Terénní Flashcards
(152 cards)
1
Q
Definuj terénní sociální práci.
A
Terénní sociální práce je činnost realizovaná v přirozeném prostředí (potenciálních) klientů.
2
Q
Jaké jsou specifika terénní sociální práce?*
A
- polyvalentní – zajímají ji všechny dimenze života klientů (nezaměstnanost, dluhy, kvalita bydlení, způsob trávení volného času, jazyková bariéra - potřeba znalosti psychologie, soc. psychologie, práva, sociologie, sociální a kulturní antropologie, soc. pedagogiky, geografie – sociální ekologie, kriminologie, politologie – participace obyvatel na řízení území
- deformalizovaná – mimo instituce a v přirozeném časoprostoru klientů
- nenormativní – založena na partnerství, důvěře a respektu ke kulturním odlišnostem (vč. životního stylu)
- mobilní
- anonymní – zpravidla
- riziková – pracovník se nemůže opřít o kamenné bezpečí organizace – pracují obv. ve dvojici
3
Q
Popiš výhody terénní sociální práce.
A
- eliminace negativních vlivů institucí – mnozí klienti se bojí jít na ÚP
- oslovení osob, které by samy službu nevyhledaly
- identifikace, odhalení neznámých potřeb klientů, komunity, lokality
- princip anonymity – umožňuje navázat hlubší vztah, otevřenost, opakovaní setkání
- možnost navrhovat různá opatření na mikro, mezo a makro úrovni + předcházení vzniku a prohlubování nežádoucích jevů
4
Q
Jaké úrovně opatření existují v terénní sociální práci?
A
Existují tři úrovně opatření: mikroúroveň (individuální práce), meziúroveň (skupinová a komunitní práce) a makroúroveň (celostátní legislativní opatření).
5
Q
Vysvětli pojem ‘mobilní práce’ v kontextu terénní sociální práce.
A
Mobilní práce se používá k označení terénní sociální práce, která se zaměřuje na práci s klienty v jejich přirozeném prostředí.
6
Q
Jaké metody se používají na meziúrovni terénní sociální práce?
A
Na meziúrovni se používají stejné metody jako na mikroúrovni, včetně psychosociálního výcviku a participativních metod.
7
Q
Jaké jsou tři prostorové dimenze terénní sociální práce?
A
- práce na ulici – hřiště, nádraží, squaty, parky, mosty, obchodní centra – wifi, teplo
- instituce – věznice, hudební kluby, festivaly
- v soukromí – domácnosti, rodiny
8
Q
Jaké jsou cíle depistáže v terénní sociální práci?
A
Cílem depistáže je vyhledávání cílových osob a snaha zachytit problém v počáteční fázi.
9
Q
Popiš roli sociálního kurátora v terénní sociální práci.
A
Sociální kurátor se podílí na preventivních aktivitách v terénu a spolupracuje s různými subjekty, jako jsou policisté a starostové.
10
Q
Jaké jsou hlavní činnosti terénní sociální práce?
A
- analýza prostředí - sociálně prostorová analýza - demografické charakteristiky populace (podle etnicity, věku, pohlaví…), index sociálního vyloučení (podíl osob pobírající dávky hmotné nouze) - od stolu - cíl – zjistit příčiny a intenzitu NSS
- depistáž – vyhledávání cílových osob + snaha zachytit problém v počáteční fázi
- kontaktování – navázání kontaktu + zprostředkování kontaktu
- akutní KI – uživatelé drog
- harm reduction – snižování rizik škodlivého chování
- podpora hledání způsobů řešení soc. problémů – poskytování informací o možnostech, odkazy na relevantní instituce, podpora iniciativy obyvatel s cílem zlepšit situaci (= komunitní akce, vzdělávání – komunitní plánování)
11
Q
Vysvětli pojem ‘harm reduction’ v kontextu terénní sociální práce.
A
Harm reduction znamená snižování rizik škodlivého chování, zejména u uživatelů drog.
12
Q
Jaké znalosti jsou potřebné pro terénní sociální práci?
A
Potřebné znalosti zahrnují psychologii, sociální psychologii, právo, sociologii, sociální a kulturní antropologii, a další obory.
