Tema 9. Lenguaje Flashcards
Teoría de la equipotencialidad
Lenneberg.
Entre los 3 y los 10 años de edad, las lesiones cerebrales que se produzcan se pueden corregir porque el hemisferio intacto asume las funciones del lenguaje.
Dislalia
La dificultad articulatoria de fonemas, sílabas o palabras, sin causa orgánica, que suponen una sincronía precisa de los órganos periféricos del habla.
Dislalia debida a alteraciones orgánicas (labio leporino, macroglosia, fisura palatina, rinolalia o déficit a auditivos)
Disglosia
Disartria
Dificultad de la articulación y expresión del habla, debida a trastornos del tono y del movimiento de los músculos que controlan la articulación y que son consecuencia de lesiones del SNC y SN Periferico
Tartamudez: 3 dimensiones de Johnson
Lingüística
Social
Cognitiva
Tartamudez: 4 componentes de Stournaras
Verbal-motor
Emocional
Cognitivo
Comunicativo
Tartamudez: 2 fenómenos de Fiesler y Standop
Efecto de consistencia.
Efecto de adaptación.
¿Cómo es el lenguaje en cada uno de estos trastornos?
- RM
- Autismo
- Asperger
- RM: lenguaje retrasado.
- Autismo: lenguaje alterado y retrasado.
- Asperger: lenguaje alterado.
Alexia
Incapacidad adquirida para leer debido a una lesión en el SNC.
Glosolalia
Lenguaje personal del enfermo en el que utiliza un vocabulario y una sintaxis de su propia invención, pero con un sentido propio.
La Dislexia Profunda se caracteriza por
- la dificultad de leer palabras sin sentido (‘no palabras’)
- una incapacidad manifiesta de asociar a las letras su sonido correspondiente.
- la vía léxica (directa o visual) alterada.
La disglosia es
El trastorno en la articulación de fonemas por alteración o daño de los órganos periféricos del habla (paladar, lengua, labios…)
