Semi-Final Flashcards
(172 cards)
1
Q
Ang ___ ay isang proseso ng pagtanggap, paglikha ng kahulugan at pagtugon sa pasalita at/o mga di verbal na mensahe
A
Pakikinig
International Listing Association
2
Q
Ito’y isang prosesong pan loob na hindi tuwirang nakikita
A
Pakikinig
Nicolas, 1998
3
Q
Ito’y isang pasib at hindi aktibong proseso ng pagkuha at pagbuo ng mensahe mula sa daloy ng tunog
A
Pakikinig
Prince, 1988
4
Q
Ang kakayahang umunawa at matukoy ang mensahe o sinasabi ay nasa pakikinig. Natututo ang tao na magsalita ng isang wika batay sa kanyang naririnig kung paano at gaano naririnig ang wika
A
Yagang, 1993
5
Q
Ito ay isang proseso ng pagtanggap ng mensahe mula sa naririnig.
A
Pakikinig
6
Q
Ito ay mula sa tunog o salita na narinig, sa pamamagitan ng auditory nerve, mabilis na dinadala sa utak (brain) upang bigyan ng pagpapakahulugan at pagsusuri (analyze) kung ano ang naririnig
A
Pakikinig
7
Q
Ang siyang nagbibigay ng interpretasyon at pag-unawa at doon nagkakaroon ng kahulugan ang naririnig
A
Utak
8
Q
Batay sa pag-aaral ni ___, ipinakita niya ang mga kasanayang nagagamit sa pang-araw-araw na gawain _ bahagdan ang nagagamit sa pakikinig. ___ sa pagsasalita, __ sa pagbabasa at __ naman sa pagsulat
A
Babasoro 45% 30% 16% 9%
9
Q
Yugto ng Proseso ng Pakikinig
A
Resepsyon o pagdinig sa tunog
Rekognisyon o pagkilala sa tunog
Pagbibigay kahulugan
10
Q
Mapipikit natin ang ating mata ngunit hindi mo naisasara ang iyong tainga lagi itong bukas sa mga tunog na nagsisilbing stimuli
A
Resepsyon o pagdinig sa tunog
11
Q
Ang nagdaraan sa auditory nerve patungo sa utak
A
Wave stimuli
12
Q
Kinikilala natin ang tunog hindi lamang bilang ingay kundi bilang reyalidad
A
Rekognisyon o pagkilala sa tunog
13
Q
Ito ay nakabatay sa dalawang naunang yugto at kung gayo’y mahigpit na nauugnay sa dalawa, ang pagbibigay kahulugan sa tunog ay higit na diskriminatibong yugto
A
Pagbibigay kahulugan
14
Q
Elemento na may Impluwensya sa Pakikinig
A
Oras Tsanel Edad Kasarian Kultura Konsepto sa Sarili Lugar
15
Q
Sadyang may mga ___ na ang ating pandinigay handang-handa ngunit may mga oras ding kulang iyon sa kahandaan
A
Oras
16
Q
Madalas ang daluyan ng tunog ay nagiging sagabal sa pakikinig
A
Tsanel
17
Q
Kapag ika’y nakikipag-usap sa telepono o radio, magiging malabo ang pagkakadinig mo sa mga salita
A
Tsanel
18
Q
Karaniwang mahina pa ang kakayahan ng mga bata sa pagbibigay kahulugan ng naririnig samantalang karaniwang humihina na ang pandinig ng mga matatanda
A
Edad
19
Q
May mga tao na higit na nakikinig sa babae kung paanong may iba naming sa lalaki o kung ano ang preperensya nito
A
Kasarian
20
Q
Hindi mahihiwalay ang kultura sa pakikinig
A
Kultura
21
Q
Sa pagbibigay ng kahulugan sa mga tunog na naririnig, ang isang tao ang laging naiimpluwensyahan ng kanyang kultura
A
Kultura
22
Q
Ang pagkakaiba-iba ng ating pananaw ay maraming makaimpluwensya sa proseso ng komunikasyon
A
Konsepto sa sarili
23
Q
Malaki ang epekto ng pakikinig sa tahinik, malamig, at malinis na pook
A
Lugar
24
Q
Madaling maunawaan at malinaw marinig ang mensahe sa anumang daluyan ng komunikasyon
A
Lugar
25
Uri ng Pakikinig
