Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Kognitionsvetenskap åk1 > Språk & Tanke > Flashcards

Språk & Tanke Flashcards

1
Q

Vad är “phycholinguistics”?

A

Studierna av mentala representationer och processer involverade i språkanvändning (production, förståelse, lagring av talat och skrivet språk)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hur funger bottom-up inom lingvistik?

A

Informationsprocesser från lägre nivåer, såsom sensorisk input (talsignaler) till högre nivåer såsom lexikonet (ord)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hur funger top-down inom lingvistik?

A

Informationsprocesser från högre nivåer, ex satstolkning, till lägre nivåer, ex ord

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vad kallas det när man kombinerar top-down och bottom-up?

A

Interactive - Processering i kombination av top-down och bottom-up, samtidigt som den länkar element på samma nivå

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vilka 6 egenskaper brukar man säga att människospråket har, och gör det så speciellt?

A

Reflexivity, displacement, arbitrariness, cultural transmission, productivity, duality.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vad innebär “reflexivity”?

A

Människor reflekterar över våra kommunikativa meddelanden och hur de fungerar. Detta antar vi att andra arter inte gör.
Reflexivitet står för det faktum att vi kan använda språk för att tänka på och prata om språket själv
→ Utan denna generella färdighet hade vi inte kunnat reflektera över eller identifierat andra egenskaper av mänskligt språk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vad innebär “displacement”?

A

Möjligheten att refererar till dåtid och framtid
Kan även vara platser och personer vars existens vi inte ens kan vara säkra på
Tomten, änglar, himlen, helvetet
Bin har en begränsad möjlighet att referera till platser bortom “här” genom dans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vad innebär “arbitrariness”?

A

Människospråket har en viss slumpmässighet.
Vanligtvis finns inget naturligt eller nödvändigt mellan begrepp (ljud och stavning) och dess betydelse.
Hund är inte beskrivande av vad en hund faktiskt är, det är bara ett ord.
Vi har skapat den semantiska innebörden.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vad innebär “cultural transmission”?

A

Vi ärver inte språk på samma sätt som vi ärver hår- eller ögonfärg
Vi skaffar oss ett språk i ett kulturellt sammanhang med andra talare och inte från föräldrarnas gener. Cultural transmission = process att föra språk vidare, generationer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vad innebär “productivity”?

A

Människospråket har ingen begränsad kapacitet att skapa yttranden
Vi skapar ständigt nya uttryck för att beskriva nya objekt och situationer
Djur verkar ha väldigt svårt med detta, vilket beror på så kallade fixed reference

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad menas med “fixed reference”?

A

Varje signal i ett kommunikationssystem av andra arter verkar vara fasta på ett speciellt objekt eller händelse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad innebär “duality”?

A

Människospråket är organiserat på två nivåer samtidigt. Fysiska nivån handlar om hur vi producerar individuella ljud så som n, b och i.
I sig har inga av dessa ljud någon inneboende mening. Andra nivån handlar om kombinationen av dessa ljud.
Kombinationen bin får en helt annan mening än kombinationen nib.
Denna egenskap tillåter oss att med ett begränsat antal ljud kan vi ändå producera en stor mängd av ljudkombinationer som skiljer sig i betydelse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad är morfologi?

A

Studerar ords struktur. Ordets struktur definierad i termer av meningsfulla delar som bygger upp det

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vad är ett morfem?

A

Dem minsta meningsfulla beståndsdelen i ett ord.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Vad är ett fristående morfem?

A

Något som kan stå själv och ändå ha mening, ex cat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vad är ett bundet morfem?

A

Kräver ett annat morfem för att få sin betydelse, ex -s

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Vad är en allomorf?

A

Varianter av samma morfem, ex -de och -te i kände och lekte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Vad är inflectional morphology (böjningsmorfologi)?

A

Inflectional morphemes ändrar vad ett ord gör i grammatiskt avseende, men skapar inte ett nytt ord. Till exempel
Nutid: jag går
Dåtid: jag gick
Framtid: jag ska gå

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vad är ett derivational morfem?

A

Ett morfem som adderar semantisk mening till stammen. Kan vara i for av prefixer eller suffixer. Vanligt att ordklassen förändras

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Vad är ett inflectional morfem?

A

Ett morfem som förändrar den grammatisk formen. Kan vara i from av suffix. Ordet fortsätter att tillhöra samma ordklass

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Vilka talfel leder inflectional morphology till oftast?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vad är derivational morphology?

A

Att konstruera ord utifrån ordets grundform. Exempelvis att lägga till prefix eller suffix. Rimligt -> ‘o’rimligt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Vilka fel kan derivational morfologi leda till?

A

Vi använder fel prefix eller suffix. Rimligt -> inrimligt (in används ibland på samma sätt som o men i detta fall blir det inkorrekt)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Vad är infixer?