13
Q
Jak se terénní sociální práce liší v ČR a v zahraničí?
A
V ČR se používá pojem kontaktní práce a terénní sociální služba, zatímco v zahraničí je terénní sociální práce často spojena s komunitními aktivitami.
14
Q
Jaké jsou historické kořeny terénní sociální práce?
A
- chudinské dělnické čtvrti – vzdělávací aktivity, poradenství, pomoc ke svépomoci - VB počátky pol 19. stol.
- snaha pracovníků vzdělávat populaci, podporovat soběstačnost a vzájemnou solidaritu - spojováno s normativním přístupem – snaha vychovávat klienty, aby se přizpůsobili normám
15
Q
Jaké jsou cílové skupiny terénní sociální práce v Německu?
A
V Německu se terénní sociální práce zaměřuje na mladé lidi a také na pravicové extremisty a náboženské fundamentalisty.
16
Q
Jaké jsou hlavní činnosti v rámci mikroúrovně terénní sociální práce?
A
Hlavní činnosti zahrnují individuální práci, případovou práci, poradenství a sociální terapii.
17
Q
Jaké jsou důsledky absence komunitní práce v ČR?
A
Absence komunitní práce v ČR znamená, že se neuznává jako sociální služba, což omezuje možnosti podpory pro sociálně vyloučené skupiny.
18
Q
Kdy vznikla Chicagská sociologická škola?
A
V 20. letech 20. století.
19
Q
O co se snaží terénní pracovník
A
Snaží se vzdělávat populaci, podporovat soběstačnost a vzájemnou solidaritu.
20
Q
Jaký přístup je spojen s historií terénní sociální práce?
A
s normativním přístupem, který se snaží vychovávat klienty, aby se přizpůsobili normám.
21
Q
Jaký byl vědecký základ pro terénní sociální práci podle Chicagské školy?
A
Sociologové se zabývali ekologií města, deviantním chováním a kriminalitou ve městech.
22
Q
Co je teorie sociální dezorganizace?
A
Rozklad lokality
23
Q
Jaké faktory ovlivňují kriminalitu podle Clifforda Shawa a Henryho D. McKaye?
A
- nízký ekonomický status – chudí lidé
- vysoká rezidenční mobilita - nemají k místu vztah, absence kořenů způsobil nežádoucí chování - likvidace památek (např. Sudety po WW2)
- etnická heterogenita - etnicky rozmanitý prostor
24
Q
Jaký projekt byl vytvořen v Chicagu pro zlepšení podmínek městských čtvrtí?
A
Chicago Area Project (CAP), jehož cílem bylo snižovat kriminalitu mládeže a posilovat sousedské vztahy.
25
Participativní metody
zapojování lidí do řešení, změně situace v lokalitě
* kulaté stoly, poradní kruhy, workshopy… pro identifikací problémů (případně návrhů na jejich řešení)
26
Kdo byl nejslavnější terénní komunitní pracovník v 80. letech?
Barack Obama, který působil v ghettu v Chicagu jako právník.
27
Jaká byla podoba terénní sociální práce ve Francii po 2. světové válce?
Pouliční pedagogika a specializovaná prevence.
28
Jaký byl cíl terénní sociální práce ve Francii?
Poskytnout smysluplnou nabídku trávení volného času, poradenství a sociální intervence.
29
Co zahrnovala sociokulturní animace?
Specifické metody vyjadřování potřeb a problémů skrze umělecké aktivity.
30
Jaké zařízení byla vytvářena jako alternativa k internátnímu vzdělávání?
Nízkoprahová zařízení, jako jsou kluby volného času.
31
Jaké důvody vedly k terénní práci v Německu?
Rozbombardované Německo, osoby bez přístřeší a návrat válečných zajatců.
32
Jaké aktivity zahrnovala terénní práce ve Francii?
Zážitkové pedagogiky, psychosociální hry a umělecké aktivity.
33
Kdo byl americký kriminolog, jehož práce ovlivnila komunitní organizování?
Saul Alinsky, autor "Pravidel pro radikály".
34
Popište vývoj terénní práce v souvislosti s užíváním drog v 90. letech.
