation du ministre Paul Gérin-Lajoie ?
fréquentation scolaire obligatoire jusqu’à 15 ans (14, depuis 1943);
obligation pour les Commissions scolaires d’offrir l’enseignement secondaire de la 8e à la 11e année inclus. (sec. I à IV)
gratuité pour les 6-16 ans, incluant livres
régime de prêts et bourses pour collégial et universitaire
+ subventions aux commissions scolaires.
Quelles sont les grandes structures de l’éducation à partir de la Révolution tranquille ?
Ministère de l’Éducation (1964)
Collèges d’enseignement général et professionnel (Cégeps), 1967
réation d’un réseau d’universités francophones dans plusieurs régions du Québec (UQAM, UQTR, UQAT, UQAR, UQAC, etc.), 1969-
Quels sont les causes du déclin de l’enseignement de l’histoire nationale dans la foulée des réformes issues du rapport Parent, en particulier depuis l’avènement des Cégeps ?
Rejet de l’histoire missionnaire
Centralisation du présent
Plus de place pour d’autres matières
Quels les principaux syndicats à partir de la Révolution tranquille ?
1957: la FTQ (Fédérations des travailleurs du Québec)
1960: La CTCC (Confédération des travailleurs catholiques du Canada) se déconfessionnalise et devient la CSN (Confédération des syndicats nationaux)
1972: L’UCC (Union des cultivateurs catholique, fondée en 1924) devient l’UPA