A

Ett ord som läggs till i mitten av ett ord; Ex fan-fucking-tastic!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Vad innebär ‘stress’ i sammanhang av ord och artikulation?

A

Hur ordet betonas och vilken stavelse man lägger tyngden på

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Vad är fonologi?

A

Studiet av språkljudens interna funktioner

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Vad är ett fonem?

A

Talvarianten av ett ord och morfem bygga av talsegment/fonem. Ex att byta ut k-ljudet i klass mot ett g-ljud ger annan mening, glass vs klass (ljud)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Vad är ett allofon?

A

En variant av ett fonem i en viss språklig varietet som trots skiljande uttal inte kan ändra betydelsen av ett ord (Wikipedia)
Ett fonem kan ha ett eller flera allofon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Vad är fonetik?

A

Studier av talet, speciellt talljud. Fokuserar mer på det fysiska, ex hur ljud bildas, hur de uppfattas och förstås.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Vilka tre olika ämnesområden fokuserar man på inom fonetik?

A

Articulatory, acoustic och audiatory

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Vad är articulatory phonetics?

A

Hur talljud skapas eller artikuleras

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Vad är acoustic phonetics?

A

Fysiska egenskaper, så som ljudvågor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Vad är audiatory phonetics?

A

Perceptionen av talljud, via örat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Vad är tip-of-the-tongue fenomenet?

A

Detta fenomen menar att hitta ett ord i vårt mentala lexikon inte är en allt eller inget sak, utan mer att vi bygger ord utav delar (fonologi och morfologi). En indikator på att fonologisk information är involverad i ett flertal kognitiva processer. Bygger på “Bathtub effect”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Vad är “bathtub effect”?

A

Början och slutet av ord uppfattas oftast, men även form, antal stavelser osv.
Fonologiska motiv för början av ord, de första fonemen.
Grammatiska motiv för slutet på ord, böjningsmorfologi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Hur fungerar skapandet av konsonatljud?

A

Air is pushed through the trachea to the larynx where the vocal folds are located.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Vad bestämmer om ett ljud är voiced eller voiceless?

A

Stämbandens position. Genom att hålla två fingrar på stämbanden kan man känna skillnad på de olika

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Vad innebär voicelsess?

A

Stämbanden hålls öppna, ingen samandragning. s,f, b ljud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Vad innebär voiced?

A

Stämbanden sitter nära varandra. Skapas vibration när luft trycks genom. z, v, p ljud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Vad menas med place of articulation?

A

Var i munnen artikulationen kommer ifrån. Finns 9 st i engelskan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Vilka är de 9 ‘places of articulation’ i engelskan?

A

Bilabials, labiodentals, dentals, alveolars, post-alveolars, patals, velar, labio-velar, glottal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Ljud kan ha samma ‘place of articulation’ och samma voicing (voiced/voiceless) men ändå låta olika, hur kommer detta sig?

A

De har olika artikulationssätt (manner of articulation).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Vilka 5 artikulationssättbrukar man prata om?

A

Plosives (stopkonsonanter), fricatives, nasals, affricates, approximates

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

VIlka fyra typer av vokaler finns det framförallt?

A

Korta, långa, diftonger, svaga

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Vad är kännetecken för en kort vokal?

A

Fonetiskt kortare än andra vokaler
Kan aldrig finnas i slutet av ett ord (följs alltid av konsonant)
Kan finnas som starka och stressade stavelser

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Vad kännetecknar en lång vokal?

A

Fonetiskt längre artikulation.
Kan förekomma i slutet av ett ord utan följa av konsonant
Kan förekomma i starka och stressade stavelser (då tungan är stadig i artikulationen)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Vad är en diftong?

A

Två vokalljud eller vokaler i samma stavelse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Vad kännetecknar en diftong?

A

Två vokaler eller vokalljud i samma stavelse
Kan förekomma i starka, stressade stavelser (då tungan glider från en plats till en annan)
Fonetiskt längre artikulation
Kan förekomma i slutet av ett ord utan en följande konsonant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Vad kännetecknar svaga vokaler?

A

Fonetiskt kortare
Kan BARA förekomma i ostressade stavelser
Bär ingen tyngd

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Vad är ‘lexis’?

A

Ett begrepp som hänvisar till det ordförråd eller den uppsättning av ord som används inom ett visst språk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Vad är ‘lexical words’?

A

Substantiv, adjektiv, verb, adverb.
Öppna, dessa tillåter vi ofta nya utav

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Vad är ‘grammatical words’?

A

Artiklar, konjuktioner, prepositioner
Stängda, tillåter sällan nya sådana ord

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Vad är ‘lexicalisation’?

A

The process of how we put our thought into words

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

Vad är ett ‘lemma’?

A

Den grundform och ordbas av ett ord som man skulle hitta i en ordbok. I process av att hitta ord i mentala ordbok defineras lemma som abstrakt representation av ordet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
55
Q

Vad är en ‘lexical unit’?

