risques environnementaux Flashcards
(161 cards)
1
Q
qu’est ce qu’un risque ?
A
Déf des risques : dangers probables, aléatoires, inévitables. On dit souvent que le risque 0 n’existe pas. La façon dont on gère les risques : essayer au maximum de jouer sur cette inévitabilité.
2
Q
qu’est ce qu’un risque naturel ?
A
Risque naturel : phénomène naturel destructeur ( aléa ) x dommages possibles ( enjeux ) ( biens, personnes ). Deux éléments clés pour définir c’est un aléa avec un enjeu. Ces enjeux peuvent plus ou moins vulnérables.
3
Q
qu’est ce qu’un aléa ?
A
Aléa : phénomène et probabilité. Aléa est un phénomène aléatoire qui peut ê + ou - facile à prévoir. Certains sont à cinétiques rapides donc difficile à prévoir.
4
Q
qu’est ce qu’une vulnérabilité ?
A
Vulnérabilité : fragilité, capacité de résilience
5
Q
qu’est ce qu’un risque environnemental ?
A
Risques environnementales : on définit comme l’ensemble des conditions naturelles et culturelles susceptibles d’agir sur les organismes vivants et les activités humaines.
6
Q
comment la notion de risque a évolué ? les pop jouent un rôle dedans ?
A
Cette notion de risque envi a évolué au cours du temps, dans 80’s on s’int à l’aléa naturel : on considérait que les pop subissaient un aléa. Dans 90’s, on a change de pdv sur la façon de considéré risques environnementales, on prend plus en compte la participation des sociétés à l’aug des risques du à l’augmentation des enjeux et car on a identifié un accroissement de la vulnérabilité fonctionnelle de ces enjeux. La gestion des risques s’est retrouvé centré sur la question de la vulnérabilité.
7
Q
que constitue la gestion des risques auj ?
A
Aujourd’hui, cette gestion des risques c’est une préoccupation des pays dit développés. On a aussi des sociétés de plus en plus sensibles aux risques. On sait que certains risques vont augmenter à cause des changements climatiques. Auj on compose avec une augmentation de la probabilité des aléas.
8
Q
ex d’aléas naturels ?
A
Volcaniques
Séismiques
Géomorpholigiques
Crues
Précipitations inondantes
Tempêtes
Extrêmes thermiques
Sécheresses
Incendies
Avalanches
Biologique
Pandémique
Agricole
Retrait/gonflement des argiles
9
Q
aléas technologiques ex ?
A
Nucléaires
Rupture de barrage
Chimique
Industriel
Marée noire
10
Q
la réparation des aléas dans l’espace ?
A
Les aléas n’ont pas tous la même répartition dans l’espace. Par exemple pour les éruptions volcaniques, tous les espaces ne sont pas touchés. En plus d’avoir un aléa qui est distribué le long des failles tectoniques, les risques ne sont pas les mêmes.
On a pas des événements sur tous les espaces qui sont pourtant qualifiés d’espaces avec un risque fort. Le type de climat joue un rôle dans la distribution des aléas, c’est inégale. Au sein d’une seule région tous les pays n’ont pas la même exposition à différents types d’aléas.
Les enjeux sont eux aussi inégalement reparti si on s’intéresse à la répartition de la pop. La densité de pop n’est pas la même alors une exposition qui est diff.
11
Q
diff entre risque et catastrophe ?
A
Risque ne représente que l’éventualité, le dommage potentiel. Dans les régions soumis à des séismes, souvent il se passe rien. Le risque devient tangibles, visibles quand il s’exprime sous la forme de catastrophe. Catastrophes = expressions d’un risque. La couverture médiatique de ces événements.
12
Q
pq les risques sont plus présents depuis le 20è ?
A
Risque chez les géographes assez présent depuis le 20è pour plusieurs raisons : accroissement des enjeux humains et l’aug de certains aléas du aux changements climatiques. C’est devenu un objet de réflexion géo depuis 80’s.
13
Q
comment les risques évoluent ?
A
Evolution de cette notion de risque centré sur les aléas, plutôt moderne aujourd’hui sur les vulnérabilités. La géo a participé à l’évolution des risques en remettant les relations entre l’homme et son milieu et l’environnement. La géo a probablement participé à l’aug de la vulnérabilité, associé à l’aménagement du territoire cette vulnérabilité. Cet aménagement a été pensée par les géographes aménageurs.
14
Q
aux diff échelles comment est la corrélation entre production aléa et csq ?
A
À l’échelle mondiale, une grande corrélation entre la production de l’aléa et les csq qu’il peut y avoir. À l’échelle locale, c’est pas aussi évident, entre l’endroit ou les plaques de neige se détachent et ou les csq de l’avalanche se déclenchent c’est pas le même endroit.
15
Q
que constitue les constructions pour éviter un risque ? plus grand enjeux ?
A
Le rôle de l’aménagement du territoire en fonction des risques, de construire dans des zones à risques : 30% de constructions qui sont construit dans des zones inondables alors enjeux est augmenté.
16
Q
les indiv qui se partagent les responsabilités sur l’aménagement des risques ?
A
- L’état est le seul maitre en matière de pouvoir législatif : la loi barnier. Loi Bachelo qui instaure les plans de prévention de risques technologiques. L’état a aussi des dispositifs de surveillance, alertes et secours à sa charge.
- Collectivités territoriales : ils financent des travaux de réduction des vulnérabilités, impliqués dans des instances de surveillance et d’éducation de la pop.
- Communes : définissent les règles de l’urbanismes et avoir le rôle d’organisation des secours.
- La société civile est représente par des associations, des médias, en fr ils ont des rôles limités en terme d’actions, plutôt comme défenseurs des victimes, comme groupes. Ils participent à l’appréciation culturelle du risque.
17
Q
qu’est ce que la magnitude ? quels paramètres physiques permettent de mesurer cette puissance ?
A
Magnitude : la puissance du phénomène, qu’on caractérise avec des mesures physiques, on s’intéresse à la quantité d’énergie, à la vitesse de déplacement. On peut mesurer des paramètres géométriques : volumes d’eau déplacés, hauteur des vagues.
Ya plusieurs paramètres physiques qui permettent de mesurer cette puissance :
- énergétique
- Cinématique
- Géométrique
18
Q
quelle est la deuxième façon de caractériser les aléas ?
