Sistema Internacional, Opción Múltiple Flashcards

(35 cards)

1
Q

Teoría conocida como el materialismo histórico, critica que las organizaciones internacionales representan el interés de la clase dominante.

A

Marxismo

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2
Q

Es el nombre actual de la teoría donde se señala que la naturaleza humana es en esencia bueno y que los Estados están formados con base en grupos de individuos.

A

Idealismo

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3
Q

¿Cómo se le llama al periodo histórico después de los 1800 donde el PIB anual de algunos países comenzó a registrarse por arriba del 10% anual?

A

La gran divergencia

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4
Q

Se refiere a las formas en que los Estados se organizan menos a través de relaciones interpersonales y lazos familiares, y más por burocracias abstractas como un servicio civil y un ejército organizado a nivel nacional

A

Estados racionales

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5
Q

Término utilizado para describir a los países del mundo y sus gobiernos como un solo grupo de acción sintetiza el concepto al momento de referirse a las naciones como un ente unitario de poder y decisión

A

Comunidad internacional

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6
Q

Nombre del filósofo que creía que el ser humano es malo por naturaleza y el sistema internacional es anárquico

A

Thomas Hobbes

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7
Q

Concepto clave de Relaciones Internacionales surgido posterior a 1648 que les da libertad a los Estados en la toma de decisiones

A

Soberanía

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8
Q

Son consideradas como las teorías “convencionales”

A

Realismo, liberalismo y constructivismo

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9
Q

¿Qué tratado instauró la costumbre diplomática de discutir el futuro de las naciones en foros y asambleas internacionales?

A

La Paz de Westfalia

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10
Q

La segunda ola de industrialización (principalmente alemana y estadounidense) en el último cuarto del siglo, se centró en:

A

Productos farmacéuticos y electrónicos

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11
Q

Estudian la forma de interacción entre los miembros de diversas sociadades mientras los gobiernos pueden o no estar involucrados.

A

Relaciones Internacionales

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12
Q
  1. El imperialismo fue profundamente destructivo. En algunas ocasiones, esta destrucción tuvo forma de________, en otras ocasiones tuvo forma de ________
A

Genocidio, ecocidio

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13
Q
  1. El final de la II Guerra Mundial fue el trampolín para la creación de que organismo internacional
A

Organizacion de Naciones Unidas

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14
Q

Es un conjunto de sujetos de Derecho Internacional Público, unidos por un objetivo común debido a intereses similares.

A

Sociedad internacional

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15
Q
  1. Con la caída e la URSS Estados Unidos tuvo que abordar otras amenazas más tarde como la________ y el _________
A

Proliferacion nuclear y terrorismo internacional

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16
Q
  1. Término utilizado para caracterizar el orden mundial en las Relaciones internacionales durante la Guerra Fría
A

Sistema bipolar

17
Q
  1. Organismos internacionales cuyas responsabilidades son estabilizar el sistema monetario internacional a través de financiamientos, préstamos a los países con pronlemas económicos y balanzas de pagos
A

Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional

18
Q

Enfrentamiento político, económico, social, ideológico, militar e informativo el cual comenzó al termino de la Segunda Guerra Mundial.

19
Q

Fue una declaración de Estados Unidos para apoyar a los países amenazados por la expansión soviética, fue una politica que busco la contención del comunismo.

A

Doctrina Truman

20
Q

La comunidad internacional está regida por reglas que son de tres clases

A

Consuetudinaria, convencionales y de organismos internacionales

21
Q

Durante la presidencia de Bill Clinton, una de las prioridades de la politica exterior de Estados Unidos fue la promoción del liberalismo económico en casa y la difusión de valores liberales estadounidenses en el extranjero.

22
Q

De acuerdo con varios prominentes han argumentado que el sistema internacional es un reemplazo del término propagandístico anterior conocido como “mundo libre”.

23
Q

La elección de cuando fechar el surgimiento del orden internacional moderno depende en parte de la percepción de las personas sobre cuales son los componentes mas importantes de dicho orden internacional.

24
Q

A pesar de la fragmentación de los sistemas internacionales, las unidades políticas interactúan entre si y estas interacciones conforman los ordenes internacionales

25
¿El poder de veto de los miembros del Consejo de Seguridad está explícitamente enunciado en la Carta de las Naciones Unidas?
Fake
26
El artículo 54 de la ONU manifiesta “Ninguna disposición de esta Carta menoscabará el derecho inmanente de la legitima defensa, individual o colectiva, en caso de ataque armado contra un Miembro de las Naciones Unidas”.
Fake
27
Sistema internacional
Espacio donde interactúan las unidades políticas
28
Acuerdos o reglas establecidas donde decimos qué se puede un sistema internacional y qué no se puede hacer
Orden internacional
29
Capacidad de un individuo para influir en las acciones, creencias o conducta (comportamiento) de otros.
Poder
30
 En la teoría de la elección racional, los individuos o grupos humanos pueden ser modelados como “actores” que eligen entre un “conjunto de opciones” de posibles acciones para tratar de lograr los resultados deseados  La ‘estructura de incentivos’ de un actor comprende sus creencias sobre los costos asociados con diferentes acciones en el conjunto de opciones, y las probabilidades de que diferentes acciones conduzcan a los resultados deseados.
Teoría de juegos
31
Se conoce como un elemento relevante en la cohesión de las Relaciones Internacionales, se entiende como la interacción creativa entre los Estados, la promoción del dialogo y el enfoque para resolver problemas comunes basado en la comprensión y no en la confrontación.
Cooperacion internacional
32
Mejorar a través de la cooperación por todos los medios busca aumentar el nivel de vida de una nación, población.
Agenda
33
Fechas clave, sistema internacional
termino ii guera mundial plan marshall reestructuracion europea creacion declaracion del milenio de la onu se establecen 8 objetivos de milenio
34
Expresión de la derecha radical, que implementó una estrategia supremacista
El dilema de seguridad
35
Teoria sistematica que da inicio en la primera guerra mundial, escuela relativamente joven
Debate teoorico de la disciplina