A

begrepp som består av flera ord. tex “by and large” eller “look up”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
56
Q

Vad är ett ‘lexem’?

A

Den böjda strukturen av ett ord utifrån ordets grundform (lemma). Samlar upp alla morfologiska böjningar av ett ord.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
57
Q

Vad innebär decompostability?

A

Beskriver huruvida ett lexem kan delas upp i mindre delar eller ej.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
58
Q

Vad är substitution error?

A

Man byter ut ett ord till ett annat som ofta är en antonym:
I’m late because the train arrived early (the train left early), men vi förstår ändå

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
59
Q

Vad är ‘blend’ för typ av fel?

A

Två ord (ofta synonymer) blandas ihop till ett nytt ord:
Slick/slippery = slicker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
60
Q

Vilket fel kan uppstå om ett mentalt begrepp aktivierar två lemmas samtidigt?

A

Vi kombinerar de två lemmas som aktiverades:
Luggage+baggage = buggage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
61
Q

Vilket fel blir det om det uppstår på ‘lemma’-nivå?

A

Man förväxlar ord som är starkt kopplade till varandra:
Begreppet(concept) aktiverar två separata lemmas och vi råkar säga ex smör när vi egentligen menar bröd

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
62
Q

Vad är en signifier?

A

Det ord som hänvisar till något

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
63
Q

Vad är en signified?

A

Det begrepp (concept ) som ordet refererar till

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
64
Q

Vad är triangle of signification?

A

Är studien av tecken och betydelser. Triangeln representerar förhållandet mellan ett tecken, dess betydelse och det som det refererar till i verkligheten.

I triangeln finns det tre hörn:

  • Tecknet: Ordet “hund” är själva tecknet i detta exempel.
  • Betydelsen: Inom svenskt språk och kultur har vi kommit överens om att ordet “hund” betyder en fyrbent, hårig varelse som är vanligt som husdjur.
  • Referenten: Referenten är det faktiska djuret, alltså en verklig hund.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
65
Q

Vad är semantik?

A

Studierna av ord, fraser och meningars betydelse. Huvudintresset är den sakliga meningen (objektiv)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
66
Q

Vad är ‘referential meaning’?

A

Den objektiva, sakliga betydelsen. Ordböcker är skapta för at använda dessa.
Nål; Tunn, vass, stålverktyg

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
67
Q

Vad är ‘associativ/emotive meaning’?

A

Känslor eller reaktioner på ord, mer subjektiv.
Nål; Smärta, sjukdom, blod, droger, tråd, stickning, svår att hitta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
68
Q

Vissa meningar kan vara syntaktiskt korrekta men ändå upplevas udda, varför?

A

Subjektet i meningen kan sakna rätt ‘semantic feature’ för verbet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
69
Q

Vad är ‘semantic features’?

A

Teoretisk meningsbärande enhetskomponenter för att representera ords betydelse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
70
Q

Vad är ‘semantic primes’?

A

Man föds primead med kunskap om betydelsen av vissa ord (semantic primes) som är nödvändiga för mäniskligt språk. Detta leder också till en viss typ av medfödd semantik.
Ord med upplevd medfödd semantik kallas semantic primes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
71
Q

Vad är en ‘agent’?

A

En semantisk roll. Den entitet som utför en handling.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
72
Q

Vad är ett ‘instrument’?

A

En semantisk roll. Den entitet som används för att utföra handlingen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
73
Q

Vad är en ‘experiencer’?

A

En sematisk roll. En entitet som upplever något. Kan vara en känsla, eller ex att höra (en upplevelse istället för handling)
The boy feels sad (the boy är experincer)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
74
Q

Vad är ‘theme/patient’?

A

En semantisk roll. Den entitet som är involverad eller påverkad av handlingen
Kan också vara entitet som beskrivs, ex bollen är röd, bollen är då ett theme eller patient

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
75
Q

Vad är ‘location’?

A

Semantisk roll. Där entiteten är

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
76
Q

Vad är ‘source’?

A

En semantisk roll. Var en entitet färdas/flyttas från.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
77
Q

Vad är ‘goal’?

A

En semantisk roll. Dit en entitet fötflyttas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
78
Q

Vad är en synonym?

A

Two or more words with very closely related meaning
Can substitute each other often, not always

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
79
Q

Vad är en antonym?

A

Two forms with opposite meaning

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
80
Q

Vad är en ‘gradeble antonym’?

A

motsats på en skala
Smaller, slower, sadder, colder, shorter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
81
Q

Vad är en non-gradable antonym?

A

direkta motsatser
dead, alive (inte deader eller aliver)
Negativt test, min mamma lever inte = min mamma är död

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
82
Q

Vad är reversives antonyms?

A

en är en motsatshandling av den andre
Enter/exit, pack/unpack, dress/undress

83
Q

Vad är en hyponym?