V 90. letech se terénní práce v souvislosti s užíváním drog rozvinula a spojila se s komunitní prací a managementem městských čtvrtí.
35
Jaké byly hlavní problémy v 50. letech v USA?
V 50. letech v USA byly hlavní problémy úpadky městských čtvrtí a gangy.
36
Vysvětlete koncept Harm reduction a jeho vznik v 60. a 70. letech.
Koncept Harm reduction vznikl v 60. a 70. letech a zaměřoval se na snižování rizik spojených s užíváním drog.
37
Jaký byl cíl Soul Alinského v komunitním organizování?
Cílem Soul Alinského bylo změnit prostředí cílových skupin podle jejich představ a vyvolat občanskou angažovanost.
38
Jaké akce organizoval Soul Alinsky za účelem boje proti diskriminaci?
Soul Alinsky organizoval nátlakové akce jako blokády, bojkoty a stávky za účelem boje proti rasismu, chudobě a diskriminaci žen.
39
Co znamená pojem 'neviditelná kůra trhu' v kontextu 80. let?
Pojem 'neviditelná kůra trhu' v 80. letech označuje ekonomické a politické neoliberalismu, které vedlo k osekání výdajů na sociální bydlení a nárůstu výdajů na vězeňství.
40
Jak se změnila situace s gangy v USA od 70. do 80. let?
Od 70. let do 80. let došlo k prudkému nárůstu počtu členů gangů, z 55 tisíc na 800 tisíc.
41
Jaké změny nastaly v terénní sociální práci v České republice po roce 1989?
Po roce 1989 se terénní sociální práce v České republice transformovala, vznikli poskytovatelé terénních sociálních služeb a asistenti prevence kriminality.
42
Jaká byla role sociálního kurátora před rokem 1989?
Před rokem 1989 měl sociální kurátor za úkol kontrolovat způsob života osob společensky nepřizpůsobivých a rozhodovat o poskytování pomoci.
43
Jaké povinnosti mají poskytovatelé terénních sociálních služeb podle zákona o pomoci v hmotné nouzi?
Podle zákona o pomoci v hmotné nouzi mají povinnost aktivně vyhledávat osoby ohrožené hmotnou nouzí.
44
Popište typické cílové skupiny sociální práce.
Děti a mládež na ulici, subkultury (neonacisté, fotbaloví fanoušci, pankáči), obyvatelé sociálně vyloučených lokalit, osoby bez přístřeší, uživatelé drog, poskytovatelé sexuálních služeb, etnické menšiny a imigranti, lidé se sníženou soběstačností, lidé propuštění z VTOS, osoby ohrožené trestnou činností.
45
Vysvětlete pojem terénní práce v sociální práci.
Terénní práce zahrnuje činnosti prováděné na ulici, ve veřejném prostoru, v uzavřených prostorách, v institucích a domácnostech, s cílem poskytovat pomoc a podporu lidem v jejich přirozeném prostředí.
46
Jaké legislativní zakotvení existuje pro sociální služby v České republice?
Zákon č. 108/2006 Sb. o sociálních službách vymezuje terénní programy a jejich cíle, zatímco zákon č. 111/2006 Sb. o pomoci v hmotné nouzi ukládá povinnost provádět depistáž sociálním pracovníkům.
47
Definujte depistáž v kontextu sociální práce.
vyhledávání cílových osob + snaha zachytit problém v počáteční fázi
48
Jaké jsou hlavní cíle mezinárodní společnosti pro sociální práci s mládeží ISMO?
Hlavní cíle ISMO zahrnují shromažďování informací o podmínkách mladých, vzdělávání terénních sociálních pracovníků, podporu různých projektů a posilování sociálního kapitálu.
49
Popište cíle a hodnoty mezinárodní sítě streetworkerů DYNAMO.
Cíle DYNAMO zahrnují ochranu práv lidí na ulici, boj proti sociálnímu vyloučení a diskriminaci, zvyšování informovanosti veřejnosti a vzájemnou informovanost terénních pracovníků. Mezi hodnoty patří občanská participace, kooperace, úcta, odlišnost a rozmanitost, odpovědnost a solidarita.
50
Jaké jsou hlavní činnosti terénních programů podle zákona o sociálních službách?