A
s’interesser à l’intensité
19
Q
comment en savoir plus sur cette probabilité ? que regarder ?
A
Cela rend la complexité et défi de la cartographie préventive. Caractère pas sur de l’aléa peut rendre la partie prévention des risques diff.
Pour définir cette probabilité d’occurence : on a besoin de donnés, d’instruments, paramètres physiques, c’est rare pour certains aléas comme volcans et séismes. Une phase imp est le dépouillement des archives qui peuvent permettre d’en connaitre plus et de gérer des plans de protection face à ce risque et d’avoir une approche quantitative et prévisionnelle. Quand c’est pas possible ( ni statistique et ni archive ) : appel à des outils de généralisations.
20
Q
qu’est ce qu’un enjeu ?
A
Enjeux : élément exposé aux aléas et rendu sensible à l’endommagement. Cela peut concerner des biens, des fonctions, des personnes, activités. Plusieurs façons d’évaluer cela : par une valeur marchande, d’autres indicateurs aussi, mais la hiérarchisation dépendant des disciplines. On peut définir la vulnérabilité d’un enjeu comme la propension à l’endommagement ou au dysfonctionnement de diff éléments exposés, constitutifs d’un territoire et d’une société donnée.
21
Q
les plusieurs formes de vulnérabilités ?
A
- physique oui structurelle
- Humaines
- Sociales et psycho sociales
- Organisationnelles et institutionnelles
- Environnementales
- Fonctionnelles
22
Q
comment évaluer les risques ?
A
Évaluer les risques : identifier, qualifier et quantifier, spacialiser les aléas, les enjeux et leur vulnérabilité. On cherche à identifier les enjeux sur ce bassin de risque.
1- déterminer le bassin de risque
C’est une caractérisation physique du territoire.
2- recueil de l’information historique sur les phénomènes
Étape fonda construite sur des témoignages, des archives, des relevés de terrain. On dresse l’historique de nos aléas en question pour savoir la récurrence et l’apparition.
23
Q
qu’est ce qu’un volcan actif et yen a combien dans le monde ?
A
Un volcan actif : 1 éruption au cours des 10 000 dernières années. Cependant, le nombre de volcans actifs dépend des définitions. Différencier un volcan d’un système volcanique, un système volcanique peut donner plusieurs volcans.
Combien de volcans actifs dans le monde : 1500, beaucoup dans les océans d’ailleurs. Nombre d’éruption moyen annuel : 80. En éruption actuellement : 45.
24
Q
c’est quoi un volcan exactement ?
A
Un volcan c’est ce qui se passe en profondeur ( la chambre magmatique ), une ou plusieurs cheminées, montagnes volcaniques ( cratère, dime, coulées de lave ), nuage de cendres et de gaz. Un volcan peut avoir plusieurs réservoirs et donc avoir plusieurs cheminées.
25
quels sont les 4 grands types de volcanismes ?
- hawaïen
- strombolien
- vulcanien
- péléen
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que peut on dire sur le type hawaïen ?
Hawaien : peu meurtrier, lent, pas d’explosion, peu de nuage de cendre, le magma est très liquide.
27
strombolien ?
Strombolien : type dit mixte entre effusif et explosif, il a des petits explosions liés à des coulés de laves, ya des retombés de cendres.
28
vulcanien ?
Vulcanien : bombes en croutes de pain, style explosif, cône de cendres et de blocs.
29
péléen ?
Péléen : la lave est visqueuse qu’elle ne peut pratiquement pas s’écrouler, elle forme alors un dôme haut, caractérisé par bcp de cendres, blocs.
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ex d'autres volcanismes
- plinien : pas de lave, que de la cendre
- Katmaien : des écoulement très lents mais très épais, bcp de fumés
- Explosion phréato-magmatique : des explosions particulières. pression imp donc des fortes explosions.
- Explosion sous marine : basalte en coussin
Surtseyen : des volcans qui apparaissent à la surface de l’eau
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comment mesurer la magnitude d'un volcan ?
Mesurer leur magnitude = Volcanic Explosivity Index, c’est un gradient qui dépend de plein de paramètres différents : hauteur de la fumée, fréquence d’éruption.
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ou se forment les volcans ?
La plupart sont distribués long des failles mais pas uniquement. Ya trois types de zones avec des volcans :
- liés aux mouvements des plaques tectoniques. Quand elles se séparent : des zones d’accrétions qui peuvent ê dans l’océan ou sur les continents.
- Si elles convergent, on parle de zones de subduction.
- Le troisième type sont les points chauds, au milieu d’une plaque tectonique.
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qu'est ce que la zone d'accrétion ? que se passe t'il dans cette zone ?
Océanique :
- séparation de deux places océaniques
- Sous l’océan -> basaltes en coussins
=> dorsales océaniques
Continentale :
- séparation de deux plaques continentales
- Formation d’un futur océan
=> rift continental
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qu'est ce que la zone de subduction ? que se passe t'il dedans ?
Océan :
- collision plaques océaniques
- Milieu océanique
=> arc volcanique insulaire
Océan-continent
- Subduction plaque océanique et plaque continentale
- Zone de marge continentale
=> arc volcanique continental
-> fosses de subduction parfois profondes
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que se passe t'il avec les points chauds liés à une forte activité au niveau du manteau ?
- volcanisme intra plaque
- Activité importante dans le manteau
=> volcans isolés
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que représentent les coulées de lave comme aléas volcaniques ?
->Les coulées de lave représentent le numéro 1, mais elles varient en vitesse au cours du temps. Elles ralentissent. Ces coulées de lave dépendent :
- degré de viscosité
- Pente
- Obstacles
=> peut couvrir plusieurs centaines de km
Les diff dangers des coulées de laves :
- lave elle même
- Incendies
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que représentent les retombées aériennes comme aléas volcaniques ?
->Les retombées aériennes : chutes de cendres, de lapilli, de blocs = éjectas volcaniques.
