SHV Flashcards
(39 cards)
Ce cours s’inscrit dans la lignée de quels cours ?
ergonomie appliquée à la santé au handicap et au vieillissement
Quelles sont les conséquences pour ce cours de s’inscrire dans la lignée de l’ergonomie sur les fondements théoriques ?
- Prendre en compte la diversité des sujets et des situations
- En situation d’activité
- Analyser comment les sujets construisent des ressources en situation
- Afin de concevoir des situations favorables à l’inclusion
Qu’est-ce qui a marqué le contexte législatif récent concernant le handicap ?
- La loi du 11 février 2005 “en faveur de l’égalité des droits et des chances, la citoyenneté et la participation des personnes handicapées”
- > Elle définit le handicap comme “toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans un environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions psychiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques”
Quelle a été l’évolution de la terminologie ces dernières années concernant le handicap ?
On privilégie aujourd’hui “personne en situation de handicap” pour restituer le rôle de l’environnement, en référence au “modèle de processus de production du handicap
Longtemps le handicap appartenait à la catégorie “tragédie personnelle”, quelle en est la conception actuelle ?
- On considère le handicap comme une “expérience universelle”, la dégénérescence étant propre à l’humanité
- La situation de handicap désigne la liaison entre une déficience et des barrières physiques ou socio-culturelles (l’environnement)
- > La société qui a construit ces barrières est qualifiée de “handicapante”
- > C’est un modèle social du handicap
Quels sont les principaux chiffres sur le vécu du handicap ?
- En France 1 personne sur 5 à partir de 50 ans
- Au niveau mondial 1 humain sur 7
- On estime qu’un français sur 2 sera porteur de handicap à un moment de sa vie compte tenu du vieillissement de la population
Que sont les disability studies ?
Un mouvement qui a émergé aux Etats-Unis dans les années 60-70
Il dénonce les rapports de domination subis où l’exclusion naît de l’absence de prise en considération des besoins des personnes en situation de handicap
Qu’est-ce que la normativité biologique pour Canguilhem ?
La capacité de l’organisme à fonctionner selon ses propres normes, tant à l’état normal que pathologique
Quelles sont les grandes étapes de l’émergence de la notion d’accessibilité ?
- A émergé dans le champ de l’architecture dans les années 70 en vue de réduire les obstacles aux bâtiments et aux infrastructures pour les personnes en situation de handicap
- Dans les années 90, courant de “la conception pour tous”
- Décision interministérielle de 2006 définissant l’accessibilité par “l’autonomie et la participation des personnes ayant un handicap, en réduisant, voire supprimant les discordances entre les capacités, les besoins et les souhaits d’une part et les différentes composantes physiques, organisationnelles et culturelles des environnements d’autre part”
Qu’est-ce que la “proactive approach” ?
Concevoir pour un “grand public” en incluant la diversité des usagers potentiels en phase de conception
Qu’est-ce que la “specific approach” ?
Concevoir des produits spécifiques mais qui pourront s’étendre à d’autres utilisateurs par la suite
Quelle est la différence entre logique de déplacement et logique d’usage ?
Selon Ferté :
- la logique de déplacement est l’angle de vue “la personne peut elle aller d’un point à un autre ?”
- la logique d’usage répond à la question “est-ce que la personne peut aller au bout de son action en toute autonomie ?”
Qu’est-ce que la “conception pour l’usage” ?
Fait référence à l’application des règles formelles de conception des espaces, où différents acteurs participent au projet de mise en accessibilité dans un cadre légal d’inclusion des citoyens, ref à l’accessibilité normative
Accessibilité normative =
= accessibilité formelle
A quoi s’oppose la “conception pour l’usage” ?
A la conception dans l’usage : se réfère à l’ensemble des activités humaines qui prennent place dans ces espaces
Définition de “activité empêchée”
Renvoie aux limites des possibilités d’agir
d’un point de vue psychologique.
L’empêchement de l’activité réfère à un processus qui rend l’action difficile, la paralyse, l’inhibe ou fait obstacle à l’exécution d’une action.
Qu’est-ce que la catachrèse ?
Les cas où les personnes font une utilisation non prévue ou anticipée par les concepteurs (tel l’enfant qui se sert du meuble comme marche), la fonction prévue de l’objet étant détournée pour l’atteinte du but de l’activité.
Pour Canguilhem, Normativité =
Production active de norme de vie.
Tout se joue dans la confrontation entre un organisme et un milieu.
Pour Canguilhem, vie =
Soumission au milieu mais aussi institution de son propre milieu.
Activité normative.
Produit d’une invention permanente.
Combien de personnes dans le monde sont touchées par des maladies chroniques ?
Plus de 10 millions
Quelle loi affirme en France la place des usagers au cœur des politiques de santé publique et définit pour la première fois les objectifs d’une politique de prévention évoquant les actions d’éducation thérapeutique du patient ?
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé
Qu’est-ce que l’“auto-normativité” ?
- Andrieu : elle permet au patient par un processus d’appropriation de la maladie de déterminer sa norme de santé globale
- Barrier : c’est la capacité potentielle du patient à découvrir et à gérer par lui-même sa norme de santé dans la maladie chronique
A quoi s’applique dans le domaine de la maladie chronique l’écart entre travail prescrit et travail réel ?
A la non observance du traitement.
L’écart entre le prescrit et le réel est une activité empêchée dont il faut trouver le sens pour le patient affecté par son expérience de vie
L’éducation thérapeutique du patient est indissociable de quelle dimension ?
La dimension relationnelle.
L’éducation thérapeutique du patient est comme un cheminement où la dimension relationnelle entre personne malade et l’équipe de suivi est fondamentale.
Ils ne partagent pas les mêmes buts dans cette situation mais ils se rencontrent autour d’un même projet de maintien de vie.
Ils vont co-produire un service.
