Rôles et fonctions Flashcards

(31 cards)

1
Q

Qui suis-je? J’inventorie et j’évalue les ressources communautaires et institutionnelles existantes.

A

Courtier

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Q

Qui suis-je? J’informe j’oriente je réfère et je guide dans l’utilisation des ressources.

A

Courtier

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3
Q

Qui suis-je? Je favorise le lien entre les individus les groupes et les ressources.

A

Courtier

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4
Q

Qui suis-je? J’interviens dans la résolution de conflits entre des personnes des groupes et des institutions.

A

Médiateur

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5
Q

Qui suis-je? Je clarifie les positions et travailler à réduire les tensions et l’agressivité et à concilier les parties.

A

Mediateur

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6
Q

Qui suis-je? Je facilite l’interaction entre les individus et les ressources de l’environnement que ce soit avec le réseau informel ou formel.

A

Mediateur

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7
Q

Qui suis-je? Je soutiens la personne dans l’expression de sa souffrance et de ses besoins.

A

Consultant

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8
Q

Qui suis-je? Je découvre avec la personne ses ressources internes et externes.

A

Consultant

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9
Q

Qui suis-je? J’assiste dans la démarche de solutions de problèmes: j’informe je soutiens et je réfère.

A

Consultant

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10
Q

Qui suis-je? J’évalue les besoins psychosociaux de la personne.

A

Consultant

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11
Q

Qui suis-je? Je mobilise les forces et les ressources en vu de changements personnels ou sociaux.

A

Consultant

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12
Q

Qui suis-je? Je supporte pour éviter une désorganisation ou une détérioration du fonctionnement social.

A

Consultant

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13
Q

Qui suis-je? Je participe à l’amélioration et au développement des ressources dans une perspective de défense des droits.

A

Advocacy

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14
Q

Qui suis-je? Je défends je plaide j’argumente et j’assure leur représentation.

A

Advocacy

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15
Q

Qui suis-je? J’agis comme porte parole et négociateur.

A

Advocacy

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16
Q

Qui suis-je? Je soutiens je mobilise les personnes les groupes et les collectivités dans leur lutte pour la défense de leurs droits et la dénonciation de conditions d’oppression.

17
Q

Qui suis-je? J’identifie et j’analyse les besoins des groupes et des collectivités.

18
Q

Qui suis? Je conçois je planifie et et coordonné des activités ou des programmes en vue de répondre aux besoins identifiés.

19
Q

Qui suis-je? J’agis comme personne ressource dans l’organisation d’actions collectives et d’actions auprès des personnes qui ont de l’influence.

20
Q

Qui suis-je? J’assiste je rassemble et je mobilise les individus les fameilles les groupes et les collect dans la solution des problèmes et l’organisation de leur mode de vie.

21
Q

Qui suis-je? J’habilite les personnes et les groupes à formuler et exprimer leurs besoins à agir sur leurs conditions de vie et à changer leurs rapports avec les structures sociales.

22
Q

Qui suis-je? Je participe à l’amélioration et au développement des ressources et des programmes.

23
Q

Qui suis-je? J’anime des activités sociales comme à des groupes de discussions, des groupe de soutient et d’entraide.

24
Q

Qui suis-je? J’anime des assemblées de personnes comme des assemblées délibérantes ou des rencontres de citoyens.

25
Qui suis-je? J’évalue des situations jugées dangereuses pour la sécurité ou le développement de certaines populations.
Agent de protection et de contrôle social
26
Qui suis-je? Je signale ces situations dangereuse aux instances concernées .
Agent de protection et de contrôle social
27
Qui suis-je? J’assure la protection de personnes vulnérables au sens de la loi.
Agent de protection et de contrôle social
28
Qui suis-je? J’interviens dans une perspective de changements personnels ou de changements sociaux afin d’assurer la sécurité et la protection des personnes vulnérables.
Agent de protection et de contrôle social
29
Qui suis-je? J’interviens afin de contrôler les conduites ou les situations jugées dangereuses pour la personne elle même ou les autres.
Agent de la protection et du contrôle social
30
Qui suis-je? Je partage et sensibilise les personnes par des informations visant une prise de conscience en regard des réalités vécues.
Enseignant
31
Qui suis-je? Je favorise la socialisation et l’apprentissage de rôles et d’habiletés spécifiques en vue d’un fonctionnement social acceptable pour les personnes visées.
Enseignant