Stratégies d'intervention spécifiques Flashcards

1
Q

Qu’est ce que l’immersion?

A

Stratégie qui consiste à affronter l’objet de sa peur de manière intensive et prolongée, sans gradation

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2
Q

Est-ce que l’immersion se fait toujours?

A

Ne se fait plus aujourd’hui

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3
Q

(Immersion) Est-elle + ou - efficace que l’exposition graduée?

A

Aussi efficace ou même plus que l’exposition graduée

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4
Q

Quelle genre de problème se réglait avec l’immersion?

A

Phobies spécifiques (sur les animaux majoritairement)

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5
Q

Qu’est-ce que la prévention de la réponse?

A

L’intervenant demande au client de vivre une situation sans faire les rituels qu’il fait habituellement ou en les diminuant (de 50%)

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6
Q

En gros, on peut dire que la prévention de la réponse est une forme _______________.

A

d’exposition

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7
Q

Qu’est-ce que l’exposition en 1 session?

A

Forme d’exposition in vivo graduée qui s’effectue comme son nom l’indique, en une seule séance de thérapie
Le patient d’expose donc graduellement à sa peur lors d’une séance qui peut varier entre une demi-journée à une journée complète.

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8
Q

Qu’est-ce qu’à de particulier l’exposition en une session?

A

** Développé pour avoir une réponse d’habituation plus rapide
** Travail de préparation.
Va plus loin que son objectif
Extinction de la peur complète

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9
Q

Qu’est ce qu’est la désensibilisation systématique?

A

Méthode qui consiste à demander au client d’évoquer en imagination des stimuli anxiogènes de manière graduée
Associée à des stimuli inhibiteurs de l’anxiété, la plupart du temps la relaxation
Associés à l’inhibition réciproque de Wolpe

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10
Q

Qu’est-ce que l’exposition en imagination?

A

S’apparente à la désensibilisation systématique : se fait en imagination, de manière graduée, mais n’implique pas de relaxation.
S’imaginer la situation anxiogène vécue.
Bcp utilisée dans le traitement du PTSD

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11
Q

Qu’est-ce que l’exposition à l’aide de narratifs?

A

Scénarios construits avec la personne qui a vécu un événement anxiogène ou traumatique

  • Toujours au présent et au je
  • Reconstruction de l’événement avec des émotions
  • Enregistré ou lu ; à faire à maintes reprises (tous les jours, pendant 45 minutes)
  • Peut être construit pour des événements futurs qui pourraient se passer (ex : peur des voleurs dans le traitement des TAG)

**Mieux que de refouler les événements et les émotions vécues

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12
Q

Qu’est-ce que l’arrêt de la pensée?

A

Stratégie développée dans le traitement du TOC, qui consiste à demander à l’individu de « stopper » ses pensées obsessionnelles

  • Le client peut dire « stop » à voix haute ou encore arrêter ses pensées par un geste, comme se pincer avec un élastique au poignet
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13
Q

La stratégie (arrêt de la pensée) est-elle efficace?

A

Non
Lorsqu’on tente d’arrêter/contrôler les pensées, on y pense toujours plus!
Développe d’autres méthodes plus efficaces ; accepter cette pensée-là, restructuration cognitive et autres stratégies qui sont mieux!

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14
Q

Qu’est-ce que le renversement des habitudes?

A

Se base sur la théorie de l’apprentissage et s’appuie sur l’idée que les tics sont des rxns normales, mais amplifiées, renforcée par conditionnement opérant.
Élément important = entraînement à une réponse incompatible (apprentissage d’un comp alternatif)

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15
Q

Quel est une des 1eres stratégies de TCC efficaces et reconnues dans le traitement des tics?

A

renversement des habitudes

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16
Q

Qu’est-ce que la tension appliquée?

A

Étapes :
Phase d’éducation
Application d’une petite tension (moins que relaxation)
Faire ça 5x/jour ; à pratiquer tous les jours
Faire cette stratégie dans les situations « anxiogènes » (ex : dentiste, prise de sang, etc.)
Serrant les muscles : TA augmente et permet d’empêcher le choc vagal

17
Q

Dans quels cas on utilise la tension appliquée?

A

Phobies spécifiques

18
Q

Qu’est-ce que l’exposition aux stimuli intéroceptifs?

A

S’apparente à de l’exposition in vivo graduée, mais plutôt que d’exposer la personne à une situation anxiogène, on l’expose à des sensations physiques reliées à l’anxiété (ex : bouffées de chaleur, palpitations cardiaques, hyperventilation, étourdissements, etc.)

19
Q

Qu’est-ce que permet de traiter l’exposition aux stimuli intéroceptif?

A

Trouble panique

20
Q

Qu’est-ce que l’activation comportementale ?

A

Identifier des activités plaisantes, à les réaliser et à les mettre en lieu avec son humeur quotidienne. Programmation de petites activités plaisantes et souvent jumelé avec un journal de l’humeur pour voir le lien.
Basée sur le principe que la dépression est associée à un manque de renforcement (manque de stimulations et de plaisir)

21
Q

Quelle est la différence entre la technique appliquée et entraînement à la relaxation?