Passive Marginal
Masigasig at may Pagpapahalaga
Kritikal o Mapanuring Pakikinig
Masaya at Malugod na Pakikinig
26
Ang nakikinig dito ay hindi gaanong napagtutuunan ng pansin ang mensahe sapagkat maraming isinasabay na Gawain
Passive Marginal
27
Ang nakikinig dito ay gustong magkakaroon ng kaalaman sa mensahe, hangga't sa maari ay malapit ito sa nagsasalita upang ganap na maunawaan ang nilalaman ng mensahe
Masigasig at may Pagpapahalaga
28
Ang layunin ng nakikinig ay makakuha ng mensahe at magbigay puna ng pagkakatulad at pagkakaiba
Kritikal o Mapanuring Pakikinig
29
Ang layunin ng nakikinig ay para sa sariling kasiyahan
Masaya at Malugod na Pakikinig
30
Ito ay nangangailangan ng panahon at atensyon
Pakikinig
31
Siya ay taimtim sa pakikinig sa payo ng magulang/kaibigan, o mensahe ng pari o pastor upang mapag-isipan ang ibig ipahiwatig ng nagsasalita
Tagapakinig
32
Ang masining, maayos at tamang ___ ay nagiging kapakipakinabang sa mga bumabasa at nakikinig
pagbabasa
33
Okay
Pagbabasa
34
Ito ay isang paraan din ng paglalakbay ng diwa, kaisipan at maging ng imahinasyon ng tao
Pagbabasa
35
Ayon sa isang kasabihan sa ingles, "Reading maketh a man."
Pagbabasa
36
Ito ay nagpapaunlad sa personalidad ng tao
Pagbabasa
37
Dito nabubuo ang kanyang pagkatao
Pagbabasa
38
Kailangang pag-ukulan ng maraming panahon ang __ sapagkat mahalaga ito sa pagtatamo ng karunungan
Pagbabasa
39
Ayon kay Leo James English (Isang awtor ng English-Tagalog Dictionary) ito ay pagbibigay ng kahulugan sa mga nakasulat o nakalimbag ng mga salita
Pagbasa/Pagbabasa
40
Ayon kay Goodman, ito ay isang saykolingwistiks na panghuhula kung saan ang nagbabasa ay bumubuong muli ng isang mensahe o kaisipan hango sa tekstong binasa
Pagbasa
41
Isang prosesong cyclical buhat sa teksto, sariling panhuhula, pagpapatunay, pagtataya, pagrerebisa at pagbibigay ng ibang pagkakahukugan o prediksyon
Pagbabasa
42
Ayon kay James dee Valentine, ito ang pinakapagkain ng ating utak at sa maraming pagkakataon, napatunayan nating marami sa mga nagtatagumpay na tao ang mahilig sa magbasa
Pagbasa
43
Ayon kay Coady, ang kaisipang ibinibigaqy ni Goodman na nagwikang ang dating kaalaman ng tagabasa ay kailangan maiugnay niya sa pagpopoproseso ng mga impormasyong masasalamin sa teksto
Pagbasa
44
Mga Layunin ng Pagbasa
Nagbabasa tayo upang maaliw
Nagbabasa tayo upang tumuklas ng mga bagong kaalaman at maiimbak sa ating isip
Mabatid ang ibang pang mga karanasan na kapupulutan ng aral
Napaglalakbay natin ang ating diwa sa mga lugar na pinapangarap na marating
Napag-aaralan natin ang ibang kultura ng lahi upang mabatid ang pagkakatulad at pagkakaiba nito sa kulturang ating kinagisnan
45
Uri ng Pagbasa
```
Iskaning o Palaktaw na Pagbasa
Iskiming
Previewing
Kaswal na Pagbasa
Masuring Pagbasa
Pagbasang may pagtatala
```
46
Ang nagbabasa ay tumutunton sa mahalagang salita, mga pamagat at mga subtitulo
Iskaning o Palaktaw na Pagbasa
47
Palaktaw-laktaw na pagbubuklat sa materyal ang paraang ginagamit sa ganitong pagbasa
Iskaning o Palaktaw o Palaktaw na Pagbasa
48
Ito ay mabilisang pagbasa bupang makuha ang pangkalahatang ideya ng teksto.