A

När betydelsen av en form är inkluderad i betydelsen av en annan.
Animal/horde, insect/ant

84
Q

Vad är prototyp?

A

Den mest fågliga fågeln, en tydligare möbel än en annan

85
Q

Vad är ´homophones’?

A

Ord som stavas olika med uttalas samma
bare/bear, flour/flower

86
Q

Vad är ‘homonyms’?

A

När ett ord stavas samma men kan ha två eller fler orelaterade betydlser
Bat (flygande varelse) → bat (används i sport)

87
Q

Vad är ‘polysemy’?

A

Två eller fler ord med samma form och relaterade betydelse
Head; Top of the body, top of the company, froth on top of the beer

88
Q

Vad är ‘metonym’?

A

Man kan använda ord för att referera till andra; säga vita huset istället för presidenten

89
Q

Vad innebär ‘plus postivit’?

A

mer generella och kan inkludera flera ord inom sin betydelse
Djurs relation till hund är plus positiv

90
Q

Vad innebär ‘plus negativ’?

A

mer specifika ord inom en generell kategori
Dalmatin är ett plus negativt begrepp till hund

91
Q

Vad är ‘collocation’?

A

En teori om hur vi organiserar vår ordkunskap. Vi organiserar vår ordkunskap baserad på hur ofta ord nämns tillsammans.
Salt/peppar, nål/tråd osv
Kan också vara ihopsatta i vanliga fraser; You know what I mean

92
Q

Vad är semantiska fält?

A

Relationer mellan ord som är lite svårare att förstå än sence relations (lexical relations)
Innebär att ord kopplas till varandra utifrån dess innebörd, inte struktur
Semantiska fält inkluderar ofta sense relations också
Man kan nästan säga att semantiska fält består av sense relations

93
Q

Vad är supra-lexical?

A

Ett synsätt man utgår ifrån då man analyserar ett ord
Ser till den övergripande innebörden av ett ord

94
Q

Vad är sub-lexical?

A

Tittar på mindre enheter av ett ord
Man kollar på fonem och morfem

95
Q

Vad betyder etymologi?

A

Studier av ords histora och ursprung

96
Q

Genom vilka 7(+2) olika sätt skapar vi nya ord?

A

Borrowing (+loan-transition/calque), compunding (+blending), clipping, conversion, coinage, acronyms och derivation

97
Q

Vad är definitionen av ett substantiv (noun)?

A

Words that name or refer to things, people, places, animals, abstract concepts, etc.
e.g. ‘pen’, John’, ‘Spain’, ‘dog’, etc.

98
Q

What are the structural properties of nouns?

A

-Can be quantified, either by being counted (‘two books’) or by being portioned (‘half the bread’);

-Can possess (‘the book’s last page’; ‘the bread’s texture’).

99
Q

What are the grammatical functions of nouns?

A

-Can appear as the filler in one or other of the following slots:
“a(n)/the _____”; “some/a lot of _____”;

-Can appear either side of simple relational/copular verbs, particularly in
first position: “_____ is _____”;

-Can appear following ‘the’

100
Q

What is the definition of a verb?

A

Words that express actions – both outer body and inner body – or processes/states
e.g. ‘run’, ‘give’, ‘type’, etc.

101
Q

What are the structural properties of verbs?

A
  • Can indicate location in time: “I walked to the shops”; “I will walk to the shops”;
  • Can indicate whether the ‘action’ referred to in the verb is complete or not: “He has been outside”; “He is going outside”.
102
Q

What are the grammatical functions of verbs?

A
  • Can appear as the filler:

→ in the slot between two nouns: “s/he _____ it”;

→ in the slot following a noun and before an adverb: “s/he _____ often”;

→ or in the slot between a noun and an adjective: “s/he _____ nice”

103
Q

Vad är adjektiv?

A

Talar om hur substantiv är, beskrivande ord

104
Q

Vad är artiklar (articals)?

A

Ord som används tillsammans med substantiv för att forma en noun phrase
a, an the

105
Q

Vad är prepositioner?

A

Små ord som står framför substantiv och berättar om positionen till substantivet
Kan vara rumsligt, tidsmässigt eller logiskt förhållande

106
Q

Vad är pronomen?

A

Används för att ersätta substantiv eller en person

107
Q

Vad är konjunktioner?

A

Används för att binda ihop ord eller satser
och, eller, men, eftersom

108
Q

Vad är adverb?

A

Berättar något om verbet (ibland också adjektivet eller annat adverb)

109
Q

Vad är interjektioner?

A

Korta, enkla ord som används för att visa reaktioner
aj, oj ,jaha

110
Q

Vad är determiners?

A

Ordklass som inom engelskan används innan substantiv för att introducera det eller ange dess specifika betydelse
the, an, this, his, some

111
Q

Nämn två vanliga mönster för fraser

A

Preposition → determiner → substantiv, Ex:
Behind → a → cat
Substantivfras → verb → adjektiv → adverb:

112
Q

Vad är ‘logical form’?

