TEMA 6: fenómenos

Question 1

Procedimiento de la adquisición simple

Answer 1

1. grupo experimental ec+ei; grupo control desemparejados. Resultados: ante EC reacciona más el grupo experimental

Question 2

Tipo de relación en la adquisición simple

Answer 2

Relación excitatoria

Question 3

Procedimiento de extinción

Answer 3

1. ec+ei a ambos grupos
   2.grupo experimental ec sin ei; grupo control no se le presenta nada
   Resultados: ante ec reacciona + el grupo control, porque el g.experimental ya no asocia (extingue)

Question 4

Qué teorías hay alrededor de la extinción

Answer 4

1. Que se borra el aprendizaje
2. Hay una nueva asociación mediada por el contexto.

Question 5

Procedimiento del contracondicionamiento

Answer 5

1. Ec+ei a ambos grupos
2. mismo ec distinto ei (distinta valencia normalmente) al g.exp.; g. control nada.

Resultados: ante el ec, el grupo control reacciona más ya que el otro lo ha asociado a un ei incompatible (por ejemplo, escuchar algo y marearte)

Question 6

Cuales son las utilidades del contracondicionamiento

Answer 6

1. extinción de fobias (Mary Cover Jones): 1º enseña a tener miedo a las ratas 2º pone a las ratas con dulces y poco a poco se aproxima el niño.
   La extinción es la presentación del estímulo fóbico sin ei..

2.Desensibilización sistemática (Wolpe): 1º relajarse, 2º hacer una lista de cosas que le angustian 3º cogiendo desde el que menos le angustia, hacerle pensar en él y luego relajarle (así todo el rato).
Desensibilización: aproximase al estímulo fóbico con estímulos similares.

Question 7

Qué es la interferencia y tipos que hay

Answer 7

Son asociaciones distintas e incompatibles en 2 fases.
Hay 2 tipos:
-de resultado (outcome): extinción y contracondicionamiento; cambia el EI.
-de claves y señales: cambia el EC

Question 8

Procedimiento de interferencia de claves y señales

Answer 8

1. Ec+ Ei a ambos grupos
2. g.exp: Ec diferente Ei igual; g. control nada.

Resultados: ante el ec, el grupo control reacciona más.

Question 9

Procedimiento del ensombrecimiento

Answer 9

1. g. experimental 2 ecs + 1 ei; g control 1 ec (igual que el exp)+ ei
   Resultado: ante el ec común reacciona más el g. control porque al tener 2 ec se reparte la f.asociativa.

Question 10

Procedimiento de bloqueo

Answer 10

1. g. exp: ec+ei; grupo control: ec y ei desempareados
2. 2ec mismo ei a ambos grupos

Resultados: cuando se presente el ec que no aparece en 1.: g. control reacciona más ya que el aprendizaje del g.exp en 1 bloquea el siguiente.

Question 11

Qué demuestra el bloqueo

Answer 11

Ante una misma contingencia puede haber distintas respuestas.

Question 12

Procedimiento del bloqueo hacia atrás

Answer 12

1. 2 ec para un ei a ambos grupos
2. ec +ei grupo exp; g. control ei y ec desemparejados

Resultado: ante el ec que no aparece en 2, el g.control reacciona más.

Question 13

Cómo se llama el efecto que ocurre en el bloqueo hacia atrás

Answer 13

Evaluación retrospectiva.

Question 14

Procedimiento del condicionamiento inhibitorio/inhibición condicionada

Answer 14

El sujeto se piensa que siempre que esté el EC no se producirá el ei. Todo ocurre en una misma fase. Por ejemplo ibuprofeno y dolor de cabeza

Question 15

Procedimiento del precondicionamiento sensorial

Answer 15

1. 2 ec asociados g. experiemntal; g. control nada
2. ec+ ei en ambos

REsultados: ante el ec no utilziado en 2, el g. expimental reacciona más

Question 16

Procedimiento del condicionamiento de 2nda orden

Answer 16

1. ec+ei en ambos grupos
2. 2 ec asociados en grupo experimental; g. control ec y ei desemparejado.

REsultado: ante el ec no utilizado en 1, el grupo exp. reacciona más