Iskiming
49
Pahapyaw na pagbasa ang isinasagawa sa mga seleksiyon tulad ng pamagat
Iskiming
50
Ginagawa ito para sa pagtingin o paghanap ng mahalagang impormasyon na maaring makatulong sa bumabasa
Iskiming
51
Sinusuri ng mambabasa ang kabuuan, estilo, at register ng wika ng sumulat
Previewing
52
Kadalasang ginagawa bilang pampalipas oras lamang
Kaswal na Pagbasa
53
Isinasagawa ang pagbasa na ito nang maingat para maunawaan ganap ang binabasa upang matugunan ang pangangailangan
Masuring Pagbasa
54
Ito ang pagbasang may kaakibat na pagtatala o pagha-highlight ng mahalagang impormasyon sa teksto
Pagbasang May Pagtatala
55
Mga Teorya sa Pagbasa
Teoryang Top-Down
Teoryang Bottom-Up
Teoryang Iskema
Teoryang Interaktiv
56
Ang pagbasa ay pagkilala sa mga serye ng mga nakasulat na simbolo upang maibigay ang katumbas nitong tunog
Teoryang Bottom-Up
57
Ang pagkatuto sa pagbasa ay nagsisimula sa yugtu-yugtong pagkilala ng mga titik sa salita, sa parirala sa pangungusap at sa buong teksto, bago pa man ang pagkakahulugan dito
Teoryang Bottom-up
58
Tinatawag ito na "outside-in" o "data-driven" sapagkat ang impormasyon sa pag-unawa ay hindi nagmula o nanggaling sa tagabasa kundi sa teksto
Teoryang Bottom-Up
59
Pinaniniwalaan ang teksto ay walang kahulugan taglay sa sarili
Teoryang Iskema
60
Ito ay nagbibigay lamang ng direksyon sa nakikinig o nagbabasa kung paanong gamitin at mabibigyang-kahulugan ang teksto mula sa kanilang dating
Teoryang Iskima
61
Ang dati ng kaalaman ang siyang saligang kaalaman at ang kayarian balangkas na dating kaalaman ang iskemata
Teoryang Iskema
62
Binibigyang diin ng teorya ang pag-unawa bilang proseso at hindi bilang isang produkto
Teoryang Interaktiv
63
Sinusuri ang naging proseso sa kasugutan ng mag-aaral
Teoryang Interaktiv
64
Sa teoryang ito, mahalaga ang larangan ng metakognisyon na nahihinggil sa kamalayan at kabatiran sa taglay na kaalaman at sa angking kasanayan ng mambabasa
Teoryang Interaktiv
65
Ito ay isang proseso ng pagbibigay-kahulugan ng mga simbolo at salita
Pagbasa
66
Ama ng Pagbasa
William S. Gray
67
Proseso ng Pagbasa/Antas ng Pagbasa
Persepsyon o Pagkilala
Komprehensyon o Pag-unawa
Aplikasyon
Integrasyon
68
Ito ay pagkilala at pagtukoy sa mga nakalimbag na simbolo at kakayahan sa pagbigkas ng mga tunog
Persepsyon o Pagkilala
69
Ito ay pag-unawa sa mga nakalimbag na simbolo o salita
Komprehensyon o Pag-Unawa
70
Ito ay kaalaman sa pagpasiya o paghatol ng kawastuhan, kahuyasan, pagpapahalaga at pagdama sa tests
Aplikasyon
71
Ito ay kaalaman sa pagsasanib o paguugnay at paggamit ng mambabasa sa kanyang dati at mga bagong karanasan sa tunay na buhay
Integrasyon
72
Isang komplikado o maslimuot na proseso sapagkat maraming kasanayan ang nililinang at kailangang malinang dito upang maging epektibo
