SRL et Motivation Flashcards
Relation triadique de Bandura
Pour Bandura, l’action humaine est marquée par trois déterminants en relation de causalité réciproque: les comportements, les facteurs personnels internes et l’environnement extérieur.
Typologie de Marzano-Kendall
Le self-system (système dynamique intérieur) est la pièce maîtresse de l’édifice intérieur de l’apprenant.
Le self-system dirige le système de guidage métacognitif, qui est à l’origine des stratégies d’autorégulation.
Le système de guidage métacognitif réalise les choix de stratégies cognitives à adopter selon le contexte.
Types d’approche de Biggs
- Approche de surface: motivation de surface (correspondre au strict minimum attendu) et stratégie de surface (par ex mémorisation par coeur du minimum)
- Approche orientée performance: objectif à atteindre, typiquement de renforcement de l’ego, et stratégie orientée performance (organiser le temps et l’espace de travail, réguler son comportement)
- Deep approach (mastery): motivation profonde (intérêt + acquérir une compétence) et stratégie approfondie (par ex relier les infos entre elles et avec les connaissances précedemment acquises)
Impact des buts de maîtrise sur les comportements
- Motivation intrinsèque
- Intérêt pour le processus d’apprentissage
- Processus d’apprentissage efficaces
- Intégration à long terme des contenus mémorisés
- Apprentissage en profondeur des contenus
- Plus de comportements proactifs d’auto-régulation
- Appréciation des challenges
- Plus de persistence et moins de procrastination
Les buts de maîtrise sont nourris par:
- Le besoin d’atteindre des objectifs (étapes)
- Un métaprogramme “aller vers”
- Une théorie incrémentale de l’intelligence
Causes fondamentales de comportements pro-actifs
- La motivation intrinsèque (intérêt pour la tâche)
- Les buts de maîtrise ou de compétence
- Les buts de performance (en compétition ou dans l’absolu)
- La perception de futur positif (intrinsèque/extrinsèque)
- Le sentiment d’efficacité personnelle
- Les attributions causales internes
- Un contexte d’apprentissage favorable
- Le soutien du système
- L’existence de personnes ressources
Sentiment d’efficacité personnelle
Déterminant cognitif, mécanisme central de l’action humaine et intentionnelle.
L’apprenant croit pouvoir réaliser ce qu’il entreprend avec ce qu’il a comme capacités.
Le SEP permet de prédire l’émergence, la généralisation et la persistance des comportements pro-actifs.
Future-oriented self-perceptions
- Les FOSEP ou “sois possibles” sont des structures de connaissance e soi, qui représentent la façon dont les individus pensent à leur propre potentiel et à leur futur.
- Ces manifestations cognitives consistent en des constructs liés à soi tels que les schémas de soi, le sentiment d’efficacité personnelle dans un domaine, ou la compétence perçue.
- Ils peuvent être porteurs d’un contenu émotionnel considérable.
Utilité des sois possibles
- Les sois possibles guident le comportement
- Ils indiquent à l’individu ce qu’il est envisageable qu’il accomplisse, ce qu’il pourrait devenir.
- De plus les conceptions de soi sont considérées comme étant à la racine des changements d’attitude et de comportements (positifs ou négatifs)
- La capacité à construire, évoquer et maintenir les concepts de soi pourrait être un déterminant majeur de l’atteinte effective de buts déterminés.
Théorie de l’auto-détermination
- 3 besoins fondamentaux: autonomy, competence et relateness
- SD theory se développe à partir de l’idée que les gens sont par nature actifs et ont une tendance intrinsèque à entrer en interaction avec l’environnement, assimiler de nouvelles connaissances, grandir et croître en aptitudes et compétences, et les intégrer en une structure psychologique cohérente.
- Tous les étudiants possèdent des ressources motivationnelles internes leur donnant la possibilité de s’engager dans différentes activités d’apprentissage.
Internalisation et intégration en SD theory
- En SD theory, les processus d’internalisation et d’intégration représentent une action et un développement qui viennent de l’intérieur de la personne
- L’internalisation se réfère au processus à travers lequel un individu transforme une régulation ou une valeur prescite/indiquée par l’extérieur, en une régulation interne
- L’intégration se réfère à l’expérience dans laquelle un mode de régulation internalisé a été assimilé de façon cohérente et complète au sens de soi-même.
- Valeurs et autorégulations se développent avec le temps, au fur et à mesure (expériences d’internalisation, processus d’intégration)
Berzonsky identity styles
- Individuals scoring high on the information-oriented style actively construct their identity
- Normative style characterized by closure and a tendency to rely on social norms and expectations when facing identity-related decisions
- diffuse-avoidant style characterized by a tendency to procrastinate and to avoid exploring identity-related issues in a systematic manner.
Authenticity (Operational view - Kernis and Goldman)
The more authentic people are the ore they have:
- identity integration: their identity directs their life experiences and is organized to assimilate new information
- self concept clarity: their identity is clearly defined and stable
- self-concept differentiation: the greater consistency of traits they express across roles
- information-oriented identity style: characterized by actively seeking out, processing, and evaluating self-relevant information
- implicit theories: they believe that important personality traits are malleable as opposed to fixed or unchangeable
Représentations de soi et cadre d’interprétation des expériences
La représentation de soi (dans ses multiples dimensions) sert de schéma/cadre d’interprétation des expériences d’une personne en donnant une structure de sens aux évenements sur une ligne de temps.
information-oriented style Berzonsky
Individuals scoring high on the information-oriented style: - Actively construct an identity by engaging in a process of exploration through seeking out and evaluating self-relevant information
- Are self-critical, open to new information, and willing to revise aspects of their identity
- Display high levels of identity commitment, cognitive complexity, and self-reflection.
FOSEP et performances
- La façon ont une personne construit son schéma de soi affecte directement sa compétence et ses performances.
- Les sois possibles ne sont pas suffisants en eux-mêmes pour mobiliser comportements et actions. Il est indispensable pour les personnes de disposer de stratégies pour convertir un soi possible en actions réelles: ce sont les mécanismes de SRL.