Hlavní činnosti terénních programů zahrnují zprostředkování kontaktu se společenským prostředím, pomoc při uplatňování práv a zájmů a obstarávání osobních záležitostí.
51
Vysvětlete význam vyhlášky č. 505/2006 v kontextu sociálních služeb.
Vyhláška č. 505/2006 upřesňuje konkrétní náplň terénních programů a zahrnuje standardy kvality sociálních služeb.
52
Jaké organizace se zabývají terénní prací v České republice?
Mezi organizace patří česká asociace streetwork, která zastřešuje organizace poskytující sociální práci v terénu, zejména nízkoprahová zařízení pro děti a mládež a programy pro uživatele drog a osoby bez přístřeší.
53
Popište cíl vzdělávání terénních pracovníků.
Cílem je vzdělávání terénních pracovníků a nabídka supervize.
54
Jaký projekt má čeaská asociace streetwork
jdidoklubu.cz, což je virtuální nízkoprah.
55
Jak je financována česká asociace streetwork?
členskými příspěvky, evropskými fondy, nadacemi a příjmy ze vzdělávacích akcí.
56
Jaké jsou hlavní cíle Spolkového sdružení pro pracovní oblast pouliční práce a mobilní práce s mládeží v Německu?
Hlavními cíli jsou vzdělávání, předávání zkušeností a formulace doporučení vládě.
57
Jaké principy definují Spolkové sdružení pro pracovní oblast pouliční práce?
Mezi hlavní principy patří diverzita, schopnost zaznamenat rozdílnost a bránit diskriminaci.
58
Co znamená hodnota transkulturalita?
Transkulturalita znamená rozmanitost a hledání toho, co máme společné.
59
Jaký je význam inkluze v terénní práci?
Inkluze zahrnuje odstraňování vylučujících diskriminačních mechanismů a tvorbu rovnosti šancí.
60
Jak se projevuje genderová senzibilita v terénní práci?
Genderová senzibilita se projevuje citlivostí a snahou podporovat genderovou rovnost.
61
Jaké jsou klíčové hodnoty terénního pracovníka?
Důvěra, anonymita, orientace na potřeby klientů, prostředí, nízkoprahovost a dobrovolnost.
62
Jaký je význam odborného porozumění vlastní roli v terénní práci?
Odborné porozumění vlastní roli zahrnuje reflexi činnosti a vztahu s klientem, včetně odstupu a blízkosti.
63
Jaké aktivity provádí program Demokracie žije?
Program provádí terénní aktivity pro prevenci pravicového extremismu, islámského fundamentalismu a radikálních fotbalových fanoušků.
64
Jakou pomoc poskytuje DRUDEL 11?
DRUDEL 11 poskytuje poradenství, informační podporu a pracuje s příbuznými obětí.
65
Jaké metody používá DRUDEL 11 ve své práci?
Používají zážitkovou pedagogiku k učení komunikačních dovedností vedoucích k deeskalaci konfliktů.
66
Jaké jsou cílové skupiny Youth Advocate programs v USA?
Cílové skupiny zahrnují děti, mládež, rodiny, samoživitelky a samoživitele, rodiče ve VTOS a drogově závislé.
67
Jaký je princip 24/7 v komunitní práci?
Princip 24/7 znamená, že pracovníci by měli být k dispozici neustále, v dané lokalitě.
68
Jaké problémy se vyskytují v práci na venkově?
Problémy zahrnují obrovské vzdálenosti mezi lokalitami, absenci dopravní obslužnosti a vysoké náklady na potraviny.
69
Jaké jsou důsledky potravinové pouště?
Potravinová poušť znamená nedostupnost základních potravin, jako je pečivo, mléko, ovoce a zelenina.
70
Jak organizace pomáhá lidem bez řidičského průkazu?
Organizace přispívá na řidičské průkazy pro lidi, kteří si je nemohou dovolit.
71
Jaké snahy se vyvíjejí v oblasti lékařské péče na venkově?
Snaží se pomocí komunitní práce vytvářet a podporovat opatření k realizaci vzájemné pomoci.
72
Popište význam dobrovolníků v terénní práci.