A

Underliggande semantiska representationer av en mening som man är intresserad av och för att kunna analysera det semantiska kan man ibland behöva bortse från ytterligare grammatik

113
Q

Vad menas med state-of-affairs?

A

Ett begrepp som refererar till en faktiskt eller potentiell händelse som är i fokus för ett påstående. Beskriver något som händer eller som kanske händer

114
Q

How do we identify phrases? (4 exemples)

A
  1. By their movement as a whole around a
    clause (e.g. “I have a dream”; “a dream, I
    have”; “have I a dream?”) The phrase keeps it’s meaning.
  2. By their resistance to being interrupted (e.g. “have a I dream”; “I a have dream”)
  3. By their ability to be replaced by pro-forms (“Who had a dream?” “I had one last night”)
  4. By their being predicated (e.g. “It is a dream that I have”; “It is I who has the dream”)
115
Q

Vad är syntax?

A

Hur ord kombineras och sätts samman för att bilda fraser och menignar

116
Q

Vad kan påverka om vi använder mycket talpauser när vi pratar?

A

Om det vi ska säga redan är planerat slipper vi tänka så mycket vilket gör att man inte behöver pausa lika mycket

117
Q

Vad är macro- vs microplanering?

A

Macroplanering = den planering som gäller det övergripande målet med det som ska sägas
Microplanering = den planering som sker för att se över semantik och syntax, att det uttrycks på ett bra sätt

118
Q

Vad är functional processing?

A

Då man måste välja rätt ord som representerar det man vill få sagt. Ord måste väljas ut och tilldelas den funktion som ordet ska fylla

119
Q

Vad är positional processing?

A

Går ut på att efter functional processing organisera de ord som valts ut och se till att de följer språkets grammatik och regler

120
Q

Vad menas med aktiv form när man talar om meningsuppbyggnad?

A

En enklare form. Subjektet utför handlingen. “Hunden äter benet” hunden är subjektet

121
Q

Vad menas med passiv form när man talar om meningsuppbyggnad?

A

Lite mer komplex att förstå. Objektet är det centrala i meningen. Inte nödvändigt att nämna subjektet. Ex, “Benet åts upp”

122
Q

Vad är “derivational theory of complexity”?

A

En teori som syftar till att förklara varför passiv form upplevs mer komplex:
Den passiva formen tar större avstånd från de begrepp (concepts) som mentaliseras i tankarna och att det därför är lite svårare att förstå

123
Q

Vad är “the clausal hypothesis”?

A

Hänger ihop med derivational theory of complexity. Teorin betonar vikten av satser (clauses) för att bygga och förstå meningar.

124
Q

Vad är en ‘garden path sentence’?

A

En menig som är svår att förstå då den inledningsvis leder en in på fel spår tack vare dess uppbyggnad.

125
Q

Vad menas med ‘the sausage machine’?

A

En metaforisk term som beskriver hur man i ena änden matar in ingredienser (ord) och att i det i andra ändan matas ut korv (meningar)

126
Q

Give an example of a phrase that has a noun as its ‘head’ (pivotal) element:

A

'’The red cars over there’’
Basic structure of noun phrase:
The red + cars + over there

127
Q

Give an example of a phrase that has a verb as its ‘head’ (pivotal) element:

A

'’has been thought up’’
has been + thought+ up

128
Q

How are phrases generally made up? (2 exemples)

A
  1. They have a pivotal element (‘head’)
    which is obligatory
  2. They can optionally have pre- (before
    ‘head’) and/or post-modifying (after ‘head’) parts, in different ways dependent on the phrase type
129
Q

What are phrases? (4 exemples)

A
  1. Phrases are the patterned combination
    of words with other words
  2. Functionally, a phrase serves some
    role within another unit, usually the
    unit of the clause
  3. Formally, they are comprised of a
    fundamental and obligatory element
    (the ‘head’ element)
  4. The elements of a phrase are
    inherently interdependent but a phrase
    is independent of other phrases
130
Q

Vad är en sats?

A

Grammatisk enhet som består av minst ett predikat, ett verb och vanligtvis ett subjekt

131
Q

Vad menas med surface structure?

A

Det som meningen kommunicerar

132
Q

Vad menas med deep structure?

A

Den underliggande strukturen hos en mening där man ser till grammatik och ordföljd

133
Q

Vad är en bisats?

A

Uttrycker en tanke, men måste vara i sällskap av en sats för att den ska ges fullständig mening

134
Q

Vad är recursion?

A

Beskriver hur en syntaktisk regel i teorin kan upprepas o all oändlighet. Satser i satser i satser osv…

135
Q

Vad är pragmatik?

A

Språkets betydelse i en kontext. Hur språk används i praktiken.