Elles vont ê plus ou moins impactées par le vent. Les dangers avec ces retombées aériennes :
- Incendies
- Obscurité
- Effondrement des toits
- Circulation aérienne
- Pollution de l’eau, sols, l’air
Des conséquences à très larges échelles :
- impact global
- Traces : carottes glacières, anneaux des arbres
- Coulées pyroclastiques
- Aérosols soufrées dans la stratosphère -> modification rayonnement solaire -> refroidissement globale
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qu'en est il des gaz et pluies acides en tant qu'aléas volcaniques ?
Les gaz quand ils retombent et peuvent créer des pluies acides. Les gaz en eux même avoir des csq sur la santé humaine :
- léthal > 15% on est pas bien
- SO2 : irritant yeux, peau, système respiratoire
- H2S : irritant et corrosif
- Acides HF, HCI, HBr causent des pluies acides alors pollution des eaux, champs, pâtures.
Participent à l’aug des risques de cancers.
Les csq climatiques :
- refroidissement
Montée dans la stratosphère, aérosols sulfurés.
- réchauffement
Émission CO2, très faible à l’échelle des émissions humaines. Ils ne sont pas responsables du réchauffement climatique.
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qu'en est il des coulées de déferlantes pyroclastiques en tant qu'aleas volcaniques ?
Mélange de gaz entre toutes ses particules à une très haute T alors forme un condensé de matériaux qui dévalaient le long de la pente du volcan.
Coulées : dense, concentrée, suit le relief
Déferlantes : dilué, forte énergie cinétique, peu affecté par la topographique
40
qu'en est il des lahars en tant qu'aleas volcaniques ?
-> lahars : mélange entre débris volcaniques et de l’eau apporté par les précipitations. N’arrive pas au moment de l’éruption mais quelque temps après.
Csq :
- comblement de vallées, barrage de rivières
- Destruction de routes, de champs
- Ensevelissement de villes
On estime que ces lahars sont responsables de 40% des victimes de volcanisme à l’échelle de la planète.
41
que sont les enjeux exposés des volcans ?
Des espaces exploités, une fois les éruptions passés : les dépôts de cendres volcaniques forment des terres fertiles qui vont dev le pastoralisme ou même agriculture.
Le tourisme aussi, l’étna est l’un des volcans le plus visité, le plus touristique. Des enjeux particuliers mais des enjeux forts.
42
qu'est ce qu'un séisme ?
C’est une secousse ou une série de secousse plus ou moins violentes liées au passage d’onde élastiques. Il est déclenché par la libéralisation brutale d’une certaine quantité d’énergie. Ils peuvent ê d’origine naturelle ( tectonique, volcanique ) ou artificielle ( extraction minière, mise en eau d’un barrage ).
43
quels sont les diff types de séismes ?
- séismes tectoniques : glissement de plaques au niveau des failles = les plus courants et catastrophiques
- Séismes volcaniques : liés à la fracturation de la roche.
- Séismes d’effondrement : peu fréquentes, lorsque des cavités naturelles s’effondrent.
- Séismes artificiels : mise en eau de barrage exploitation de gaz, mines et carrières, essais nucléaires
- Séismes polaires : déplacements et ruptures des glaciers.
44
quelles peuvent ê les failles ?
Failles normales : forces d’extension, d’écartement. C’est un étirement des terrains initiaux
Failles inverses : forces de compression. Raccourcissements des terrains initiaux.
Failles décrochantes : déplacement horizontal des blocs.
45
quelles sont les caractéristiques des séismes ?
Sa magnitude qui le caractérise. Magnitude : puissance, énergie, libérée. Son foyer : point d’origine de la rupture, le glissement entre deux blocs se passent la bas. Épicentre : verticale du foyer, à la surface.
On peut dire la fréquence des ondes et la durée de la vibration qu’on classe en fonction du type d’ondes.
Onde de volume ( le déplacement de l’ensemble de la masse terrestre qui est soumis au séisme ) et onde de surface ( que la surface , moins rapide mais les plus dévastatrices).
Bcp de petits séismes qui sont pas perceptibles par l’homme, chaque année on a 100 000 séismes de force 3 et ils sont quasi impossibles d’ê perceptibles.
46
comment mesurer la magnitude des séismes ?
Comment mesurer la magnitude, par l’échelle de richter :
- mise en place en 1935
- Bcp moins utiliser par les scientifiques, mais ouverte, elle s’arrête pas à 9
- Toujours utilisé par les grands publics
On a des échelles diff que celles pour communiquer et celle pour faire des mesures et comparer.
47
48
que peut on dire des aléas sismiques indirects / associés ou directs ?
Les aléas indirects ou associés peuvent donner des mouvements de terrains, des liquéfaction et des tsunamis. Pendant que les aléas directs des ondes peuvent donnés comme effets amplificateurs des amplification liée à la topographie et à la structure géologique.
49
des info sur aléas directs sismiques ? ils provoquent quoi ?
Pour les aléas directs, ils donnent une déformation et une rupture causées par les ondes.
Les aléas directs avec amplification provoquent diverses effets de site :
effet géologique créant des contrastes de rigidité entre
- Le sol
- Le substratum sous jacent
Qui provoquent
- piégeage des ondes
- Effet de résonance
- Reflexion des ondes
50
des info sur aléas indirects sismiques ?
Pour les aléas indirects : ils donnent des mouvement gravitaires qui se portent vers des glissements de terrain et des éboulements rocheux. Ils donnent aussi plusieurs effets de liquéfaction : perte de résistance mécanique d’un matériau sableux saturé en eux. Et donc un enfoncement ou un basculement.
51
quels sont les expositions localisés suite aux séismes ?
- Population
- Bâtiments
- Réseaux électriques, eau potable, voix de communication ( routes )
- Industries, centrales nucléaires
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que peut on dire de la vulnérabilité inégale aux séismes ?
Aug de la pop en asie du sud et centrale qui aug la vulnérabilité.
Cependant, les moyens de constructions qui sont aux normes parasismiques augmentent ce qui n’aug pas les vulnérabilités.
53
la formation des tsunamis ?
Leurs origines :
- volcan sous marin
- Glissement de terrain côtier
- Seisme > 7
-> mouvement brutal du plancher océanique
-> déplacement de la vague (plusieurs km)
-> vitesse de déplacement fonction de la profondeur
-> approche de la côte : ↘︎vitesse ↘︎ longueur d’onde ↖︎ amplitude
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les impacts sur la cote des tsunamis ?
