Socioemocinė raida

Question 1

Objektų ryšių teorija

Answer 1

Vaikas investuoja libido į libidinius artimiausius objektus ir per tą ryšį vyksta psichoemocinė raida. Winnicot

Question 2

Pakankamai gera mama

Answer 2

Winnicot – neprivalo atliepti staigiai ir idealiai. Vėliau galima leisti vaikui pasifrustruoti, asinchroniškumai labai nekenkia.

Question 3

Laikymas

Answer 3

Winnicot – gera mama laiko erdvę vaikui, kur jis gali tyrinėti.

Question 4

Pereinamasis objektas

Answer 4

Winnicot
Tikras, nes fizinis, bet netikras tiek, kiek egzistuoja vaiko pasaulyje. Objektas jam priklauso, nereikia kviesti kaip krūties. Leidžia pereiti į dalinę nepriklausomybę, pirmoji “ne–aš” nuosavybė.

Question 5

Talpinimas

Answer 5

Bion
Vaikas stiprius jausmus projektuoja į suaugusįjį, o globėjas jausmus priima ir perdirba. Indas.

Question 6

Pirmos kelios savaitės pagal Mahler

Answer 6

Vaikas nekontaktuoja su aplinka
Tik savo potyrius jaučia
Nesuvokia, kad poreikiai tenkinami iš išorės

Question 7

Normali simbiotinė fazė (Mahler)

Answer 7

1–5 mėn.
Vaikas suvokia mamą, save patiria tik vienovėje su mama.
Motinos gebėjimas tenkinti poreikius didele dalimi lemia, kiek sėkmingas bus individuacijos–separacijos procesas.
Moldingas
Barjeras tarp motinos+vaiko ir pasaulio

Question 8

Kas yra separacija

Answer 8

Kūdikio atsiskyrimas nuo motinos

Question 9

Kas yra individuacija

Answer 9

Ego, tapatybės jausmo, kognityvinių gebėjimų raida

Question 10

Diferenciacijos fazė

Answer 10

5–9 mėn.
Supranta vaikas, kad jis ir motina – atskiri.
Formuoja savo kūno vaizdą.
Išsiritimas – vaiko dėmesys labiau valingas, kryptingas.
Mama – orientacijos taškas, tyrinėjimo objektas.
Atsiranda svetimų žmonių baimė.
Tranzitiniai objektai.
Ima šliaužiot, ropot.

Question 11

Praktikavimo fazė

Answer 11

9/12–15 mėn
Fiziškai gali nutolti nuo mamos, ypač kai vaikšo
Aktyviai tyrinėja aplinką
Maksimaliai išreikštas infantilus narcisizmas
Mama – saugi bazė

Question 12

Sugrįžimo fazė

Answer 12

16–… mėn.
Kūdikis save suvokia kaip autonomišką
Suvokia, kad tolsta nuo mamos, siekia grįžti, grąžinti buvusį artumą
Sustiprėja išsiskyrimo nerimas
Shadowing ir Darting away
Krizę sprendžia naudodamasis savo naujasi gebėjimais – kalba, empatija ir t.t.
Identifikacija su mama

Question 13

Pakeliui į libidinį objekto pastovumą

Answer 13

4 fazė
Įgyjama vidinė mamos reprezentacija leidžia jaustis saugiai dėl santykio su ja
Laike mažiau apibrėžta

Question 14

Nuo kada atpažįstamas aš vaizdas?

Answer 14

Kažkur nuo 15 mėn. per atspindį.

Question 15

Kada kategorizuoja save vaikai?

Answer 15

Tarp 18 ir 30 mėn – pagal amžių, lytį, asmens basic savybes
3–5 m. vaikai prisimena faktus apie save.

Question 16

Kaip apie save atsiliepia 3–5 m. vaikai?

Answer 16

Atsimena faktų apie save
Sako išorinius požymius
Apie save atsiliepia teigiamai

Question 17

Kaip apie save atsiliepia 6–10 m. vaikai?

Answer 17

Sako teigiamų, neigiamų savybių, lygina save su bendraamžiais

Question 18

Kaip save apibūdina nuo 11 m.?