Pagbasa
73
Isa kang mahusay ay epektibong mambabasa kung:
Natutukoy mo ang layunin ng iyong binabasa
Nagagamit ang mga estratehiya at teknik sa pagbasa
Nakakabuo ng hinuha o hula sa susunod na pangyayari
Inuugnay ang dating kaalaman at karanasan
74
Karaniwang suliranin sa Pagbabasa
Malabong Paningin
Kakulangan sa kaalamang panglingguwistika
Kakulangan sa impormasyon, kaalaman sa pagsuro at pag-unawa sa bagong salita
75
Isang pansariling pagtuklas ng kakayahan
Pagsulat
76
Pamamaraan sa intellectual inquiry
Pagsulat
77
Paraan ng paghuhunos ng nararamdamang saloobin o damdamin at nagpapaalab ng puso't isip
Pagsusulat
78
Malikhaing gawain na pinaghusay sa papel
Pagsusulat
79
Paraan ng pakikipagkomunikasyon sa kapwa
Pagsusulat
80
Isang proseso ng pagbibigay sustansya sa mga bagay na para sa iba ay walang kabuluhan
Pagsusulat
81
Isang discovery process kung saan ang isang malayang hakbang tungo sa katapusan, pag-aayos,pagpapaunlad, paghuhugis, pagbasa muli, ending at revising
Pagsulat
```
Generating
Arranging
Development
Shaping
Re-reading
```
82
Uri ng Sulatin
Personal na Sulatin
Transaksyunal na Sulatin
Malikhaing Sulatin
83
Impormal, walang tiyak na balangkas at pansarili
Personal na Sulatin
84
Ito ang pinakagamiting uri ng Sulatin ng mga bata dahil nagagawa nilang iugnay ang anumang paniniwala, damdamin, pagiisip o di kaya'y tungkuling taglay nila sa kanilang sarili
Personal na Sulatin
85
Groseri list
Personal
86
Tala
Personal
87
Diary
Personal
88
Dyornal
Personal
89
Dayalog
Personal
90
Liham
Personal
91
Mensahe
Personal
92
Pagbati
Personal
93
Talambuhay
Personal
94
Pormal, maayos ang pagkakabuo, at binibigyang-pokus ang mga impormasyon o mensahe nais ihatid dahil komuniksyon ang pangunahing layunin ng ganitong sulatin
Transaksyunal na Sulatin
95
Liham Pangalakal
Transaksyunal
96
Panuto
Transaksyunal
97
Memo
Transaksyunal
98
Plano
Transaksyunal
99
Proposal
Transaksyunal
100
Patakaran/Tuntunin
Transaksyunal
101
Ulat
Transaksyunal
102
Adbertisement
Transaksyunal
103
Papel-Pananaliksik
Transaksyunal
104
Masining na paglalahad ng naiisip o nadarama at karaniwang binibigyang-pansin ang wikang ginagamit sa sulatin
Malikhaing Sulatin
105
Ito'y ginagawa ng ilang tao bilang midyum sa paglalahad ng kanilang sariling pananaw sa mga bagay sa paligid o di kaya'y isang libangan
Malikhaing na Sulatin
106
Tula
Malikhaing
107
Maikling Kwento
Malikhaing
108
Awit
Malikhaing
109
Anekdota
Malikhaing
110
Biro
Malikhaing
111
Bugtong
Malikhaing
112
Lathalain
Malikhaing
113
Nobela
Malikhaing
114
Kahalagahan ng Pagbasa
Nadaragdagan ng kaalaman
Napapayaman ang kaisipan
Nakakarating sa mga pook na hindi nakakarating
Nahuhubog ang ating kaisipan
Nagbibigay ng mahalagang impormasyon
Gintong susi na nagbubukas ng pinto sa daigdig ng karunungan at pasiyahan
