sex2155 (plannif) Flashcards
4 raisons de planifier l’intervention
- Force à penser aux détails
- Permet la transparence avec les parties prenantes
- Permet une reprise pouvoir
- Permet de mobiliser vers une visions commune
Qu’est ce que l’intervention sexologique ?
Un ensemble de moyens mis en oeuvre dans le but de soutenir, modifier ou stimuler l’émergence d’un changement souhaité ou souhaitable dans un contexte d’éducation, de thérapie ou de recherche en lien avec les phénomènes sexuels.
Elle peut être à visée éducative, promotionnelle ou préventive
Une intervention sexologique peut être à visée
Éducative
Obj: fournir des points de repères permettant à la personne d’évaluer sa situation et à prendre/assumer certaines décisions.
Caractéristique: double processus d’apprentissage progressif = 1. La sexualité / 2. Sa sexualité.
Elle tient compte de plusieurs dimensions et permet entre autre à la personne de mieux se connaitre, de dév. des relations affectives respectueuses, dév. sens critique.
Préventive
Obj: Agir le plus tôt possible en réduisant les FR
Promotionnelle
Obj: Influencer positivement les déterminants de la santé afin d’améliorer les conditions de vie et mode de vie des personnes de sorte qu’elles aient une + grande emprise sur leur santé
Mettre en place des FP
Définir la sexualité humaine
La sexualité humaine est multi-dimensionnelle. Elle réfère à la fois à la dimension biologique, psychoaffective, socio-culturelle, morale et relationnelle d’une personne. Ces dimensions influencent, teintent et renferment des significations et importances personnelles. Ainsi bien qu’elle peut comporter des caractéristiques communes, la sexualité humaine varie considérablement d’une personne à l’autre.
L’éducation complète
la sexualité ? Pourquoi devrait-elle constituer une priorité de politiques publiques?
Une approche éducative qui aborde la sexualité dans sa globalité. Elle aborde les 5 dimensions de la sexualité, donc autant les aspects biologiques, que relationnels, moraux, socio-culturels et psychoaffectifs. L’approche ne repose donc pas uniquement sur la prévention des maladies sexuellement transmissible, comme c’est le cas de l’approche biomédicale.
Elle devrait constituer une priorité car elle peut avoir des impacts positifs sur la santé et le bien-être des individus et donc de la société. En effet, sexualité est un élément clé de la santé globale d’une personne ayant des répercussions économiques et sociales sur la société. Elle peut par exemple outiller les jeunes à développer des relations affectives respectueuses, mieux se connaitre, connaitre leurs droits et les défendre, etc.
Quels sont les 9 principes fondamentaux d’une éducation complète à la santé sexuelle? Expliquez dans vos propres mots
- Accessible à tous·tes et inclusive
- Permettre aux personnes de connaitre leurs droits, de les protéger et de les faire respecter en lien avec la santé sexuelle et génésique. Et ceux d’autrui.
- Digne de confiance car contenus soutenus par la recherche empirique + pratiques exemplaires.
- Aborde les facteurs (individuel, interpersonnel, communautaire (service de santé) et sociétal) influencent la santé et le bien-être sexuel
- Pertinent et adapté aux personnes LGBTQIA+
- Favoriser l’Égalité des genres et des identités
- Intégrée les aspects positifs de la sexualité humaine. Équilibre entre promotion et prévention.
- Adapté aux enjeux émergents (ex: les technologies)
- Donné par des personnes qui détiennent des connaissances + compétences pédagogiques + soutenues par les politiques institutionnelles
Définition programme d’intervention sexologique
Un tout organisé de manière cohérente et logique qui est composé d’objectifs, de contenus, de stratégies et d’évaluation pour permettre à la population des apprentissages en vue de combler des besoins prédéterminés en lien avec la sexualité
Quels sont les 3 types de prévention ?
1. Primaire = susceptible
Avant l’apparition des symptômes pour empêcher le problème. Obj = diminuer les FR
2. Secondaire = pers. à risque, mais asymptomatiques
Dépistage.
Identifier et traiter les symptômes dès leur apparition.
3. Tertiaire = pers. ayant vécu la situation
Réinsertion ou prévention de récidive (= éviter les rechutes ou les complications)
Limiter les csqces
Quels sont les différents contextes d’interventions sexologiques ?
Explicite = message clairement déclaré
Implicite = message inconscient, non formel, mais porteur de signification
Formel = planifié, dans un cadre officiel
Informel = pas planifié/cadre officiel
Quels sont les 5 générations de programme ?
- Acquisition de connaissances et risques pour la santé sexuelle
Idée que si les gens ont plus de connaissances sur la sexualité et les risques, iels adopteront des comportements sécuritaires.
- Clarification des valeurs, habiletés communicationnelles, et prises de décision.
Si iels clarifient leurs valeurs, sont habiletés à communique leurs choix, à les exercer et à les faire respecter, iels seront en mesure d’éviter les risques.
- Abstinence / report des relations sexuelles
Double message : promotion des méthodes contraceptives, mais promeut l’abstinence
- Droit à la sexualité. Ancrage théorique solide.
- Globale, positive et proactive
Prise en compte des besoins de la personne et du dév. psychosexuel global pour prévenir les csqces négatives de la sexualité
Quelles sont les grandes étapes de la planification ?
- Analyse des besoins
- Planifie les objectifs et les contenus
- Planifie les activités
- Implantation
Évaluation à chaque étape
Qu’est ce que l’intervention ciblée ?
Un cadre de planification d’intervention visant une modification de comportement.
Quelle est la première étape ? (6 en tout)
1. Analyse préalable
Portrait précis du problème et ses impacts
Principales caractéristiques de la population visée
FR/FP de la population visée
Environnement
Définition et caractéristique S.O.MA
Modèle systémique qui tient compte:
Sujet = population cible, préalable et connaissances antérieures
Objet = thématique, sujet d’apprentissage
Milieu = lieu d’implantation (durée, ressources matérielles et humaines, invité·es, aménagement)
Agent = rôle de la sexologue, pratiques mobilisées, valeurs, formation initiale)
Quelles sont les conditions d’efficacité contribuant au succès d’une intervention sexologique ?
- Bonne identification des besoins
- Participation de la communauté à toutes les étapes
3.Portée par une équipe pluridisciplinaire
4.Soutenue par un ou plusieurs modèles théoriques permettant d’intervenir sur les déterminants du comportement et des éléments structurant l’environnement