Answer 18

Abstrakčiai, detaliai

Question 19

Stern savasties raidos stadijos

Answer 19

1. iškylančios savasties pojūtis (0–2 mėn.)
2. bazinės savasties pojūtis (2–6 mėn.)
3. Subjektyvios savasties pojūtis (6–15 mėn.)
4. Verbalinės savasties pojūtis

Question 20

1. iškylančios savasties pojūtis (0–2 mėn.)

Answer 20

Pradžioj pasaulis – sensorinių stimulų chaosas.
Išmoksta jungti skirtingų modalumų potyrius į prasmingas patirtis.

Question 21

2. bazinės savasties pojūtis (2–6 mėn.)

Answer 21

Nekintančias iš savo paties kūno kylančias patirtis patiria kaip savas.
Randasi pirmosios generalizuotos sąveikų su glovėju reprezentacijos
Svarbus globėjo vaidmuo – vaikui padėti reguliuoti afektus.

Question 22

3. Subjektyvios savasties pojūtis (6–15 mėn.)

Answer 22

Kūdikis ima suvokti, kad jo vidiniai potyriai skirias nuo kitų žmonių.
Afektų derinimas – mamos ir vaiko. Supranta, kad mamos perteikiamas afektas – tas pats.

Question 23

Afektų atspindėjimas – Fonagy

Answer 23

Globėjas atspindi emociją, taip aiškina vaikui apie subjektyvų vaiko vidinį pasaulį, bet afektas yra pažymėtas nurodant, kad jis vaiko, o nesuaugusiojo.

Question 24

Piaget žaidimas

Answer 24

Ribotas realybės ir fantazijos skyrimas, tad itin kūrybiški žaidimai

Question 25

Vygotsky žaidimas

Answer 25

Esminis žaidime yra simbolinis gestas, jo įtaka mąstymui

Question 26

Erikson žaidimas

Answer 26

Iniciatyvois ir kūrybiškumo raiška žaidime

Question 27

Laisvas žaidimas pagal vygostky

Answer 27

Svarbus motyvas, o ne tikslas Pirmenybė vaizduotei Žaidimai turi struktūrą, taisykles, kurios iš psichikos

Question 28

Laisvo žaidimo reikšmė

Answer 28

Subjektyvaus pasaulio projekcija į išorę Leidžia keisti išorinį pasaulį pagal vaiko norą Patiriamas malonumas leidžia viršyti savo galimybes Vyrauja ne norų tenkinimas, o ribojimas ir savireguliacija Fizinis aktyvumas, kognityvinė raida Vystomos socialinės kompetencijos – laukiams, atsakomybė, lyderystė, išbandoma empatija

Question 29

Betmeno efektas

Answer 29

Vaikų nuo 4 iki 6 metų savireguliaciniai gebėjimai didėja, kai jie įkūnija personažą

Question 30

Socializacijos pasekmės

Answer 30

Instinktų žabojimas – pagal freudčą Įgalina individo asmeninį augimą, įgijamos žinios Užtikrina soc. tvarkos tęstinumą

Question 31

Baumrind auklėjimo stiliai

Answer 31

Trys ikimokyklinukų grupės: energingi – draugiški –– autoritetingų pasimetę – dirglūs –– autoritariškų impulsyvūs – agresyvūs –– leidžiančių

Question 32

Autoritetingų tėvų vaikai

Answer 32

Gyvybingi, energingi, gera emocijų reguliacija, geri soc. įgūdžiaiA

Question 33

Autoritariškų tėvų vaikai

Answer 33

Nerimastingi, nutolę, neigiamo emocingumo, menkai toleruoja frustraciją, gerai mokosi, nelinkę įsitraukti į asocialią veiklą

Question 34

Leidžiančių tėvų vaikai

Answer 34

Prasta emocijų reguliacija, nepaklusnūs, neatkaklūs, rizikingas elgesys

Question 35

Kas sudaro prieraišią tėvystę?

Answer 35

Dažnas fizinis kontaktas Žindymas Miegojimas kartu

Question 36

Kas yra pastoliavimas?

Answer 36

Užuominos, nukreipiantys klausimai, leidžiantys vaikui mokytis pusiau savarankiškai.

Question 37

Mokyojo mokinio santykio dimensijos

Answer 37

Artumas Konfliktiškumas Priklausomybė