Nakakatulong sa mabibigat na suliranin
115
Paraan ng Pagbasa
```
Tahimik na Pagbasa (Silent Reading)
Tasalitang Pagbasa (Oral Reading)
```
116
Unawain ang buong akda hindi ang bawat salita
Silent Reading/ Tahimik na Pagbasa
117
Kailangang malinaw ang pagbigkas ng mga tagabasa at malinaw rin ang binaba
Oral reading/Pasalitang Pagbasa
118
Pagsusuri sa kapaligiran
Teoryang Bottom-Up
119
Teksto
Bottom
120
Mambabasa
Up
121
Magagalang nagsusulat sa anyo na prosa
Talumpati
122
Diskurso na nagpapahayag ng impormasyon sa enteblado
Talumpati
123
Bahagi ng Talumpati
Pambungad
Paglalahad
Paninindigan
Pamimitawan
124
Kumukuha ng atensyon
Pambungad
125
Nilalahad ang paksa
Pambungad
126
Bahagi na ginigising ang kaisipan at kawilihan ng tagapakinig
Pambungad
127
Dalwang paa magkahiwalay kukunin ang kaisipan, interes
Pambungad
128
Strategy: Pamagat
Pambungad
129
Katangian ng Panimula at Pamimitawan
```
Sipi
Tanong
Dayalog
Salawikain/Kasabihan
Makatawag pansing kaisipani
```
130
""
Panipi
131
Katawan ng talumpati
Paglalahad
132
Kaugnayan sa paksa, palawakin, paunawain
Paglalahad
133
Pinakamalawak na bahagi-sasagutin ang tanong
Paglalahad
134
Katibayan at ebidensya
Paninindigan
135
Lubos na pinaptibay kapag may patunay
Paninindigan
136
Facts, evidence, paniwalaan na ito'y nangyayari sa kasalukuyan
Paninindigan
137
Pangwakas na bahagi ng talumpati
Pamimitawan
138
Naiiwan ng kakintalan sa kaisipan ng tagapakinig
Pamimitawan
139
Anyo o Paraan ng Talumpati
Improptu/Idaglian
Extemporraneous/Maluwag
Prepared/Handa
140
Bigyan ng paksa at elaborate
Impromptu/Idaglian
141
Humabi ng kaisipan, iisa ang topic, may time
Extemporraneous/Maluwag
142
Binigyan ng kaungkulang panahon, kodigo
Prepared/Handa
143
Bagay na dapat isalang-alang sa harap ng enteblado
```
Tinig
Tindig
Galaw
Mukha
Kumpas
```
144
Malinaw, boses ng tao
Tinig
145
Control ang lakas at hina, iwasan ang kain at putol-putol
Buo, diretso, vocalize
Tinig
146
Kapitag-pitagan, kagalang-galang, costume, tika-tikas, balanse ang paa, comportable
Tindig
147
Sa pag-aaral ng isang bata, ito ay isa sa pinakamahalagang bagay na dapat niyang matutunan sa simula pa lamang ng kanyang pag-aaral
Pagbasa
147
Sapagkat hindi niya ganap na maunawaan ang mga kaalamang nais ituro ng isang guro at maging ang ipinapahayag ng mga nakasulat sa mga aklat o babasahij hanggat hindi niya natutunan ito
Pagbasa
147
Kaya't ito ang isa sa makrong kasanayan na dapat malinang ng guro sa mga mag-aaral
Pagbasa
147
Ito ay nagbibigay impormasyon at nagiging daan sa kabatiran at karunungan
Pagbasa
147
Ito rin ay pagtanggap ng mensahe sa pammagitan ng pagtugon sa mga titik at simbolong nakalimbag sa pahina ng isang babasahin
Pagbasa
147
Ito ay pagpapakilos sa ating mga mata na may kaakibat na sapat na pag-iisip at pag-unawa sa mga simbolong nakalimbag