136
Q

Vad är deictic expressions?

A

Ord som pekar på något. Ord som inte kan tolkas utan relevant kontext.

137
Q

Vad är inference?

A

Övrig information som lyssnaren/läsaren använder för att skapa ett samband mellan vad som sade och bad som menades.
Ex; Vi kan säga att en person bär Calvin Klein utan att anta att personen har en man vid namn Calvin hängd över sig

138
Q

Vad är en presupposition?

A

Det talaren antar vara sant eller känt för en lyssnare

139
Q

Vad är pragmatik markers?

A

Sätt för talaren att markera sin attityd till lyssnaren eller vad som sägs.
Ex; you know, well, I mean
Dessa sätter en underliggande standard för förväntningar.

140
Q

Vad är en face-threatening act?

A

Ett uttryck som hotar en person självbild.
Om du säger någonting krävande utan att ha en större social makt än personen du säger det till utför du en face-threatening act

141
Q

Vad är en face-saving act?

A

En indirekt begäran ställd som fråga;
Could you pass me the salt?
Tar bort antaganden om social makt

142
Q

Vad är en speech act?

A

En handling som involverar tal som begäran, befallande, utfrågande eller informerande

143
Q

What is the ‘’Locutionary act’’?

A

The act of utterances of uttering words alone - taking turn in speech. Eg, a question, a promise.

144
Q

What is the ‘’Illocutionary force’’?

A

The intention behind the words - the intended speech act (promising, threatening, questioning etc)

145
Q

What is the ‘’Perlocutionary effect’’?

A

The consequence the utterance has on the receiver/audience and the communicative.

146
Q

Vad är representatives?

A

Att påstå, att informera… – talaren säger något som kan vara sann eller falsk

Från Bens powerpoint: Commit the speaker to the truth expressed in the proposition (eg asserting, concluding).

147
Q

Vad är directives?

A

Att fråga, att begära…– talaren vill att lyssnaren ska utföra en handling eller bidra med information.

Från Bens powerpoint: Attempt by the speaker to get the addressee(s) to do something (e.g. requesting, questioning).

148
Q

Vad är commisives?

A

Att lova, hota, erbjuda… – talaren förbinder sig att utföra en handling

Från Bens powerpoint: Commit the speaker to a future course of action (eg promising, threatening)

149
Q

Vad är expressives?

A

Att önska, gratulera, tacka…. - talaren uttrycka ett ”psykologiskt tillstånd”

Från Bens powerpoint: Express a psychological state (eg thanking, apologizing)

150
Q

Vad är declarations?

A

Att ändra på ”institutionella fakta”– att utföra en förändring i den institutionella (sociala) verkligheten

Från Bens powerpoint: Affects an institutional state of affair (firing from employment, declaring war)

151
Q

Vad är ‘‘Epistemic modality’’?

A

Epistemic modality handlar om att uttrycka talarens grad av kunskap, tro eller osäkerhet om en påstådd händelse

“Det borde regna snart”

Från Bens powerpoint: ‘‘You must be tried’’

152
Q

Vad är ‘‘Deontic modality’’?

A

Deontic modality handlar om att uttrycka nödvändighet, tillåtelse eller förbud i samband med handlingar eller händelser.

“Du måste städa ditt rum’’

Från Bens powerpoint: ‘‘I must leave now’’

153
Q

Hur beskrivs ‘‘Constatives’’?

A

Constatives beskriver fakta eller förhållanden och kan bedömas som sanna eller falska, exempelvis påståenden om verkligheten

154
Q

Hur beskrivs ‘‘Performatives’’?

A

Performatives inkluderar löften, giftermålslöften och ursäkter. När du uttalar dessa uttryck, utför du samtidigt handlingen att lova, gifta sig eller be om förlåtelse

155
Q

Vad är “cooperative principle”?

A

Beskriver hur människor uppnår effektiv kommunikation i vanliga sociala situationer.
Hur lyssnare och talare agerar kooperativt och ömsesidigt accepterar varandra för att bli förstådda på ett särskilt sätt

156
Q

Vad är discource analysis?

A

Studier av språk i text och konversation

157
Q

Vad menas med cohesion?

A

De formella band och förbindelser som finns i text

158
Q

Vad är lexical cohesion?

A

En cohesive tie som baseras på ett lexical relationship. Involverar enbart lexical words. Mutually defining

159
Q

Vad är grammatical cohesion?

A

Baseras på minst ett grammatical relationship. Involverar minst ett grammatical word. Dependency relationship. Fyra olika: Reference, Substitution, Elipsis, Conjuntion

160
Q

Vad menas med reference inom grammatical cohesion?

A

Ett ord som inte har någon semantisk tolkning självständigt, refererar till något annat, som är nödvändigt för dess tolkning
Fyra olika:
Pronouns - She, her , he, him, they, them
Demonstratives - This, that, these, those
Possessives - His, her, their, my, yours
The definite article - the

161
Q

Vad menas med substitution inom grammatical cohesion?