- Retrait rapide et inattendu
- Déferlement * Pénétration dans les terres
- Niveau max. : « runup »
- Retrait (= reflux)
- → Télé-tsunamis : atteint les côtes de l’ensemble d’un océan en <1 journée
55
les caractéristiques des tsunamis ?
- Vitesse à l’arrivée sur les côtes
- Hauteur max. de la vague principale
- Quantité d’eau déplacée (= énergie)
- Niveau max. de remontée (runup)
- Hauteur de la remontée
- Durée
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les aléas liées au tsunamis ?
- Vague/déferlement
- Reflux/retrait
→ phénomènes associés (ex. séismes, mouvement de terrain, volcan) à l’origine du tsunami
57
les enjeux exposés liés au tsunamis sur les secteurs côtiers ?
- Noyade / disparition en mer
- Destruction du bâti, ports, ponts, embarcations
- Pollution des sources d’eau potable, champs, des forêts (dépérissement des arbres)
- Installations à risque (usines, industries, centrales)
- Érosion des plages
- Destruction massifs coraliens
58
que peut on dire sur les mouvements de terrain ? leurs facteurs ?
- Relativement fréquents et destructeurs
- Regroupe des phénomènes variés
- Influence forte de la gravité → zones de pente
- A même de provoquer des phénomènes en cascade
- Inondation par embâcles
- Onde de submersion (rupture d’embâcle)
- Tsunamis
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quels sont les 3 facteurs d'origines des mouvements de terrain ?
- Topographique : pente des versant, hauteur des falaises, etc.
- Lithologique : caractéristique et sensibilité des matériaux (roches dures/tendres, résistante/friable, matériaux solides/visqueux/liquides, etc.)
- Structurale : pendage, fracturation, superposition des couches, perméabilité, etc.
=> Rôle de la proportion relative entre eau et matériau solide
60
que permettent les glissements de terrain ? 3 phéno ?
> Tassements de terrain
- Sols compressibles (tourbes, vases, marnes et argiles souples)
- Accentué par des pompages, excavations
- Signes : fissures, décollement de joints, ruptures de canalisation, etc
> Affaissements
- Du à un effondrement de cavités souterraines (naturel ou artificiel)
- Amorti par les terrains superficiels
- Formation de « cuvettes »
→ parfois signe précurseur d’un effondrement
> Glissements de terrain
- Déplacement de masses cohérentes le long d’une surface (plane ou circulaire)
- Quelques mm à dm par an…
… parfois phase « paroxysmale » → plusieurs m par jour
- Indices morphologiques : escarpements, bourrelets, failles, végétation, etc.
→ peut engendrer : coulées de boue, débris
61
lors des mouvements de terrain, que se passe t'il lors de l'effondrement ?
- Déplacement vertical instantané
- Rupture du toit/structure de cavités :
° Dissolution (calcaires, gypse → karst) *
° Suffosion (écroulement après entrainement des particules de surface vers les cavités)
- signes : affaiblissements préalables
62
lors des mouvements de terrain, que se passe t'il lors des chutes de blocs et écroulement ?
* Escarpements abrupts
- Effet de la gravité :
° Détachement d’un bloc/panneau de roche
° Associé à un sapement mécanique de pied
- Débris → zone d’épandage
63
lors des mouvements de terrain, que se passe t'il lors des coulées de boues et de débris ?
- Écoulements plus ou moins rapides (entre 0.5 et 15 m/s), très chargés en eau
- 3 phases/zones :
° Zone de départ de matériaux (ex. glissements de terrain, volcan [lahars], glaciers [débâcles glacières])
° Zone de transit (ex. vallée, pente)
° Zone de dépôt (cône de déjection)
64
les aléas associés au mouv de terrain ?
> Obstruction de cours d’eau
Barrage « naturel » → rupture
> Vague déferlante (plan d’eau)
65
les enjeux exposés liés au mouv de terrain ?
- Réseaux (transport, électricité, accès secours)
-Infrastructures (industries)
- Sites touristiques
- Habitations
66
les aléas associés au mouv de terrain ?
- Obstruction des rivières
→ inondation
- Inondations (fortes précipitations)
- Plusieurs aléas associés → Tempête Alex : inondation, glissements de terrain, érosion de berges, etc.
67
ou ont lieu les ouragan, typhon, cyclone dans le monde ?
Ouragan = Atlantique nord et Pacifique nord-est [1]
Typhon = Pacifique nord-ouest (Asie) [2]
Cyclone = océan Indien et Pacifique sud [3]
68
les caractéristiques des cyclone ?
Cyclone : >26 degré, couche d’air chaud et humide, distance suffisante de l’équateur >5degré.
Naissance : est ou centre -> direction ouest
- Déplacement = augmentation de l’énergie
- Durée de vie : 8-10 jours
- Fin : dissipation de l’énergie sur le continent ou mers froides
69
les conditions de formation pour une tornade ?
Conditions de formation :
- Vents forts en altitude
- Forte instabilité de l’air
- Fort gradient thermique latitudinal
→ heures chaudes de la journée
→ sur terre = tornade
→ en mer = trombe
70
caractéristiques des tempêtes ?
- Cisaillement vertical des vents
- Rotation cyclonique → forces de Coriolis
- Front chaud / air froid
- Latitudes tempérées (45-65°)
- Trajectoire est → ouest * Déplacement ~30-50 km/h
71
les aléas des tornade ?
- Vents → 300 km/h
- Aspire puis repose objets/personnes brutalement
- Diamètre faible, emprise au sol, phénomènes locaux → difficile à prévoir (et suivre)
72
les aléas des trombes ?
Trombes :
- Vents moins forts
- Durée de vie plus courte
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qu'est ce qui joue un rôle sur la formation de tempête ou que se passe t-il après son passage ?
- Submersion marine + coefficients de marées
- Érosion des littoraux (plages, cordons dunaires, falaises)
- Inondations de l’arrière pays littoral
74
échelle de magnitude cyclone ?
-> saffir Simpson : qui mesure vitesse du vent + dégâts
75
échelle de magnitude tornade ?
-> Fujita : vitesse du vent et dégâts
-> beaufort : vitesse du vent
76
les enjeux exposés aux tornades, tempêtes, cyclones ? leur géographie et périmètres globaux et phénomènes globaux ?
