SRP

Question 1

Kaj je inkluzivna pedagogika (predpostavke in realnost)

Answer 1

Predpostavke:
-namenjena samo za OPP
Realnost:
-namenja je vsem, uporablja se v klasični šoli
- namenjena je temu, da pogoje učenja pripravi tako, da se posamezniku ni treba izpostavljati

Question 2

elementi dobre poučevalne prakse

Answer 2

1. Inkluzivno učno okolje (npr. različni učni cilji, različne dejavnosti).
2. Multisenzorni pristop
3. dodatna oseba v razredu
4. skupinske oblike dela
5. komunikacija otrok-odrasla oseba (npr. dogovorjeni znaki)
6. formativno ocenjevanje
7. motiviranje
8. konsildacija učenja

Question 3

5 stopenjski model pomoči

Answer 3

1. pomoč učitelja pri pouku, doponilnem pouku in podaljšanem bivanju
2. pomoč šolske svetovalne službe
3. dodatna individualna in skupinska pomoč
4. mnenja in pomoč zunanje strokovne ustanove
5. usmeritev v program za otroke s PP in IP

Question 4

1. stopnja modela (5)

Answer 4

• učitelj z diferenciacijo pomaga učencu
• dopolnilni pouk, kjer učenec sliši snov drugič in drugače

Question 5

2. stopnja modela (5)

Answer 5

• če 1. stopnja ni uspešna se v ključi ŠSS
• ŠSS kontaktira starše in jim predlaga aktivnosti, ki bi pomagale.
• ŠSS opazuje razred in njegovo delovanje

Question 6

3. stopnja modela (5)

Answer 6

-oblikujejo se skupine otrok s podobnimi primanjkljaji
-učitelj ali specialni pedagog je lahko izvajalec

Question 7

4. stopnja modela (5)

Answer 7

-starši se obrnjeno na strokovne ustanove
- na tej stopnji se začne diagnostični postopek

Question 8

5. stopnja model (5)

Answer 8

• postopek diagnosticiranja se nadaljuje z dokumentacijo iz vseh korakov prej
• 8% otrok gre v ta postopek

Question 9

kaj je SRP

Answer 9

• ukvarja se s preučevanjem specifičnosti razvoja oseb s PP in problemi njihove vzgoje, izobraževanje, rehabilitacije ter vključevanje
• pomembno je ta osebe s PP vključimo v življenje kasneje in ključna samo šola
• če je otrok vključen v klasično šolo, ne prilagajamo standardov ampak samo njene poti

Question 10

osnovne naloge SRP kot znanosti

Answer 10

• preučevanje biopsihosocialne strukture oseb s PP
  preučevanje in razvijanje sistema vzgoje, izobraževanje oseb s PP
• pojasnjevanje pri vsakem posamezniku nekih bioloških, psiholoških, socialih vidih

Question 11

discipline SRP

Answer 11

• srp za osebe z MDR
  -tiflopedagogika (slepi, slabovidni)
  -surdopedagogika (naglušni)
  -logopedija (govorne napake)
• srp za osebe z PPPU
• srp GO in DB

Question 12

področja dela SRP

Answer 12

• klinični pristop (detekcija, diagnostika, obravnava)
  -vzgojno-izobraževalni pristop (vezan na določene programe)

Question 13

klinični pristop (detekcija)

Answer 13

• prepoznavanje
• čim prej moramo ugotoviti in lahko opazimo primanjkljaje pri otroku
• bolje biti pozoren in odreagirati kot prepozen

Question 14

klinični pristop (diagnostika)

Answer 14

• ocenjevanje
• začne se dogajati v 5-stopenjskem modelu
• ugotavljanje oblik in stopnje težav
• informacije o otroku čim bolj objektivne, probamo povedati na osnovi česa smo prišli do teh ugotovitev
  -ugotavljamo kakšne prilagoditve po otrok potreboval

Question 15

klinični pristop (obravnava)

Answer 15

• spodbujanje različnih področjih (motoričnega, senzoričnega, govornega, socialne razvoja)

Question 16

vzgojno-izobraževalni pristop

Answer 16

vključevanje otrok s PP v programe:
1. za različna starostna obdobja
-predšolska vzgoja, osnovnošolsko izobraževanje, poklicno izobraževanje
2. različna stopnja prilagojenosti in pomoči.
-IZP s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomoč
-IZP z enakovrednim izobrazbenim standardom
-IZP z nižjim izobrazbenim standardom (specialni pedagogi učijo)
- posebni programi vzgoje in izobraževanja (specialni pedagogi učijo, ni standardov)

Question 17

usmerjanje OPP (na osnovi česa, %)

Answer 17

• na osnovi ZAKON O USMERJANJU OPP
• 8 %

Question 18

prepoznavanje in ocenjevanje disleksije

Answer 18

1. spremljanje napredka (prilagajanje)