A

Som reference, me substitution är utbyte av ett av entiteterna mot ett annat
Can’t wear my old converse out, they´ll get knackered. I´ll wear my old ones
Tre olika:
Nominal - One, ones, some
Verbal - Do, did, does
Clausal - So, not

162
Q

Vad menas med ellipsis inom grammatical cohesion?

A

Som substitution, men när utbytet inte är “a proform’ men istället ett helt utelämnande

163
Q

Vad menas med conjunction inom grammatical cohesion?

A

Explicita markörer för kopplingar mellan ord, fraser eller satser - av flera olika semantiska typer (additiv, adversativ, kausal och temporal)

164
Q

Vad menas med coherence?

A

“Everything fitting together well”
Det är människor som gör betydelsen av vad de läser

165
Q

Vad menas med fyllda pauser?

A

Pauser i tal som vi fyller med uttryck, ex;
em, er, you know, like

166
Q

Vad är ett adjacency pair

A

EX; när någon säger hallå svarar vi automatiskt med något likvärdigt
Innehåller en första och en amdra del

167
Q

Vad menas med insertion sequence?

A

Detta är när ett adjacency par bryts upp med ett annat adjacency par, ex;
Q1; Vill du ha mjölk?
Q2; Är det sojamjölk?
A2; Självklart!
A1; Okej tack

168
Q

Vad är ett ‘schema’?

A

En generell term för en konventionell kunskap som finns i minnet
När någon talar om ett klassrum har vi en bild i huvudet av vad som finns där inne och ungefär hur det ser ut
I de flesta fall är detta godtyckligt

169
Q

Vad menas med ett script?

A

Ett dynamiskt schema
Handlar mer om ett vanemönster om hur saker utförs
Kan exempelvis vara händelseförloppet när du besöker tandläkaren eller restaurangbesöket.

170
Q

Vad är phoricity?

A

begrepp som används för att beskriva förhållandet mellan ett pronomenet och det element i en mening som pronomenet refererar till eller ersätts

171
Q

Var finns de viktigaste språkområderna i hjärnan?

A

Kring det vänstra örat

172
Q

Vad är Brocas Area?

A

Ligger i vänstra hjärnhalvan lite närmare fronten
Skador i denna del är relaterad till extrem svårighet att producera talat språk

173
Q

Vad är wernickes area?

A

Ligger i vänstra hjärnhalvan just bakom mitten
Skador på denna del är relaterad till försämrad språkförståelse
Ligger nära ljudcortex som processar det vi hör

174
Q

Hur kopplas motorcortex till språk?

A

sträcker sig från toppen av hjärnhalvan ner till mitten av den.
De delar som är nära Brocas area kontrollerar artikuleringsmuskler

175
Q

Vad är arcuate fasciculus?

A

De nervfibrer som sammankopplar Brocas och Wernickes area kallas arcuate fasciculus

176
Q

Vad är malapropisms?

A

en person av misstag använder sig av ett ord som liknar det önskade ordet, men som har en helt annan betydelse
Leder ofta till komiska/förvirrande situationer eftersom det skapar missförstånd eller absurditet i språket

177
Q

Vad är slip of the tongue?

A

hänvisar till ett misstag när en person oavsiktligt säger något annat än vad de avsåg. Det kan inkludera felaktig uttal, fel ordval eller omkastning av ljud i ord.
Dessa misstag kan vara resultatet av stress, trötthet, nervositet eller helt enkelt en slumpmässig kognitiv felsignal.

178
Q

Vad är spoonerism?

A

En specifik typ av slip of the tongue där ljud eller bokstäver byter plats för att skapa ett nytt och ofta humoristiskt uttryck

179
Q

Vilka 3 typer av slip of the brain/misordering brukar man tala om?

A

Preservation - när ett ljud bärs of till nästa ord;
My favorite song → my favorite fong
Anticipation - när ett ljud används före dess; förekomst i nästa ord
roman numeral → noman numeral
Exchange - När ljud byter plats;
Feel better → beel fetter

180
Q

Vad är slip of the ear?

A

Att ex råka höra great ape istället för gray tape

181
Q

Vad är aphasia?

A

Språknedsättning på grund av lokala hjärnskador som leder till svårigheter att förstå eller producera lingvistiska former

182
Q

Vad är brocas aphasia?

A

Reducerad talförmåga, förvrängd artikulation och långsam, ofta ansträngt tal
Det som sägs består nästan bara av lexical morfem (subst. verb och adjektiv)
Agrammatical speech - grammatic markers saknas

183
Q

Vad är wernickes aphasia?