-> géographie diff
Tornades → secteurs continentaux
Tempêtes → hautes latitudes
Cyclones -> ceinture tropicale
-> périmètres différents
Tornades → faible emprise, surtout intérieur des terres
Tempêtes → côtes, arrière pays littoral, (intérieur des terres)
Cyclones -> large emprise, côtes puis intérieur des terres
-> phénomènes globaux
Tout peut être touché : bâti, vies humaines, réseaux, infrastructures, eau potable, agriculture, etc.
77
quelles peuvent ê les conséquences liés à la gestion de la crise de ces aléas naturels ?
- Épidémies (transmission hydrique, vectorielle)
- Dégradation des conditions sanitaires
- Dégradation des services publics
78
comment se forme de la grêle ?
- Nuages d’orage (cumulonimbus)
- Instabilité atmosphérique = ascendance forte et rapide
- Grêle : formation entre -15 et -45°C (→ 6000 m d’altitude)
79
les aléas de la grêle ?
- Impact des grêlons
- Foudre, vents forts
- Phénomènes associés (ex. inondations)
80
échelle grêle ?
Grêle : échelle ANELFA
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les enjeux exposés liés à la grêle ?
- Conséquences économiques moindres
- Indemnisations en hausse (agriculture)
- Peu de décès
- Agriculture (cultures céréalières, arboricoles)
- Toitures
- Véhicules
82
les 2 types de gels liés aux excès thermiques ?
=> Deux types : Gel d’hiver // Gel de printemps
/> Gel d’hiver :
Profond, très froid
Précipitations neigeuses et verglas
→ décembre à février
/> gel de printemps :
Apparition tardive
Températures moins extrêmes
→ mars - avril
83
que peut on dire sur les canicules ?
- Température de l’air >> normales
- Augmentation durable (1-3 semaines) des températures maximales
° Journalières
° Nocturnes
- Diminution amplitude thermique (jour/nuit)
> Canicules
- Blocage atmosphérique
- « courants-jets » (5-9 km)
- Maintien d’un anticyclone pendant plusieurs jours / semaines
→ chaud et sec dans l’anticyclone → frais et humide sur les dépressions
84
les aléas des vagues de froid ?
- Température ressentie (= froid, hypothermie), accentué par le vent → 20°C à 20 km/h << -10°C à 80 km/h
- Gel → dégâts matériels et agricoles
- Neige et verglas → réseaux
85
les aléas et phénomènes aggravants des canicules ?
- Chaleur, température ressentie
° Température maximale
° Durée
° Température nocturne
- Phénomènes aggravants :
° Îlots de chaleur urbains
° Sécheresse
° Pollution atmosphérique (ex. ozone)
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échelles de mesure des excès thermiques ?
Blizzard (E.-U.)
France : échelle de prévention (→ plans de gestion)
87
enjeux exposés des vagues de froids ?
- Populations fragiles/précaires
- Sans-abris et mal logés
- Personnes âgées et vulnérables
- Réseaux de transport :
Routes et voies ferrées (neige + gel) Avions (givre)
Navigation fluviale
- Réseaux électriques :
Effet mécanique (rupture de lignes, défaillances techniques)
Surconsommation (radiateurs électriques)
- Cultures
Fruits (dont vignes)
Céréales
Miel
88
les enjeux exposés liés aux canicules ?
→ santé humaine
- « Stress thermique » : ~ 5 millions de victimes / an (étude 2000-2020)
- Majorité de personnes âgées
- Mais aussi sans-abris et travailleurs en extérieur
- Agriculture → surmortalité des bovins → chute de la production laitière => Associées à des épisodes de sécheresse
89
defintion de la sécheresse ?
> Sécheresse = phénomène cumulatif inverse
- Précipitations << normales de saison
- Longue période
→ manque d’eau
90
quelles sont les causes de la sécheresse ?
- Conditions anticycloniques « permanentes » (= météorologiques)
- Déficit de précipitations en hiver (mauvaise recharge des nappes)
- Déficit de précipitations en été (assèchement)
- Fortes chaleurs (évapotranspiration)
91
quels sont les indicateurs de suivi de la sécheresse ?
- Humidité des sols
- Cumul des précipitations
- Niveau des napes
92
aléas liés à la sécheresse ?
> Manque d’eau
→ accentué par les activités humaines
> + Température de l’eau
> + Température de l’air
→ santé (humaine / animale / végétale)
93
enjeux exposés liés à la sécheresse ?
> Santé humaine
Accès à l’eau potable :
→ maladies infectieuses
→ déplacement des populations
→ recherche d’eau (femmes et enfants)
→ fragilisation des services de santé
Pertes agricoles :
→ malnutrition
→ conflits
→ perte de revenus
> Agriculture
Chute productivité céréalière
Chute productivité laitière
Perte en terres utiles
> Production électrique
Hydroélectricité
Nucléaire / thermique
↖︎température de l’eau
↘︎ niveau des rivières
→ dérogations de rejets…
→ … arrêt de réacteurs
> Navigation fluviale
Diminution de la charge des bateaux
Fermeture des canaux → Rhin, été 2022
94
caractéristiques des avalanches ?
> (Epaisseur et) densité de la neige :
- Forme et taille des cristaux
- Température
- Vitesse du vent
> Métamorphose :
- d’isothermie (150 → 300 kg/m²)
- Température négatives, constantes
de gradient (→ 500 kg/m²)
- Delta température entre base (0-1°C) et couche superficielle (-25°C)
95
enjeux exposés aux avalanches ?
> Secteurs de montagne (vallées)
> Forte augmentation
- Tourisme, alpinisme, stations de ski
- Entre 20 et 60 morts / an (France)
> Peu meurtrier (échelle planétaire)…
> … mais très suivi car concerne avant tout les pays riches
→ Risque naturel ?
→ Nombreuses avalanches déclenchées par skieurs/randonneurs
96
defintion de crue ?
Crue = phénomène hydrologique
97
définition d'inondations ?
Inondation = débordement en dehors de son lit mineur → lit majeur (= plaine d’inondation)
98
quels sont les facteurs déterminants le type de crue ?
