Rogers

Question 1

construits

Answer 1

champ expérientiel/phénoménologique, sens de l’expérience, soi et soi idéal

Question 2

champ expérientiel/phénoménologique

Answer 2

représente toutes les expériences mentales et physiques, conscientes, préconscientes et inconscientes

Question 3

prise de conscience

Answer 3

expérience symbolisée

Question 4

sens de l’expérience

Answer 4

inclus le sens psychologique d’expériences physiologiques et émotionnelles, autant conscientes qu’inconscientes

Question 5

portion symbolisée (consciente) du champ expérientiel

Answer 5

inclue des aires très hautes en émotions comme l’expression sexuelle et les processus ordinaires de symbolisation

Question 6

portion non-symbolisée (inconsciente) du champ expérientiel

Answer 6

une portion des aspects du champ reste non symbolisée parce que la personne enregistre par subception

Question 7

enregistrer par subception

Answer 7

la personne perçoit faiblement qu’une certaine expérience serait incongrue avec la structure du Soi

Question 8

soi

Answer 8

Conscient, organisé, cohérent, fluide. Comprends des schémas conceptuels de perceptions de caractéristiques et de relations du « Je », avec les valeurs rattachées à ces concepts.

Question 9

soi idéal

Answer 9

représente le genre de personne qu’un désire devenir

Question 10

ce qui fait avancer une personne

Answer 10

tendance à l’actualisation, incongruité et les buts

Question 11

non prise de conscience

Answer 11

expérience non symbolisée

Question 12

tendance à l’actualisation

Answer 12

le motif maitre, la tendance naturelle de l’organisme à s’actualiser, à maintenir et à améliorer l’expérience en développant l’entièreté de l’organisme

Question 13

organismique

Answer 13

les réponses holistiques, schématisées, classées hiérarchiquement, de l’entièreté de l’organisme

Question 14

incongruité

Answer 14

viens lorsque les besoins de l’organismes ne sont pas synchronisés avec les besoins du Soi

Question 15

buts

Answer 15

la causalité de Rogers était orientée vers l’avant et vers les buts, tirée par le futur

Question 16

ce qui fait grandir une personne

Answer 16

Considération positive, appréciation organismique des expériences, conditions de valeur et anxiété, menace, défense et effondrement

Question 17

anxiété, menace, défense et effondrement

Answer 17

chaine d’évènements risque d’arriver, menant à des conséquences destructives, si une personne continue de vivre dans un état d’incongruence

Question 18

anxiété

Answer 18

vécu subjectivement comme un état de malaise dont la cause est inconnue ou indéfinie

Question 19

menace

Answer 19

aspect externe de ce que la personne vit comme anxiété

Question 20

défense

Answer 20

distorsion perceptuelle qui cherche à réduire l’anxiété et la menace de l’incongruence

Question 21

effondrement

Answer 21

état de désorganisation qui résulte d’expériences variant de la structure personnelle devenant conscientes

Question 22

besoin de considération positive inconditionnelle (des autres)

Answer 22

rétroaction sociale positive regardant divers aspects de la personnalité d’une personne

Question 23

besoin d’auto-considération positive

Answer 23

valeur que se donne une personne indépendamment de comment les autres voient cette personne

Question 24

appréciation organismique des expériences

Answer 24

système de rétroaction sur information (feedback) biologique

Question 25

conditions de valeur

Answer 25

développée quand les expériences personnelles de l’enfant commencent à être discriminées par ses proches comme étant digne ou indigne. Ainsi, l’enfant commence à comprendre que, seulement sous certaines conditions, il ou elle a une valeur positive

Question 26

réintégration

Answer 26

arrive lorsqu’un regard positif inconditionnel est présent et que les conditions de valeur sont minimales. C’est lorsque la réintégration est présente que la guérison est possible

Question 27

empathie

Answer 27

l’habilité de percevoir les expériences internes d’une autre personne, comme si elles étaient à soi, mais sans perdre la qualité « comme si »

Question 28

personne complètement fonctionnelle

Answer 28

fonctionne comme un enfant, vivant en accord avec ses propres processus de valeur organismiques, au lieu de vivre selon les conditions de valeur externes imposées

Question 29

réalité phénoménologique (ce qui rends une personne unique)

Answer 29

l’expérience immédiate, se déroulant, qui ne peut jamais être connue entièrement par un autre, mais qui peut être comprise par empathie par un autre

Question 30

technique de classification Q

Answer 30

utilisée pour identifier les variations entre le Soi et le Soi idéal d’une personne

Question 31

groupes de rencontre

Answer 31

petits groupes désignés pour développer les talents de communication et la sensibilité sociale