séance 1 Flashcards
qui est harold laswell ? Qu’a-t-il fait ?
c’est un spécialiste de la communication qui dans la continuité de Shannon et Weaver a ajouté l’effet de masse. Cela va influencer la socio de la com et les premiers moments des fonctionnalistes des médias
que met en avant laswell par rapport à la transmission des messages ? Que permet d’étudier son modèle ?
met en avant l’influence et la persuasion qu’il peut avoir. Son modèle de la chose la plus simple à un truc plus complexe comme une propagande
Que permet d’envisager le modèle de Laswell ?
envisager la com comme un process dynamique qui a des objectifs, des finalités et des effets
Que peut-on reprocher à ce schéma ?
∙ Il peut y avoir du pouvoir dans la communication mais ce schéma a l’intérêt de prendre le collectif et la variété de celui-ci, ne prend pas totalement en compte la rétroaction. Il y a un coté passif et il oublie l’agentivité.
Agentivité : concept du sujet
Dans quelle vision se trouve Laswell ?
vision de sociologie fonctionnaliste où le consommateur consomme ce qu’on lui dit de consommer
donnez la définition du behaviorisme
Approche psychologique qui centre son analyse sur le comportement observable qui est davantage déterminé par l’environnement et les variables d’un individu et d’un groupe que par la variation du contexte (stimuli intérieurs en lien avec stimulis extérieurs)
donnez la définition de stimuli
sont chez les humains des éléments qui déclenchent une action et une réaction psychologique et physiologique
Comment va-t-on traiter la parole de l’individu avec les entretiens ?
on va travailler sociologiquement la parole de l’individu et ne pas simplement se limiter à lire et interpréter.
Ce qui nous intéresse c’est pourquoi une personne dit ce qu’elle dit.
Qu’est-ce qu’il existe pour les fonctions expressives et conatives selon Jakobson ? Que dit bernstein en lien avec cela ?
un code. Ça peut être un code culturel, genré… C’est ce code que le chercheur doit prendre en compte puisque c’est ce qui constitue un nouvel environnement ;
codes sociolinguistiques : il dit que le langage des enfants de classes moyennes et ceux de classes supérieures ne possèdent pas le même code. (rappel Bourdieu)