- morphologie du bassin versant
- structuration du réseau hydrographique
- orographie (adret/ubac)
- occupation du sol
- géologie/pédologie
- morphologie de la vallée
- les aménagements : barrage, digues, chenalisation.
99
que peut on dire sur l'inondation de plaine ?
- Crues « lentes » et progressives
- Pluviosité importante
- Sols saturés (~hiver)
→ dégâts matériels
100
que peut on dire sur les intonations par crue torrentielle ?
- Pluies abondantes
- Brusque montée des eaux
- Torrents, rivières de montagne
- Localisées, imprévisibles
- Charrient des embâcles
→ meurtrières, destructrices
101
que peut on dire sur les inondations par remontée de nappe ?
- Liée à la géologie
- Recharge naturelle des nappes > vidange
- Niveau des nappes → surface du sol
- Très lentes (plusieurs années humides successives)
- Peu durer plusieurs mois
→ peu dangereuses, mais dégâts matériels
102
que peut on dire sur les inondations par ruissellement ?
- Zone urbaine / périurbaine
- Fortes pluies
- Sol imperméabilisé
- Accumulation de l’eau vers les points bas
- Remontées par les égouts
→ peuvent être soudaines et dangereuses
103
que peut on dire sur le cas des inondations non climatiques ?
- Tsunamis
- Submersions (marines, lacustres)
- Débâcles glaciaires
- Ruptures d’ouvrages
104
les aléas hydrologiques de onde de crue ?
- ~rapide
- Vitesse du courant
- Volume d’eau déplacé
→ dégâts matériels les plus importants
→ disparitions humaines
105
que peut on dire sur l'élévation du niveau d'eau ?
- ~lent
- Peut durer longtemps (= décrue)
→ destruction matérielle
→ pollution eau/sols
106
quelles sont les échelles de mesure des inondations ?
> Magnitude : « temps de retour » d’une crue
- Décennale
- Quinquennale
- Centennale
- Millénale
> Comparaison relative
> Seuils d’alertes (gestion du risque)
107
les enjeux de ces inondations ?
> Installations dans la plaine d’inondation
Habitations
Activités économiques
Axes routiers
Agriculture : destruction, pollution, retour des préparatifs
108
qu'est ce qu'un feu ?
> Aujourd’hui : Feu = « combustion qui se déroule sans contrôle dans le temps et dans l’espace » (PPRIF, 2002).
109
comment se déclenche et propage un feu auj ? 3 conditions ?
> Déclenchement et propagation → 3 conditions :
* Combustible * Comburant * Source de chaleur
> 95% des départs de feux d’origine anthropique
110
les caractéristiques des feux de forets ?
> Etat de la végétation (entretien, densité, teneur en eau, strates)
→ 2 paramètres clés :
- Inflammabilité : temps que met le combustible pour s’enflammer
- Combustibilité : puissante de feu (énergie).
* Structure de la forêt * Espèces dominantes * Saison
> Conditions météorologiques (température, humidité, vent)
> Relief
111
quels sont les facteurs d'augmentation de l'aléa feu de foret ?
- Déboisement agricole (brûlis)
- Incinération des déchets
- Activités touristiques
- Travaux routiers et voiries
- Incendies criminels (entre 10 et 30% en France)
112
quels sont les risques auj anthropiques de cet aléa des feu de foret ?
- Exposition directe : * Secteurs forestiers
- Exposition indirecte : * Beaucoup plus large : * Pollution de l’air * Perturbation du trafic aérien → ex. Indonésie,1997-1998
- Impact économique : * Prévention * Intervention * Réparation (dommages directs) → jusqu’à 20 G$ / an aux Etats-Unis (ex. 2020)
113
comment voit on auj une avancée de la médecine ?
- Disparitions (ex. variole) ∙
- Diminution de la vulnérabilité (ex. vaccins, PrEP pour le SIDA)
- Diminution des aléas (vaccins, hygiène, barrières)
114
les phénomènes qui ont touché le monde au niveau des maladies ? évolution ?
Années 1970 → « optimisme » face aux risques biologiques… … mais plus de mise aujourd’hui : émergence de nouveaux virus
Années 1970 → « optimisme » face aux risques biologiques… … mais plus de mise aujourd’hui : apparition de bactéries multi résistantes
Utilisation croissante d’antibiotiques chez l’humain
- Utilisation croissante en élevage
- Transmission de gênes de résistance
→ efficacité des programmes de « maîtrise et prévention »
→ limite : apparition de nouvelles souches
115
quels sont les risques sur la santé des vivants modifiés ?
- risques théoriques ;
- usages courants (ex. insuline)
> Risques environnementaux :
- transfert de gènes modifiés ;
- transfert de propriétés résistantes ;
- outil de gestion d’aléas ? (ex. moustique)
116
quels sont les aléas agricoles ?
Invasions agricoles
Bactéries, champignons
Sécheresses, conséquences climatiques
117
la cause des ruptures de barrage ?
cause technique
Cause naturelle
Cause humaine
118
pq ya un risque nucléaire ? qu'est ce qui joue un rôle sur ce risque ?
- Production d’électricité, stockage/traitement de déchets, transport, laboratoire de recherche
- Irradiation (rayonnement direct) ou contamination (particules avalées/inspirées)
119
quels sont les aléas chimiques et bactériologiques ?
- Dissémination de polluants dans l’eau ou dans l’air
- Conséquences humaines et/ou environnementales
120
que peut on dire des marées noires ?
- naufrage, accident, déballastage, fuite
- Enjeux écologiques, économiques et sanitaires
- OMI (Organisation Maritime Internationale)
→ régulation → régime d’indemnisation
→ MARPOL (MARine POLlution)
Plan Polmar = plan d’intervention (Fr)
121
les algues vertes que peut on dire dessus ?
→ agriculture intensive et nitrates
→ libération d’H2S
→ 4 morts suspects, nbx animaux
122
les aléas associés aux aléas météoritiques ?
Aléas associés :
- Effets directs sur terre (impact, séismes, glissements de terrain, souffle, …) ou en mer (tsunami, déflagration et choc thermique, …)
- Effets indirects
- Echelle de Turin (Congrès, Turin, 1999) - 0 = pas de risque - 1 = objet à observer - 2-4 = objet à surveiller - 5-7 = objet menaçant - 8-10 = collision certaine
123
c'est quoi la gestion d'un risque ? et quelles sont les diff approches et acteurs de celui ci ?