Dobrovolníci hrají velký význam v terénní práci, i když nejsou kvalifikovaní.
73
Jaké jsou hlavní cíle práce s rodinou v rámci prevence nežádoucích jevů ve Francii?
Hlavními cíli jsou obnova a posilování sociálních vztahů v rámci rodiny a společenství.
74
Vysvětlete, jaké indikátory mohou naznačovat radikalismus u jednotlivce.
Indikátory zahrnují rozchod s přáteli, opouštění školních aktivit, zvýšenou absenci, změnu životního stylu a zvýšený zájem o náboženství.
75
Jaké kroky zahrnuje sociálně-vzdělávací intervence pro prevenci radikalismu?
Kroky zahrnují identifikaci osoby a její rodiny, navázání vztahu, vyhodnocení situace a podporu proti radikalismu.
76
Definujte konflikt zájmů mezi terénními pracovníky a policií.
Konflikt zájmů nastává, když policie monitoruje radikální skupiny a vyvíjí tlak na pracovníky, aby poskytovali informace.
77
Jaké možnosti financování terénní práce existují?
Možnosti zahrnují MPSV, kraje, obce a evropské fondy, jako je Evropský fond pro regionální rozvoj.
78
Popište roli muslimských duchovních v práci s radikály.
Muslimští duchovní hrají významnou roli v práci s radikály, zejména ti normální.
79
Jaké jsou priority Integrovaného regionálního operačního programu (IROP)?
Prioritami IROP jsou zlepšení kvality a dostupnosti zdravotních a sociálních služeb a komunitně vedený místní rozvoj.
80
Vysvětlete, co zahrnuje program zdraví v rámci financování terénní práce.
Program zdraví se zaměřuje na prevenci přenosných a nepřenosných nemocí v sociální oblasti.
81
Jaké jsou hlavní témata Evropského sociálního fondu?
Hlavními tématy jsou sociální začleňování a zvýšení účasti znevýhodněných skupin na trhu práce.
82
Popište význam "mapování" terénu v sociální práci.
"Mapování" terénu znamená přímý vstup do prostoru, kde lze očekávat sociální problémy nebo osoby s rizikovým způsobem života.
83
Jaké informace jsou potřebné pro identifikaci prostoru vhodného k "mapování"?
Identifikace prostoru vhodného k "mapování" se zakládá na informacích o klientech, představitelích samosprávy, policie, škol, médiích a dalších spolupracujících orgánech.
84
Vysvětlete, co je ekosystémový přístup v mapování
Přístup (sociálně ekologický) k sociálně-prostorové realitě
85
Jaké sociálně demografické údaje mohou sloužit jako východisko pro identifikaci problematických oblastí?
Sociálně demografické údaje jako míra nezaměstnanosti, absence školní docházky a míra kriminality mohou sloužit jako východisko pro identifikaci problematických oblastí.
86
Jaké metody se využívají při sociálně prostorové analýze?
Při sociálně prostorové analýze se využívají kvantitativní i kvalitativní metody, jako je vyhodnocování statistických údajů, dotazníková šetření, analýza fotografií a pozorování.
87
Jaký je úkol samosprávy v sociálně prostorové analýze?
Úkolem samosprávy je provádět sociálně geografické analýzy, ideálně ve spolupráci s Agenturou pro sociální začleňování.
88
Vysvětlete roli terénního pracovníka v sociálně prostorové analýze.
Terénní pracovník může přispět svými znalostmi a organizace může realizovat analýzu v rámci zadání.
89
Jaké jsou příklady soukromých zdrojů pro podporu komunitních projektů?
Příklady soukromých zdrojů zahrnují nadace jako Nadační fond Škoda auto, Tesco, Albert a Nadace rozvoje občanské společnosti (NROS).
90
Jaké aktivity se zaměřují na inkluzi Romů v České republice?
Aktivity zaměřené na inkluzi Romů zahrnují prázdninové programy a mimoškolní aktivity.
91
Jaké preventivní aktivity jsou součástí programu řešení problematiky HIV/AIDS?
Součástí programu jsou preventivní aktivity, bezplatné anonymní testování a poradenství.
92
Jaké jsou cíle dotačních programů na prevenci sociálního vyloučení?
