Teorías del Desarrollo Humano Flashcards
(41 cards)
El Ambiente puede convertirse en Genética (V o F)
Verdadero - Las condiciones ambientales no solo implican la activación (o no) de potenciales del organismo, sino también modifica condiciones del organismo que a su vez activan (o no) procesos evolutivos.
¿Cuáles son los 4 modelos para entender el desarrollo humano?
- Modelo De cambio personal: progresión de competencias.
- Modelo contextual: múltiples fuentes de influencia.
- Modelo regulativo: interrelación entre individuo y ambiente.
- Modelo representacional: comprensión de experiencia personal.
¿A que corresponde esta definición?: “Capacidad de movilizar adecuadamente el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para realizar actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia”
Competencias Socioemocionales
¿Cuál es el objetivo de desarrolo de las competencias socioemocionales?
Su desarrollo es el objetivo de la Educación Emocional.
¿En qué se basa el Modelo Mayer y Salovey (1997)?
- La IE es el conjunto de habilidades que explican cómo la percepción y comprensión emocional, varían en su exactitud en las personas.
- Habilidad para percibir y expresar emociones, asimilar las emociones en el pensamiento y regular las emociones en sí mismos y en otros.
¿En qué se basa el Modelo Bar-On (1997)?
- La IE es un espectro de capacidades no cognitivas de competencias y destrezas para lograr éxito en enfrentar las demandas y presiones del ambiente.
¿Cuáles son los 3 conceptos principales de Elder?
- Trayectorias sociales
– Trayectorias de vida
– Transiciones.
5 principios de la Teoría del Curso de Vida (Elder)
- Cada fase afecta al desarrollo del curso de vida
- El marco contextual afecta la experiencia de los sujetos y sus cambios
- Circunstancias sociales inciden en las transiciones
- Las redes sociales ayudan a enmarcar biografías individuales.
- Capacidad de la agencia humana en la experiencia social colectiva
¿Cuál es la idea central de Zittoun?
Curso de vida humano como proceso organizado semioticamente.
Conceptos centrales de Zittoun
Indeterminación limitada y Epigénesis probabilística
Los Marcadores Epigenéticos son componentes de los genes que son, por una parte, determinados por el gen, pero, por otra parte, son modificables por las influencias ambientales. (V o F)
Verdadero - El desarrollo individual estaría restringido por una combinación de todas las influencias posibles, desde el ADN hasta la cultura.
El paisaje epigenético está restringido por…(3)
- Heterogeneidad de trayectorias: los humanos son todos diferentes y cada curso de vida es único.
- Equifinalidad: diferentes caminos de desarrollo pueden conducir a diferentes individuos al mismo punto o a puntos similares en el curso de la vida.
- Multifinalidad: una misma conducta puede servir a diferentes metas al mismo tiempo.
Para Zittoun el self es dialógico (V o F)
Verdadero
¿Cuáles son los 3 niveles de cambio según Zittoun?
Nivel 1: ocurre dentro de un atractor.
Nivel 2: cambiar de un atractor a otro.
Nivel 3: resistirse o asimilar influencias exteriores → reorganización del sistema.
Para Zittoun el cambio es la creación de nuevos patrones de atractor y la pérdida de otros (V o F)
Verdadero
¿Cuáles son los 5 modelos de Sameroff?
- Cambio personal: cambio intraindividual en diferentes dominios. Anclado a lo biológico y hereditario.
- Cambio contextual: importancia del contexto para comprender el desarrollo.
- Modelo de regulación: relación persona-contexto.
3.1 - Autorregulación y otro-regulación.
3.2 - Las transacciones son omnipresentes. - Modelo de representación: las representaciones son códigos de la experiencia y generan expectativas.
- Permiten interpretar nuevas experiencias, el self y a los otros.
¿A que autor corresponde esta descripción del desarrollo humano?: “ Pensar transaccionalmente implica considerar las influencias bidireccionales en un proceso recíproco que involucra activamente y dinámicamente al sujeto con su ambiente”
Arnold Sameroff
¿A qué se refieren los modelo de desarrollo NO lineales? (3 características principales)
- La naturaleza y la crianza se constituyen mutuamente. - Están interpenetrados.
- Ver el desarrollo como una doble hélice – eventos de una variedad de dominios son revisitados a lo largo del desarrollo
- Una dialéctica entre procesos de diferenciación e integración caracteriza a todo el proceso de desarrollo
¿Cómo se pueden comprender las discontinuidades del desarrollo en el individuo?
En la relación entre los cambios en el niño y los cambios en el contexto lo que marca nuevas etapas.
¿Cuál es el enfoque/centro de la Teoría de Baltes?
Enfoque centrado en la persona
Cualquier cambio en el desarrollo incluye la ocurrencia conjunta de ganancia (crecimiento) y pérdida (disminución) en la capacidad adaptativa.
¿Cómo define el desarrollo Baltes?
Cualquier cambio en la capacidad adaptativa de un organismo, ya sea positivo o negativo. Ningún cambio de desarrollo durante el curso de la vida es pura ganancia.
¿A qué se refiere Baltes con que su teoría sea Multidimensionalidad y Multidireccionalidad?
*Rol de la inteligencia
- Multidimensionalidad → La inteligencia consta de varios subcomponentes. La inteligencia fluida y cristalizada son los dos grupos de habilidades más importantes en la teoría.
- Multidireccionalidad → Se espera que estos componentes de capacidad múltiple difieran en la dirección de su desarrollo. La inteligencia fluida muestra un punto de inflexión en la edad adulta (hacia el declive), mientras que la inteligencia cristalizada exhibe la continuación de una función incremental.
¿A que corresponde esta definición?: “compensación de pérdida de funciones, seleccionando desde las propias funciones y recursos ambientales, que permiten optimizar esas funciones o unas nuevas”
Envejecimiento Exitoso
¿Cuáles son los 3 componentes de la optimización? (Baltes)
- Selección de metas (crecimiento): proceso de mejora del desarrollo de canalización (especificación y delimitación del rango de caminos orientados según resultado). Es un prerrequisito de los avances.
- Optimización de medios para conseguir las metas (mantención): adquisición, aplicación, coordinación y mantención de recursos internos y externos involucrados en obtención de mejores niveles de funcionamiento.
- Compensación a través del uso de medios sustantivos (regulación de pérdida): ayudan a contrarrestar pérdidas en medios específicos que se han usado antes para alcanzar metas.