Gestion des risques : un des obj de mettre en place l’ensemble des moyens pour prévenir et réduire les csq potentielles des aléas. Les moyens peuvent ê techniques, financiers, juridiques. Cela inclut l’inquisition de connaissances sur les aléas et la réponse qu’on peut avoir face à cet aléa.
Diff approches selon :
les aléas
Les territoires
Les pol/acteurs
Ya aussi bcp d’acteurs diff qui ont un rôle dans la gestion des risques, qu’ils soient publics, privés, institutionnels, scientifiques, administratifs, techniques et politiques.
124
on veut faire quoi avec les risques ? le transformer en acceptable ?
Les risques sont par nature irréguliers et fluctuants. L’objectif de la gestion des risques est de les rendre acceptables. Cette acceptabilité dépend de la fréquence et de la gravité des catastrophes, qui sont l’expression concrète du risque initial. On tolère mieux les incidents mineurs et fréquents, car ils peuvent être atténués par des aménagements. En revanche, des événements rares mais catastrophiques, comme un accident nucléaire, sont inacceptables. L’enjeu est donc d’abaisser le risque jusqu’à un seuil jugé acceptable.
125
quels sont les axes autour desquels s'articulent les outils de gestions des crises ?
- Prévision : surveiller et alerter en amont.
- Prévention : limiter l’impact de la crise et faciliter la gestion des événements.
- Adaptation et protection : favoriser la réparation et la reconstruction post-crise.
Une catastrophe est l’expression ultime d’un risque et se mesure avant tout par le nombre de pertes humaines. On distingue les catastrophes naturelles (séismes, tempêtes, inondations…) des catastrophes technologiques (explosions industrielles, accidents nucléaires…). Selon le type de catastrophe, les critères d’évaluation varient : il existe une classification universelle basée sur le nombre de victimes, les pertes économiques et les conséquences environnementales.
126
quels sont les acteurs qui jouent un rôle dans la gestion des risques ?
- acteurs de la connaissance
- Acteurs de la prévention et de la protection
- Acteurs de la prévision et de l’alerte
- Acteurs de la gestion de crise
- Acteurs de l’orga post crise
127
le rôle et les missions de l'état dans la gestion des risques ?
Joue un rôle majeur, voir même central. Celui qui gère les risques et les crises c’est le préfet qui a une place importante. L’état crée les lois et les réglementations et doit les faire connaitre c’est son rôle principal. Un rôle imp dans l’indemnisation par la caisse centrale de réassurance.
Missions générales de l’état :
- améliorer les connaissances
- Renforcer la surveillance, la prévision et la prévention
- Developper l’information
- Réduire la vulnérabilité
- Dev des méthodes d’analyse
128
le role des collectivités territoriales au niveau de la gestion des risques ? celui du maire ?
On en a bcp en fr qui agissent à des niveaux diff et qui constituent des relais entre l’état et les territoires. Les régions et les département ne possèdent pas de compétences de prévention spécifiques. Elles disposent des moyens techniques et financiers pour la gestion, entretien.
Le maire : qui doit élaborer et mettre en place des documents d’information communal sur les risques majeurs. Il gère les crise, rôle dans la gestion de ceux ci.
129
le rôle des compagnies privées dans la gestion des risques ?
Elles ont une emprises territoriales fortes certaines entreprises. On retrouve aussi des représentants de ces entreprises avec les chambres de commerce et d’industrie. On va aussi retrouver des entreprises impliquées dans des marchés de service. Il y a aussi des sociétés génératrices de risques.
130
et enfin le rôle des sociétés civiles dans la gestion des risques ?
Avec des acteurs diff :
- collectivités de citoyens, association qui ont des rôles variées : enquêtes publiques, réflexion collective, information, conseil, soutien aux victimes
- Citoyen au niveau individuel
- Établissement scolaire
131
pq le nombre d'acteurs de ces gestions de crises jouent un rôle dans l'émergence des conflits ?
On a bcp d’acteurs + fragmentation ce qui donnent des conflits entre eux. Les conflits sont à l’origine des mode de régulation qui ne sont pas forcement les mêmes.
Différentes perceptions et représentations, rôles individuels et collectifs.
Exemples de conflits :
- internes aux services de l’état
- Fonciers, économiques
- Irresponsabilités des acteurs locaux
- Autorités et citoyens
- Le risque comme instrument géopol
132
exemple d'un cadre d'action international pour mieux prévoir des aléas ?
Recherche : cadre d’action international « sendai » ONU
-> mieux comprendre les risques
-> renforcer la gouvernance
-> améliorer l’état de préparation
133
pq c'est difficile de mettre en place le contrôle des aléas ?
- le contrôle des aléas n’est pas possible pour tous les aléas
- C’est souvent simple a faire accepter localement en tout cas mais cher et lourd à mettre en place.
- + nécessité d’entretien -> cycle vicieux
- Sentiment de fausse sécurité des populations
- L’utilisation de ces outils pour contrôler les aléas ne fonctionnent que si ils sont pensés dans un schéma global de prévention des risques, et avec une appropriation par les habitants.
134
comment réduire les enjeux dans les zones à risque ?
Enjeu à limiter voire stopper les dev en zones à risques
- cartographie fine des aléas
- Outils coercitives et incitatifs pour diminuer l’exposition
135
l'obj du plan de prévention des risques en France ?
En france : el plan de préventions des risques PPR
- objectif : maitriser les constructions dans les zones exposées
- Déclinaison suivant les aléas
- Cartographique et réglementaire
136
comment réduire vulnérabilité structurelle ?
Pour réduire vulnérabilité structurelle : est de réfléchir ou de remettre en cause les programmes précédents, comme les inondations ont connu ca. Digues et barrages -> zones tampons, lacs-réservoirs, surveillance accrue. On fait face à des adaptations.
137
les 3 méthodes pour réduire les risques ?
- Tous les indiv ont le droit de connaitre les risques auxquels on est exposé, c’est une obligation. L’information est un premier levier pour réduire les vulnérabilités.
- Le deuxième les études le montrent que le premier facteur des vulnérabilités est la pauvreté, les plus touchés ce sont eux. Alors bsn de réduire la pauvreté, c’est l’un des leviers le plus efficace.