A

Reducerad hörförståelse
Kan producera flytande tal utan problem men har svårigheter att förstå
Anomi (svårighet att hitta ord) är ofta vanligt hos de med Wernickes aphasia
Detta kan ofta räddas upp med att förklara runt vad ordet betyder istället

184
Q

Vad är conduction aphasia?

A

Mindre vanlig
Skada på arcuate fasciciulus
Kan ofta uttala ord felaktigt, men har inte nedsatt artikulationsförmåga
De talar flytande, men kan ha störd rytm på grund av pauser och tvekan
Förståelse av talade ord och ofta bra, men att återupprepa ett ord eller en fras skapar stora svårigheter

185
Q

Vad är ett dikotiskt lyssnings test?

A

En experimentell teknik som visar att den vänstra hjärnhalvan dominerar stavelse och ord processering
I ett experiment där man hör två olika ljud i de olika öronen är det större chans att man uppfattar och återberättar det som sades i det högra örat
Ljud som kommer in i vänster öra måste ta en längre väg till ljudcentra än det från det högra, och det är lite “first come first” princip

186
Q

Vad är the critical period?

A

Den period i barndomen när människohjärnan är som mest redo att motta input och lära sig ett visst språk
Lär man sig inte språk under denna period blir det i princip omöjligt att lära sig språk senare i liviet
Ex Genie

187
Q

Vad betyder epenthesis?

A

When an intervening sound is articulated between two neighbouring target
sounds whose places of articulation are very distant in the mouth (e.g. “hamPster”), is a
connected speech process used by all speakers, rather than any kind of speech error

188
Q

Hur många morfem har ordet ‘sheep’?

A

Två. ‘grundformen’ och pluralböjningen, även om de inte är så tydliga

189
Q

Vad är ett ‘repair’?

A

En omformulering av det som yttrats pga att det som sades var inkorrekt

190
Q

Vad är ‘revision’?

A

En omformulering av det som yttrats pga att det som sades var olämpligt eller ofullständigt

191
Q

Vad menas med ‘late closure’?

A

“Late closure” är ett koncept inom lingvistik som beskriver hur vårt sinne tenderar att förstå meningar genom att hålla på och avsluta en pågående del av meningen innan vi börjar en ny del.

ex,
original mening: “Jag såg mannen med kikaren på berget.”

En “late closure”-tolkning innebär att hjärnan först kopplar “med kikaren på berget” till “mannen” och justerar sedan tolkningen när den når slutet av meningen för att förstå att kikaren är på berget, inte på mannen.

192
Q

Vad är subjektet resp objektet i denna mening?
“The boy kicked the ball”

A

Subjektet är the boy
Objektet är the ball

193
Q

Vad är the quantity maxime?

A

En av fyra delar i ‘cooperative principle’
Ge så mycket information som är behövd, varken mer eller mindre

194
Q

Vad är the quality maxime?

A

En av fyra delar i ‘cooperative principle’
Säg inte falska eller felaktiga påståenden

195
Q

Vad är the relation maxime?

A

En av fyra delar i ‘cooperative principle’
Var relevant

196
Q

Vad är the manner maxime?

A

En av fyra delar i ‘cooperative principle’
Var tydlig, kortfattad och “orderly”

197
Q

Vad menas med hedges?

A

Ett ord eller fras som indikerar att man inte riktigt är säker på om det man säger är rätt eller komplett
Ex, sort of, kind of, in my opinion, as far as i know

198
Q

Vad är en “existential sentence”?

A

En typ av New Information
En existential sentence (existentiell sats) är en sats som uttrycker existensen av något eller någon. Denna typ av sats används för att ange att det finns något av en viss typ eller att något existerar i allmänhet. Existentiala satser innehåller oftast verbet “to be” (vara) i någon form och en term som indikerar existensen av det som diskuteras.
Ex: Det finns en bok på hyllan

199
Q

Vad är phonetic prominence?

A

En typ av New Information
Att man lägger betoning på ett nytt ord än något man tidigare introducerat
Ex: First they came to a woden bridge (betoning på bridge). The corssed over the bridge (ingen betoning på bridge) and took a next turn to the right

200
Q

Vad är definite reference?

A

En typ av given information.
Man säger the boy istället för a boy för att pojken redan har introducerats

201
Q

Vad menas med en exophoric reference?

A

När en talare syftar till någonting externt till texten. “Situational”
Ex; “Look at that!”

202
Q

Vad menas med en endophoric reference?

A

När en talare syftar till något internt till texten. “Textual” Finns två typer av endophoric references, anaphoric och cataphoric

203
Q

Vad är anaphoric references?

A

En typ av endophoric reference.
Namnet introduceras före man börjar säga han
John showed up. He didn’t say much.
Man börjar med indefinite reference (new information)

204
Q

Vad är cataphoric reference?

A

En typ av endophoric reference. Här introduceras namnet efter att man pratat om personens pronoun
Ex; When he arrived, John looked shaken

Kognitionsvetenskap åk1 (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions