Techniques quantitatives Flashcards
1
Q
Qu’est-ce que l’analyse de contenu est la seule à pouvoir faire?
A
- Il s’agit de la seule technique de collecte de données spécifiquement mise au point pour l’étude des contenus médiatiques
2
Q
Avec quelle recherche l’analyse de contenu se développe-t-elle?
A
La recherche empirique américaine sur les médias
3
Q
Définition de l’analyse de contenu:
A
- C’est une technique de recherche pour la description objective, systématique et quantitative du contenu manifeste des communications, ayant pour but de les interpréter
- Désigne l’ensemble des méthodes d’analyse de documents
4
Q
Que voulons-nous dire par documents?
A
- Documents : différentes sources d’information et de communication qui existent déjà et auxquelles le chercheur peut avoir accès
5
Q
Quelle est la description objective?
- L’analyse porte sur la mesure (fréquence et grandeur) des éléments observés sur un grand nombre de cas
- Indépendante des perceptions subjectives du chercheur
- L’ensemble des cas sont observés de la même manière
A
- Indépendante des perceptions subjectives du chercheur
6
Q
Quelle est la description systématique?
- L’analyse porte sur la mesure (fréquence et grandeur) des éléments observés sur un grand nombre de cas
- Indépendante des perceptions subjectives du chercheur
- L’ensemble des cas sont observés de la même manière
A
- L’ensemble des cas sont observés de la même manière
7
Q
Quelle est la description quantitative?
- L’analyse porte sur la mesure (fréquence et grandeur) des éléments observés sur un grand nombre de cas
- Indépendante des perceptions subjectives du chercheur
- L’ensemble des cas sont observés de la même manière
A
- L’analyse porte sur la mesure (fréquence et grandeur) des éléments observés sur un grand nombre de cas
8
Q
Que veux-t-on dire par « contenu manifeste »?
A
Le contenu explicite
9
Q
Que vise l’analyse qualitative?
A
- Vise à saisir la signification sous-jacente du ou des documents
10
Q
Que vise l’analyse quantitative?
A
- Vise à saisir le contenu manifeste des documents grâce à des techniques de décomposition, de codage, de comptage, de dénombrement, etc.
11
Q
Comment procède l’analyse de contenu%
A
- L’analyse de contenu procède par classement des éléments des documents à l’intérieur d’un système catégoriel formel et précis
12
Q
Qu’est-ce que les structures catégorielles?
A
Elles correspondent aux variable. L’ensemble des valeurs de la variables.
- Les catégories correspondent aux différentes valeurs que peuvent prendre les variables.
Exemple: Le Sexe est une structure catégorielle, elle regroupe deux catégories, donc deux valeurs: hommes et femmes
13
Q
À quoi servent les codes?
A
- Ils sont utilisés afin de faciliter la saisie et le traitement des données
14
Q
Donnez des exemples de codes:
A
- Journal : PR = Presse, DE=Devoir….
- Type : ED=Éditorial, RE=Reportage, CH=Chronique….
- Orientation : 1=Défavorable, 2=Neutre, 3=Favorable….
15
Q
À quoi servent les règles de codage?
A
- Détaillent les structures catégorielles, ainsi que les procédures permettant le classement et la mesure des éléments observés
16
Q
Définition de l’approche inductive:
A
Il s’agit de la méthode scientifique la plus courante, qui se caractérise par quatre étapes basiques : l’observation et l’enregistrement de tous les faits : l’analyse et la classification des faits ; la dérivation inductive d’une généralisation à partir des faits ; et la vérification.
17
Q
Modèle lié à l’approche inductive:
A
Modèle ouvert
18
Q
Définition de l’approche déductive:
A
La méthode déductive (ou déduction logique) est une méthode scientifique qui considère que la conclusion est implicite dans les prémisses. Par conséquent, elle suppose que les conclusions suivent forcément les prémisses : si le raisonnement déductif est valide et que les prémisses sont vraies, alors la conclusion ne peut être que vraie.
19
Q
Modèle lié à l’approche déductive:
A
Modèle fermé
20
Q
Modèle lié à l’approche inductive-déductive:
A
Modèle mixte
21
Q
Nommez les qualités que doivent avoir les structures catégorielles
A
- Exclusives
- Exhaustives : catégories « autres » et « inclassable »
- Homogènes
22
Q
Nommez les qualités que doivent avoir les catégories:
A
- Évidentes
- Pertinentes
- Neutres
23
Q
Quelles sont les unités de numération (de mesure)?
A
- Fréquence
- Surface
- Durée
- Nombre de mots
24
Q
Définition d’un corpus:
A
- Ensemble des documents analysés
25
À quoi sert l'unité d'analyse?
- Précise le niveau et le type de découpage des documents analysés
26
Exemples d'unités documentaires:
- Rapport, livre, article, annonce, reportage
27
Qu'est-ce que l'unité lexicale ou syntaxique?
- Mots et phrases
| - Par analogie : les plans et les séquences
28
Qu'est-ce que les unités sémantiques?
- Segments qui comportent les éléments significatifs en regard de l’hypothèse, à l’exclusion des autres
• La représentativité
• L’exclusivité
- Les unités sémantiques sont plus petites que les unités documentaires et plus grandes que les unités lexicales
29
Qu'est-ce que l'unité de contexte et à quoi elle sert?
- La position de l’unité d’analyse à l’intérieur de l’unité immédiatement plus grande
• L’article dans la page, la phrase dans l’article, le reportage dans le bulletin de nouvelles, etc.
- Sert à stratifier le corpus ou à attribuer un indice de mise en valeur (pondération de la mesure)
• La 10e nouvelle d’un bulletin est peut-être plus longue, mais elle demeure moins importante que la première
30
L'échantillonnage est réalisé à partir de quoi?
- Souvent réalisé à partir des dates de publication ou de diffusion, en tenant compte des cycles de production
• Les semaines reconstruites
• La répartition des dates dans le mois ou dans l’année
31
Définition Pré-test:
- Réalisé sur un sous-ensemble du corpus afin de vérifier l’opérationnalité des règles de codage; des précisions et des modifications sont apportées si nécessaire
32
Définition test de fidélité:
- Sont réalisés à différentes étapes afin de vérifier la rigueur de l’application des règles de codage par les codeurs
33
Définition taux de fidélité acceptable:
- Dépend de la nature et la complexité des structures catégorielles
- Seuil minimal : généralement fixé à 80%
34
Définition tests statistiques:
- Permettent de tenir compte des probabilités d’accords aléatoires, qui varient en fonction du nombre de codeurs et de catégories codées
35
Nommez les avantages de l'analyse de contenu:
- S’applique à n’importe quel type de documents
- S’applique à de larges corpus
• Une division du travail grâce aux règles de codage
• Une application possible des statistiques inférentielles
Liens avec l’application à de larges corpus?
- S’applique à des études synchroniques (comparatives) ou diachroniques (historiques)
- Elle est objective et systématique
• La recherche est donc reproductible
36
Nommez les inconvénients de l'analyse de contenu:
- Le temps : long travail
- Les coûts
- La complexité méthodologique
37
Pourquoi dit-on que l'expérimentation est une méthode plutôt qu'une technique?
L'expérimentation est une méthode qui utilise des techniques. Pour l'expérimentation, on a besoin d'une méthode parce que c'est un protocole qui a beaucoup de techniques.
38
Pourquoi l'expérimentation est la plus prestigieuse des méthodes de recherches?
- Parce qu’elle seule permet de vérifier des relations de causalité
39
Expliquez les mesures de contrôle.
- La méthode expérimentale procède en isolant les variables étudiées, ce qui permet de contrôler l’influence des variables étrangères ou « parasites »
- Ces mesures de contrôle aident à établir des liens de causalité entre des variables
40
Expliquer la manipulation de la variable indépendante:
- La méthode expérimentale suppose que le chercheur manipule la variable indépendante afin de mesurer sa relation avec la variable dépendante : la seule manière de distinguer la cause et l’effet
41
Expliquez la présence de l'expérimentation dans les sciences sociales:
- La méthode expérimentale est présente dans les sciences sociales, mais elle demeure marginale
- Il est souvent difficile d’isoler les variables sans dénaturer les phénomènes et il est souvent impossible, pour des raisons pratiques ou éthiques, de manipuler la variable indépendante
42
Parlez de la réalisation de l'expérience en laboratoire
- Une solution très courante, mais non suffisante
| - Cependant, certaines expériences doivent préférablement être faites en milieu naturel
43
Expliquez ce qu'est le groupe « contrôle »
- Recourir à un groupe « contrôle » semblable au groupe expérimental, l’assignation des individus pouvant se faire de trois principales manières
44
Le contrôle de précision:
- Les individus ont exactement les mêmes caractéristiques
45
Le contrôle statistique:
- La distribution statistique des caractéristiques est la même
46
Le contrôle par le hasard
- Utilisation d’une technique d’échantillonnage probabiliste
47
Nommez les 3 effets pervers à contrôler.
L’effet placebo
L’effet Rosenthal
L’effet Hawthorne
48
Définition effet placebo:
- L’influence de la confiance des sujets dans l’expérience
| - Effet nocebo : en cas de méfiance des sujets
49
Définition effet Rosenthal
- L’influence de l’expérimentateur sur les sujets
- Effet Pygmalion : si l’expérimentateur présente un biais positif à l’égard de certains sujets
- Effet Golem : en cas contraire
50
Définition effet Hawthorne
- L’influence du contexte expérimental ou de l’expérience
| - Effet de nouveauté : l’influence d’une première exposition au contexte expérimental ou à l’expérience
51
Parlez de l'éthique de la recherche:
- Les recherches portant sur des « sujets humains » doivent être approuvées par des comités d’éthique mis en place pour éviter la répétition des abus passés.
52
Dans l'éthique de la recherche, les principales balises portent sur:
- Consentement libre et éclairé
- Intégrité physique et psychologique
- Intimité et la vie privée
- Utilisation et la protection des données
53
Quelles sont les conditions sévères imposées aux recherches en lien avec l'éthique?
- Des conditions plus sévères sont imposées aux recherches qui portent sur des sujets vulnérables, dont les personnes mineures
54
Les avantages de l'expérimentation:
- Une vérification stricte de la causalité grâce au contrôle des variables « parasites »
- La limitation du nombre de participants permet de reproduire plus facilement les résultats
55
Les inconvénients de l'expérimentation:
- Les coûts et la complexité méthodologique
- Considérations éthiques et les contraintes de faisabilité restreignent les expériences possibles et acceptables dans le champ des sciences sociales
- Une dimension « artificielle »
• Il est souvent difficile de mesurer et de contrôler la présence de l’effet Hawthorne, que l’expérience se déroule en laboratoire ou en contexte « naturel »
56
Analyse univariée dans les statistiques descriptives:
- Distributions de fréquences et de pourcentages
| - Mesures de tendance centrale et de dispersion
57
Analyse bivariée dans les statistiques descriptives:
- Les tableaux de fréquences et de pourcentages
- Graphiques de dispersion
- Force, forme et sens des relations
58
Analyse univariée dans les statistiques inférentielles:
- Estimation d’une moyenne ou d’une proportion
59
Analsye bivariée dans les statistiques inférentielles:
- Tests d’hypothèse
| - Mesures d’association et de corrélation
60
Définition dans les statistiques inférentielles:
- Définissent les conditions d’inférence des osbervations faites sur un échantillon à la population correspondante