A

Objectif ; état de détente, + long et contraction intense

22
Q

Combien de fois le patient doit appliquée la tension appliquée?

A

5 x par jour (15-20sec)

23
Q

Quels sont les compléments à la restructuration cognitives?

A
  • Preuves et contre-preuves
  • Avantages et inconvénients
  • Rôle protecteur
  • Liste des compétences
  • Fonction du blâme et auto-dépréciation
  • Double-standard
  • Valeurs sociales qui perpétue les distorsions cognitives
24
Q

En quoi se limite la restructuration cognitive chez les psychosed?

A
  • guider et accompagner pour reconnaître émotions et sensations liées aux comp problématiques
  • Reconnaitre pensées auto
  • Reconnaitre les sit les ayant déclenchées
  • Remettre en question les pensées erronées
  • Remplacer ces pensées par d’autres + adaptatives.
25
Q

Qui a développé l’auto-instruction?

A

Meichanbaum, influencé par les travaux de Vygosky

26
Q

Comment a été développé l’auto-instruction?

A

Observation que les schizophrènes qui se parlaient pendant faire des actions ; meilleure compréhension et performance

27
Q

Explique la procédure d’auto-instruction.

A

1) Un modèle effectue une tâche en parlant à voix haute pendant que le client observe;
2) Le client reproduit la même tâche pendant que le modèle lui donne des instructions verbales
3) Le client effectue la tâche en se donnant lui-même des instructions en se donnant lui-même des instructions à voix haute
4) Le client effectue la tâche en se donnant lui-même des instructions à voix basse
5) Le client effectue la tâche

28
Q

Qu’est-ce que l’expérimentation comportementale?

A

Consiste à tester des pensées à travers l’action

29
Q

Quelles sont les étapes de l’expérimentation comportementale?

A

1) Identifier une pensée précise qui va être testée
2) Trouver des expériences possibles (en collaboration avec le client)
3) Faire des prévisions sur les résultats
4) Anticiper les problèmes et trouver des solutions à l’avance
5) Réviser l’expérience, retour sur la pensée d’origine et tirer des conclusions.

30
Q

Comme intervenant, il faut déterminer si … est le + efficace dans la situation.

A

Expérimentation comportementale
Résolution de probs
Restructuration cognitive

31
Q

Qu’est-ce que la différence entre l’exposition graduée et l’expérimentation comportementale?

A
  • Pas de gradation au niveau de l’expérimentation comp
  • Finalité différente (objectif) ; faire baisser l’anxiété ; de manière progressive et persistante (exposition graduée). Changer une cognition erronée (expérimentation comp)
32
Q

Qu’est-ce que le sondage?

A

Stratégie qui consiste à vérifier la façon dont les autres individus perçoivent une situation dans le but de dédramatiser une pensée extrême

33
Q

Qu’est-ce que le contrat comportemental?

A

Entente écrite entre un intervenant et un client à propos du comportement que celui-ci s’engage à développer et les conséquences qui y sont associées s’il respecte ou non le contrat

34
Q

Avec quelle clientèle le contrat comportemental est-il utilisé?

A

Technique utilisée avec les ados délinquants

35
Q

Avec quoi l’entraînement aux habiletés sociales est-il souvent combiné?

A

jeu de rôle

36
Q

En quoi consiste l’entraînement aux habiletés sociales?

A

Qui regroupe les techniques d’affirmation de soi, est une stratégie largement utilisée dans le traitement du trouble d’anxiété sociale, afin d’augmenter la fréquence de certains comportements adaptés

37
Q

Pour quels troubles l’entraînement des habiletés sociales est-il utilisé?

A
  • Trouble anxiété sociale
  • Délinquance
  • TSA
  • Adultes schizophrènes
  • Adultes ayant des déviations sexuelles (entrer en relation avec d’autres adultes)
38
Q

Quelles sont les principales habiletés sociales?

A
  • Habiletés interpersonnelles : habiletés et comportements qui permettent de créer des liens, de se faire des amis
  • Les habiletés utiles dans un contexte d’apprentissage ou de travail : habiletés acceptées par les pairs. Ex : travailler en coopérant avec les autres, demander et recevoir de l’information.
  • Les habiletés personnelles : permettent d’évaluer une situation sociale, de choisir une habileté en fonction du contexte donné et de déterminer si l’habileté utilisée est efficace. Ex : comprendre les sentiments, faire face au stress, contrôler sa colère.
  • Les habiletés d’affirmation : comportements qui permettent d’exprimer ses besoins sans recourir à l’agressivité. Ex : mettre ses limites, exprimer ses sentiments.
  • Habiletés de communication : à bien communiquer, incluant la capacité d’écouter. Ex : répondre à qqun, comprendre le tour de rôle, maintenir l’attention dans une conversation, donner une rétroaction.
39
Q

Quelles sont les 5 étapes de l’entraînement aux hab sociales?

A

1) Enseignement : instruction didactique (présenter l’habileté, détailler et expliquer pourquoi elle est importante
2) Modelage de l’intervenant
3) Rétroaction
4) Objectivation (retour sur l’exercice)
5) Transfert et généralisation : comment faire dans la vie de tous les jours