Cílem dotačních programů je podpora prevenci sociálního vyloučení a komunitní práce.
93
Jaké jsou charakteristiky prostorově vymezeného společenství?
Prostorově vymezené společenství je organické, dynamické a proměňující se.
94
Jaké faktory ovlivňují podobu společnosti podle sociálně prostorové analýzy?
Charakter prostoru a prostředí ovlivňuje podobu společnosti, například sociálně vyloučené lokality a ghetta jako příčiny sociálních problémů.
95
Jaké jsou příklady preventivních programů v oblasti protidrogové politiky?
Příklady zahrnují harm reduction, preventivní programy a rezidenční programy.
96
Jaké informace mohou být získány z pozorování a rozhovorů s obyvateli lokality?
Z pozorování a rozhovorů lze získat cenné informace o místních podmínkách a potřebách obyvatel.
97
Jaké organizace mohou být zapojeny do sociálně prostorové analýzy?
Do analýzy mohou být zapojeny samospráva, policie, místní spolky, církve a poskytovatelé služeb.
98
Popište, co zahrnuje tvorba mentálních map.
Tvorba mentálních map zahrnuje vyjádření subjektivního vnímání prostoru místními obyvateli.
99
Jaké participativní metody se používají pro identifikaci problémů v komunitě?
Mezi participativní metody patří kulaté stoly, poradní kruhy a workshopy.
100
Definujte základní oblasti sociálně prostorové analýzy.
Základní oblasti sociálně prostorové analýzy zahrnují fyzicko-geografickou charakteristiku, sociokulturní prostorovou charakteristiku a demografické údaje.
101
Jaké faktory se zohledňují při fyzicko-geografické charakteristice?
Zohledňují se poloha, rozloha, vzácné přírodní zdroje, podíl veřejné zeleně, znečištění životního prostředí a další.
102
Vysvětlete, co zahrnuje sociokulturní prostorová charakteristika.
Sociokulturní prostorová charakteristika zahrnuje charakter a podobu zástavby, demografické údaje a kulturní atraktivity v lokalitě.
103
Jaké demografické údaje jsou důležité pro analýzu komunity?
Důležité demografické údaje zahrnují strukturu obyvatelstva, věkové složení, ekonomicko-sociální složení a etnické složení.
104
Jaké informace o infrastruktuře jsou relevantní pro analýzu komunity?
Relevantní informace zahrnují bytovou otázku, dostupnost sítí (voda, plyn, elektřina), dopravní infrastrukturu a dostupnost institucí.
105
Popište, jaké sociální chování obyvatel lokality může být analyzováno.
Sociální chování zahrnuje životní styl, volný čas, kriminalitu, sociálně rizikové jevy a sociální konflikty.
106
Jaké faktory ovlivňují mobilitu obyvatelstva?
Mobilitu obyvatelstva ovlivňuje dojížďka za prací, vzděláváním a kulturou.
107
Jaké informace lze získat o formálních a neformálních vůdcích komunity?
Informace zahrnují jména starostů, politických vůdců, významných osobností hospodářského života a duchovních vůdců.
108
Jaké kategorie se sledují při vytváření pocitové mapy prostoru?
Sledují se kategorie jako nebezpečná místa, oblíbená místa, místa setkávání, místa ošklivá a místa potřebující změnu.
109
Jaké problémy mohou být identifikovány v rámci sociálního vyloučení?
Problémy zahrnují ekonomické faktory, jako jsou příjemci příspěvků, osoby v exekuci a dlouhodobě nezaměstnaní.
110
Vysvětlete, co je index segregace.
Index segregace je ukazatel, který měří rozdělení obyvatelstva podle různých demografických charakteristik.
111
Jaké faktory ovlivňují politickou participaci v komunitě?
Faktory zahrnují volební účast při komunálních volbách a dostupnost zasedání zastupitelstva pro pracující občany.
112
Popište dostupnost a možnost zapojení do informačních kanálů v obci.
Dostupnost zahrnuje veřejné výlepové plochy, obecní zpravodaj a diskuze na webových stránkách obce.
113
Jaké faktory ovlivňují kulturní dostupnost a otevřenost v obci?
Faktory zahrnují nabídku, dostupnost, nízkoprahovost a otevřenost kulturních a volnočasových zařízení a akcí.
114
Definujte dostupnost zdravotní péče a sociálních služeb.
Dostupnost zahrnuje nabídku zdravotní péče hrazené z veřejného zdravotního pojištění a nabídku sociálních služeb s nízkoprahovostí.
115
Jaké jsou klíčové aspekty dostupnosti vzdělávání v obci?
Zahrnuje nabídku vzdělávání, jeho dostupnost a informovanost obyvatel o možnostech zapojení do vzdělávacích institucí.
116
Vysvětlete význam sociální infrastruktury v komunitě.
Dostupnost ploch občanské vybavenosti, jako jsou parky a hřiště, a dostupnost veřejného připojení k internetu.
117
Jaké jsou specifické projevy hodnotového systému dané komunity?
Projevy hodnotového systému ovlivňují fungování komunity a mohou mít dopady na sociální interakce.
118
Popište konfliktní oblasti ovlivněné identitou v lokalitě.
Konfliktní oblasti mohou ovlivnit sociální fungování a vztahy mezi různými skupinami obyvatel.
119
Jaké vnější faktory ovlivňují fungování komunity?
Vnější faktory zahrnují sociokulturní, legislativní, politické, ekonomické a environmentální vlivy.
120
Definujte SWOT analýzu v kontextu řešení problémů v komunitě.
SWOT analýza zahrnuje identifikaci slabých a silných stránek, příležitostí a hrozeb v rámci komunitních postupů.
121
Jaké jsou cíle pozorování v sociálním prostoru?
Cílem je porozumět sociálně rizikovým jevům a identifikovat jejich nositele.
122
Jaké jsou základní způsoby prvokontaktu s cílovou skupinou?
Způsoby zahrnují aktivní oslovení, pasivní oslovení a kontakt přes třetí osobu.
123
Jaké problémy mohou nastat při prvním kontaktu s klientem?
Problémy zahrnují obtížnost vymyslet první větu a specifické výzvy pro introverty.
124
Jaký je účel rozhovoru s klienty?
Účelem je naslouchat klientům, porozumět jejich problémům a nabídnout konkrétní alternativy a pomoc.
125
Popište princip nízkoprahovosti v sociálních službách.
Princip nízkoprahovosti se týká způsobu komunikace a dostupnosti služeb, který se snaží odstranit co nejvíce bariér, jako jsou časové, finanční, prostorové a psychologické.
126
Jaké jsou časové bariéry v nízkoprahových službách?
Časové bariéry se snaží přizpůsobit životnímu rytmu klientů, aby byly služby dostupné v čase, který vyhovuje jejich potřebám.
127
Vysvětlete význam anonymity pro klienty sociálních služeb.
Anonymita zvyšuje důvěru klientů a usnadňuje otevřenou komunikaci, což je klíčové pro efektivní pomoc.
128
Jaká jsou bezpečnostní rizika při terénní práci?
Mezi bezpečnostní rizika patří nakažlivé choroby, nebezpečné prostory, psychické rozpoložení klientů a riziko napadení zvířetem.
129
Definujte etická rizika a dilemata v terénní práci.
Etická rizika zahrnují otázky anonymity, důvěry, oznamovací povinnosti a udržování profesionálních hranic.
130
Jaké jsou důsledky porušení anonymity klienta?
Porušení anonymity může vést ke ztrátě důvěry klienta a může ztížit otevřenou komunikaci.
131
Popište, jaké kompetence jsou důležité při práci s imigranty a etnickými menšinami.
Důležité jsou interkulturní kompetence, znalosti o rizicích nedorozumění, předsudcích a kulturních standardech.
132
Jaké jsou specifické výzvy při práci s imigranty?
Specifické výzvy zahrnují jazykové bariéry, kulturní specifika, pracovní a ubytovací podmínky a právní zajištění pobytu.
133
Jaké metody mohou pomoci při prevenci konfliktů v terénní práci?
Uplatňování principů nenásilné komunikace, jako je popis, pocity, potřeba a prosba, může pomoci předcházet konfliktům.
