Séance Du 14 Mars Flashcards

(27 cards)

1
Q

C’est quoi la morphologie?

A

Étude de la forme des mots

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Q

Comprendre que les mots sont formés est quel genre d’habileté?

A

Métalinguistique

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3
Q

Nomme quelques mots inanalysable par les morphologue.

A

Chat, femme, soleil

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4
Q

Quels sont des mots qui peuvent être formé et analyser?

A

Ceux que l’on peu penser et réfléchir dessus

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5
Q

Qu’est-ce qu’un mot dérivé veux dire?

A

On part de jardin pour dire jardinier, ou italie pour dire italien

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6
Q

Donne un exemple de mot d’une composition populaire.

A

Coupe-ongles

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7
Q

Apprendre sur la dérivation (mot derivé) permet quoi?

A

D’exercer sa conscience morphologique et aide à enrichir son vocabulaire

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8
Q

le procédé de dérivation permet quoi?

A

Permet de créer des mots nouveaux à partir de morphème mis ensemble

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9
Q

C’est quoi un morphème? Donne 1 exemple.

A

La plus petite unité de sens. Par exemple, maison + ette = maisonnette

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10
Q

Qu’est-ce que la signification de morphème lié?

A

Ne peut pas être présent seule sans un autre morphème libre. Il existe préfixe et suffixe. Ou entre autre, petit mot dans le grand mot

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11
Q

Pour avoir un morphème il faut quoi? Donne une exemple

A

L’union d’une forme et d’un sens. Le mot couette, si on cherche le petit mot, on trouve cou, mais couette et cou ne signifie pas la même chose, donc faire attention à la règle du petit mot dans le grand.

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12
Q

C’est quoi la conscience morphologique?

A

Capacité à réfléchir sur la forme des mots. Ca concerne la base/racine d’un mot, les préfixes et suffixes ainsi que le sens. Le fait de pouvoir les percevoir et les identifier. Le fait de les ôter, les ajouter et les composer

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13
Q

C’est quoi la conscience morphologique sur un plan éducationel (enseignement)?

A

Fait référence aux connaissances, aux habiletés de manipulation, à la capacité de réfléchir sur les plus petites unités de sens contenues dans les mots

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14
Q

Un élève qui développe la conscience morphologique est?

A

Capable de reconnaître dans le mot innombrables le préfixe «in» la base «nombr» le suffixe derivé «able» et le suffixe flexionnel «s».

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15
Q

Est-ce que toute les dérivation sont possible?

A

Non, par exemple, «able» fonctionne avec capable mais peut pas être ajouté à «couleur/couleurable» ou a «bleu» donc pas a une racine nominale et adjectivale

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16
Q

Nomme un suffixe avec lequel les enfants francophones sont à l’aise d’utiliser.

A

Eur = chanter>chanteur

17
Q

Quand est ce que la conscience morphologique se développe le plus?

A

Entre la 1ere et la 3e année.

18
Q

Pourquoi est-ce que la conscience morphologique se développe beaucoup plus entre la 1ere et la 3e année?

A

L’écriture aide à a déduire les sens des mots dérivés jamais rencontrés. Il vont facilement déduire que décollage, collage, colle fait partie de la famille de «colle» et non «col» comme dans école à cause de la façon qu’il est écrit.

19
Q

A quoi peu aider la manipulation de morphème?

A

Enrichir le vocabulaire, déduire des sens dans les mots

20
Q

Comment aider à développer la conscience morphologique chez nos élèves?

A

Bcp d’interaction orales et d’exposition à l’écrit.

21
Q

Que peux t il arriver aux élèves qui ont de la difficulté à développer leur conscience morphologique?

A

Auront de la difficulté en lecture et en écriture.

22
Q

La morphologie dérivationelle peut aider avec quoi?

A

Les jeunes avec des difficultés orthographique à mieux performer.

23
Q

Qu’est-ce qui est important pour lire et comprendre un texte?

A

Le processus d’identification des mots et leurs composantes. Chaque son permet d’encodé les mots, donc on fait appel à la phonologie

24
Q

Que veut dire «polymorphemique»?

A

Les mots qui ont plus d’un morphème

25
Comment faire travailler la conscience morphologique?
Présenter et faire comprendre la notion de famille de mots en montrant les liens formels entres les mots (terre-enterrer,terrien…)
26
Quels sont les préfixes les plus productifs?
Dé-, in-, re-, en-
27
Quels sont les suffixes les plus productifs?
-eur, -ment, -ion, -âge, -eux, -ain