Teorias del Desarrollo y psicoanalisis Flashcards

(39 cards)

1
Q

Que es el Desarrollo Reactivo?

A

Los niños en desarrollo son esponjas que aprenden de las experiencisas y se forman a partir de estas

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Q

Que es el Desarrollo Activo?

A

Las personas crean por si mismas las experiencias , es decir, tienen un papel actico en la creacion de su propio mundo

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3
Q

Que es Modelo mecanista externo?

A

El desarrollo es una respuesra pasiva y predecible a los estimulos.

Cambios cuantitativos continuos (peso, estatura, vocabulario)

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4
Q

Que es el Modelo Organisista Externos?

A

DEsarrollo de un organizmo activo y ocurre en secuencia de etapas cualitativamente diferentes

Cambios Cualitativos Discontinuos
(Fase noverbal –> Fase verbal)

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5
Q

Cuales son las perspectivas teoricas del desarrollo?

A

Psicoanalitica
Aprendizaje (Conductual)
Cognositiva
Contextual
Evolutiva(Sociobiologica)

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6
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria psicosexual?

A

Psicoanalisis, Sigmond Freud

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7
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria psicosocial?

A

Psicoanalisis, Erik Erickson

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8
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria Condicionamiento Clasico (estimulo-respuesta)?

A

Aprendizaje, Conductismo, Pavlov

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9
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria Condicionamiento Operante (concecuencias-reforzamiento-castigo)?

A

Aprendizaje, Conductismo, Skinner

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10
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria del aprendizaje social?

A

Aprendizaje, Bandura

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11
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria Cognositiva?

A

Cognitiva, Piadget

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12
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria sociocultural?

A

Cognitiva, Vygostski

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13
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria Bioecologica?

A

Contextual, Bronfrenbrenner y Morris

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14
Q

Que perspectiva teine y de quien es la teoria evolutiva sociobiologica?

A

Contextual, E.O Wilson

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15
Q

Según Freud, ¿cómo se divide la vida mental?

A

En consciente e inconsciente (preconsciente).

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16
Q

¿Cuáles son las tres instancias que conforman la personalidad según Freud?

A

Ello, Yo y Superyó.

17
Q

¿Qué representa el “Ello” en la teoría psicoanalítica de Freud?

A

El principio del placer, inconsciente y busca satisfacción inmediata sin considerar lo adecuado o justo.

18
Q

¿Cuál es el papel del “Yo” en la teoría de Freud?

A

Es el principio de realidad, que actúa como mediador entre el Ello y el Superyó y está en contacto con la realidad.

19
Q

¿Qué representa el “Superyó” en la teoría psicoanalítica de Freud?

A

El principio moral, que actúa como conciencia y contiene valores, inducido por culpa o ansiedad si no se cumplen sus demandas.

20
Q

¿Cómo se caracteriza una persona psicológicamente equilibrada según Freud?

A

Es dominada por el Yo.

21
Q

¿Cuáles son las etapas psicosexuales según Freud y qué caracteriza a la Etapa Oral?

A

Las etapas son Oral, Anal, Fálica, Latencia, y Genital. La Etapa Oral (0-18 meses) está centrada en actividades de la boca, como succionar y comer.

22
Q

¿Qué importancia tiene la teoría psicosocial de Erikson en el desarrollo de la personalidad?

A

Amplía la teoría de Freud, poniendo énfasis en la importancia de la sociedad y las capacidades innatas en el desarrollo del Yo, que es determinado en gran medida por la sociedad.

23
Q

Qué es el “principio epigenético” según Erikson?

A

El Yo sigue un desarrollo epigenético donde cada etapa surge en el momento adecuado y se construye sobre la anterior, sin sustituirla.

24
Q

¿Cuáles son los principales conflictos de las primeras tres etapas de desarrollo psicosocial de Erikson?

A

Confianza vs desconfianza, Autonomía vs vergüenza y duda, Iniciativa vs culpa.

25
¿Qué sucede en la Etapa Anal (12-18 meses a 3 años) según Freud?
El niño obtiene gratificación sensorial al retener y descargar las heces, y el control de esfínteres es una actividad importante.
26
¿Qué caracteriza la Etapa Fálica (3 a 6 años) según Freud?
El niño se apega al padre del sexo opuesto y se identifica con el progenitor del mismo sexo. La gratificación se centra en la región genital, y surge el Superyó.
27
¿Qué ocurre en la Etapa de Latencia (6 años hasta la pubertad) según Freud?
Es una época de calma relativa donde las energías sexuales están reprimidas, y el enfoque está en las actividades sociales y educativas.
28
¿Qué caracteriza a la Etapa Genital (pubertad en adelante) en el desarrollo psicosexual freudiano?
Es el retorno de los impulsos sexuales de la etapa fálica, canalizados hacia la sexualidad madura adulta.
29
Según Erikson, ¿cuál es el conflicto principal durante la etapa de "Confianza vs Desconfianza"?
El bebé adquiere un sentido sobre si el mundo es un lugar seguro y confiable o no.
30
¿Cuál es la virtud que se desarrolla al superar el conflicto de "Confianza vs Desconfianza" según Erikson?
La esperanza.
31
¿Qué conflicto psicosocial define la etapa de "Autonomía vs Vergüenza y Duda" en la teoría de Erikson?
El niño busca independencia y autosuficiencia, enfrentándose a la vergüenza y la duda si no lo logra.
32
¿Qué virtud se desarrolla al superar la etapa de "Autonomía vs Vergüenza y Duda" según Erikson?
La voluntad.
33
¿Qué conflicto caracteriza la etapa de "Iniciativa vs Culpa" en el desarrollo psicosocial según Erikson?
El niño adquiere la capacidad de tomar la iniciativa en actividades nuevas, y debe aprender a manejar la culpa cuando fracasa.
34
¿Qué virtud se obtiene al resolver el conflicto de "Iniciativa vs Culpa" en la teoría de Erikson?
La deliberación.
35
¿Qué significa el concepto de "interacción entre contrarios" en la teoría psicosocial de Erikson?
Se refiere al conflicto entre elementos concordantes y discordantes, como confianza básica vs desconfianza, que puede generar una cualidad o patología en el desarrollo del Yo.
36
Según Erikson, ¿qué ocurre en la etapa de "Confianza vs Desconfianza"?
El niño desarrolla un sentido de confianza si sus necesidades básicas son satisfechas de manera consistente, o desconfianza si no lo son.
37
¿Cuál es el conflicto de la etapa "Autonomía vs Vergüenza y Duda" según Erikson?
El niño empieza a desarrollar habilidades físicas y mentales, buscando autonomía. Si sus intentos son bloqueados, puede experimentar vergüenza y duda sobre su capacidad.
38
¿Qué ocurre durante la etapa "Iniciativa vs Culpa" en la teoría de Erikson?
El niño comienza a planear y ejecutar actividades. Si es apoyado, desarrolla iniciativa; si se le desanima o castiga por sus intentos, puede desarrollar culpa.
39