Pagbasa
148
Kung walang__, walang pagunawa
Pagbasa
149
Ginagamitan natin ng pag-iisip ang anumang bagay na nakalimbag o nakatala bago natin ito mabigyan ng kahulugan upang mapatunayan na ang ating natunghayan o binasa ay ating nauunawaan
Pagbasa
150
Ito ay nangangailangan ng kakayahang pangkaisipan dahil dapat alam ang tunog (ponema)na naisulat na letra bilang katawanin ang salita, panlapi at ang diwa sa pangungusap nabubuo ng mga talata
Pagbasa
151
Dito nagsisimula ang binhi ng pagkatuto sa iba't ibang bagay (Tumangan)
Pagbasa
152
Sa pamamagitan din ng __ tayo ay kumukuhang mga impormasyon
pagbasa
153
Isa sa makrong kasanayan sa pakikipagtalastasan ang pagsulat at ang wika ang pangunahing kasangkapan sa pagbuo ng isang sulatin na magluluwal ng iba't ibang edita na magiging mensahe sa anumang isusulat
Pagsulat
154
Sa kasalukuyang antas ng iyong pag-aaral, malaki ang gampanin ng pagsulat sa pagpapahayag ng iyong saloobin, pananaw, opinyon, ideya, at naiisip
Pagsulat
155
Naipabatid nito ang ating iniisip, saloobin, impormasyon o karunungan, kahit sa mga hindi maabot ng tinig
Pasulat
156
Ang anumang bagay na nais mong sabihin subalit hindi kayang bigkasin ay maaring makakarating sa kinauukulan sa pamamagitan ng pagsulat
Pagsulat
157
Sa pagsulat, kailangan ang paksa at karanasan o ideya kung saan ang kapaligiran o environments ay mahalagang pinagmulan nito
Pagsulat
158
Dito ang manunulat ay lumikha ng kaisipan o mensahe
Pagsulat
159
Walang naririnig na tunog, mata lamang ang pinagagana, kinakailangan ng tahimik na kapaligiran at sapat na liwanag
Silent Reading/Tahimik na Pagbasa
160
Kailanganng tunog, intonasyon, hinto at bigyan ng pansin ang batas, na ginagamit sa pagsulat
Oral reading/ Pasalitang Pagbasa
161
Ito ang kakayahang makilala ang mga simbolong ginagamit o nakalimbag gaya ng mga letra, salita, bantas o ang wikang ginagamit
Persepsyon o Pagkilala
162
Ang mambabasa ay nauunawaan ang mensahe na inihatid ng simbulo na ginagamit
Komprehensyon o Pagunawa
163
Nagkakaroon ng wastong pag-unawa paggamit at pagpapahalaga sa mga mensahe na ibinigay ng may-akda
Aplikasyon
164
Nagkakaroon ng kakayahan na makilala ang mga dapat at di dapat isama sa bago at dati nang kaalaman
Integrasyon
165
Napag-uugnay ng tagabasa ang dating kaalaman at karanasan sa bagong kaalaman
Integrasyon
166
Ayon sa mga dalubhasa, ito ang pagsalin sa papel o sa ano mang kasangkapang maaring magamit na mapagsasalinan ng mga nabuong salita, simbolo at ilustrasyon ang isang tao o mga tao sa layuning maipahayag
Pagsulat
167
Kahalagahan ng Pagsulat
Tao sa iba't ibang lugar sa iba'tibang panahon nagkakaunawaan at nagkakaisa
Aspekto ng ating kultura ay mapapanatiling buhay
Natutuyan natin ang kasaysayan ng ating lahi at paniniwala