- Et le troisième : besoin d’être conscient et connaissance risque qui permettent une prévention des risques élevés.
138
le rôle de l'éducation dans l'apprentissage des risques ? ou en utilisant d'autres outils ?
Rôle de l’éducation :
- faire passer le message par les enfants, bcp plus facile de faire passer cela par les enfants
Panoplie d’outils existants
- événements thématiques
- Jeux sérieux
139
qu'est ce que c'est l'alerte et comment elle est vraiment efficace ?
Alerte : prévision experte, scientifique qui informe les autorités qui ensuite diffuse le message. Il existe diff moyens de communication.
Efficacité de l’alerte :
- opportunité temporelle
- Clarté du message
- Efficacité des moyens de communications en multipliant les vecteurs
- Connaissance de la réponse à apporter : exemple éviter les déplacements
=> alertes officielles
connaissances particulières, mémoire du risque
140
on voit une augmentation des catastrophes à l'échelle mondiale auj ?
On voit une augmentation des catastrophes à l’échelle mondiale, + 70% dans le monde entre 1980-1999 et 2000-2019. En France on voit qu’il y a plus d’inondations. On observe une hausse de la médiatisation des évènements « catastrophiques »
141
à quoi se couple une augmentation des catastrophes à l'échelle mondiale ?
On voit donc une augmentation des couts :
- les couts des aléas +35%
- Les couts des enjeux +15%
142
modification des tempêtes, orages, tornades, cyclones tropicaux ?
- hausse de l’intensité des vents mais pas des événements
- Outremers : risques cycloniques plus forts dans toues les zones intertropicales de la planète : + 10 à 20% de cyclones tropicaux intenses
143
modif des inondations ?
- hausses des crues rapides et torrentielles
- Hausses des crues de ruissellement urbain
144
modif des inondations ?
- hausse du retrait - gonflement des sols argileux
- Hausse du degelene du pergélisol
- Hausse des laves torrentielles
145
modif des avalanches
- modification de leur nature
- Hausse du risques liés aux glaciers puis disparition
146
modif des feu de foret ?
bcp plus fort et se diffuse plus
147
modif des canicules ?
hausse de la durée, intensité et répartition géo
148
apparition des nouveaux risques psychosociaux ?
-> éco anxiété
- 85% des 15- 30 ans concernés par le changement climatique
-> 20% éco anxieux
=/ troubles individuel à effacer
-> épreuves qu’il faut accompagner et apprendre à gérer
- Ages, formes d’engagement, outils de communication jouent un rôle sur cette anxiété
- Enjeux de santé mentale.
149
ex de nouveau conflit lié au manque d'eau ? et le résultat de ca ?
Apparition des nouveaux conflits, tensions sur l’eau :
- pakistan 2010
Déplacement de population : ex pendant les conflits.
Émigration vers les pays moins exposés ( réfugies climatiques )
150
en fr le cas de la variabilité de la valeur foncière ?
-> assez mal connu en fr
Augmentation de la valeur des biens « surs » :
- zonage reglementaire
- Effet des mesures de protection structurelles
Et diminution de la valeur des biens exposés :
- information imparfaite et incomplète
- Différence = estimation moyenne des dommages + et une partie des risques
151
quelles inégalités se creusent ?
- Augmentation des inégalités
- Augmentation de la vulnérabilité des plus vulnérables : exposition et sensibilité
152
les comportements à risque liés à l'aug des vulnérabilités ?
- manque de culture du risque : pas d’effet mémoire
- Désinformation
- Refus vaccinal et méfiance en la médecine
- Génie génétique
- Non respect des règles de prévention
153
ex de mode de gestion dépassé qui aug les vulnérabilités ?
- modèle agricole ( non adaptés, pesticides )
- Gestion des forets ( monoculture )
- Dev urbain ( imperméabilisation des sols )
- Planification et aménagements
- Techno-solutionnisme
-> vers une suppression des enjeux
154
comment on remarque qu'on est face à des difficultés croissantes de prédiction et prévision des aléas ?
- hausse du caractère aléatoire de certains aléas
- Hausse de l’incertitude des modèles
- Hausse de la vulnérabilité de certains territoires
- Risques technologiques et nouveaux aléas -> manque de connaissances
- Baisse des moyens et désengagements politiques
-> apports des nouveaux outils ?
155
comment on se rend compte qu'on fait face à un déni de la confiance en la science ?
- augmentation des fausses informations et attrait pour les faits « alternatifs »
- Rejet du fait scientifique
- Déni de réalité sur les changements climatiques
-> intégration du déni dans les scénarios de modélisation
156
comment on remarque un désengagement des assureurs ?
- territoires devenus « inassurables » ( valeurs des enjeux trop imp )
- Rôle des pol d’aménagements
- Et de contrôle des polices assurances
157
les 3 risques principaux liés à la désorganisation pol :
- désintérêt pour les questions des risques envi
- Décritocage des pol en place
- Utilisation pol de la question des risques
158
quels sont les nouveaux outils de planification liés aux outils de gestion ?
- plan climat air énergie territoriaux
- Schémas régionaux climat air énergie
- Schémas régionaux d’aménagement, de dev durable et d’égalité des territoires
-> outils de coordination de la transition sur les Territoires
-> role accru des organes décentralisés
159
c'est quoi la résilience ?
Résilience : capacité d’un système, une communauté ou une société exposée aux risques, de résister, d’absorber, d’accueillir et de corriger les effets d’un danger, notamment par la préservation et la restauration de ses structures essentielles et de ses fonctions de base
160
décloisonnement des savoirs pour une meilleure résilience ?
- sortir du dualisme environnement/société
-> ex urbanisation
- s’éloigner du déterminisme
-> aléa vulnérabilité réducteur ?
- territoire en interaction avec les risques
-> rôle de la géo
161
une meilleure intégration des citoyens ?
Adaptation
-> synergie entre stratégies d’adaptation au risque et au changement climatique
Citoyen :
- gestion du risque
- Gestion de crise
Pour ê plus informé et plus impliqué dans la prise de décision
Politique et son rôle :
- decentralisation
- Resilience =/ individuelle
- Role de la société civile
- Retours d’expériences