134
Jaké jsou důsledky příliš blízkých vztahů mezi terénním pracovníkem a klientem?
Příliš blízké vztahy mohou narušit profesionální přístup a vést k riziku, že se terénní pracovník stane jedním z klientů.
135
Jaké jsou doporučené postupy pro zajištění bezpečnosti při terénní práci?
Doporučuje se chodit ve dvou, mít nabitý mobilní telefon a zachovávat bezpečnou vzdálenost od klientů.
136
Jaké jsou klíčové dovednosti pro krizovou intervenci?
Klíčové dovednosti zahrnují pomoc při zpracování silného emočního zážitku, identifikaci řešení a mobilizaci klienta k aktivnímu jednání.
137
Jaké jsou psychologické a kulturní bariéry v nízkoprahových službách?
Psychologické a kulturní bariéry zahrnují toleranci, respekt, anonymitu a jazykové znalosti při práci s imigranty a etnickými menšinami.
138
Jaké jsou důsledky nedostatečné znalosti kulturních standardů při práci s různými komunitami?
Nedostatečná znalost kulturních standardů může vést k nedorozuměním, předsudkům a neefektivní komunikaci.
139
Jaké jsou hlavní cíle terénní práce s klienty?
Hlavními cíli jsou poskytování podpory, zajištění důvěry, a pomoc při řešení problémů klientů.
140
Jaké jsou výhody on-line poradenství v kontextu nízkoprahovosti?
On-line poradenství je anonymní, časově a prostorově neomezené, což zvyšuje dostupnost služeb.
141
Jaké jsou možné důsledky nedodržení hygienických standardů při terénní práci?
Nedodržení hygienických standardů může vést k riziku nakažlivých chorob a ohrožení zdraví pracovníků i klientů.
142
Popište schopnost reflexe vlastního jednání v interkulturních souvislostech.
Schopnost reflexe vlastního jednání v interkulturních souvislostech zahrnuje uvědomění si a analýzu vlastních postojů a chování v kontextu různých kultur.
143
Jaké jsou specifické jazykové znalosti potřebné pro práci s romskou menšinou?
Pro práci s romskou menšinou jsou minimálně požadovány základy romistiky.
144
Vysvětlete, jaké služby poskytují organizace jako Rozkoš bez rizika a La Strada.
Tyto organizace poskytují informace o bezpečných formách sexu, kontakty na další instituce, možnost testování na nakažlivé choroby, psychoterapeutickou pomoc a materiální pomoc pro děti.
145
Jaké jsou ideální vlastnosti pracovnice v terénní práci s osobami v sexbyznysu?
Ideální pracovnicí je zpravidla žena, často bývalá sexuální pracovnice, která zná prostředí a má kontakty.
146
Jaké jazykové znalosti jsou v současnosti důležité pro terénní pracovníky?
Důležité jazykové znalosti zahrnují bulhaštinu, ruštinu a ukrajinštinu.
147
Popište význam respektu k jiným zkušenostem a hodnotovým vzorům v terénní práci.
Respekt k jiným zkušenostem a hodnotovým vzorům je klíčový pro efektivní komunikaci a budování důvěry s klienty z různých kulturních prostředí.
148
Jaké jsou možnosti pomoci při úpravě styku matky s dítětem v terénní práci?
Terénní práce zahrnuje pomoc při úpravě styku matky s dítětem, což může zahrnovat poradenství a podporu v oblasti rodičovství.
149
Vysvětlete, jaké materiální pomocí mohou terénní pracovníci podpořit děti.
Terénní pracovníci mohou poskytovat materiální pomoc pro děti, jako jsou oblečení, jídlo nebo školní potřeby.
150
Jaké jsou hlavní cílové skupiny terénní sociální práce?
Hlavní cílové skupiny terénní sociální práce zahrnují osoby v sexbyznysu, romskou menšinu a další zranitelné skupiny.
151
Jaké jsou klíčové kompetence pro terénní sociální práci?
Klíčové kompetence zahrnují schopnost reflexe, sebeovládání, respekt k jiným hodnotám a připravenost na nové oblasti vědění.
152
Kniha co prezentoval někdo jiný
* Česká jízda
a nebo
* Z ulice do bytu
