Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

ZSV - Psychology > Test 4 : Psychické vlastnosti > Flashcards

Test 4 : Psychické vlastnosti Flashcards

(56 cards)

Start Studying
1
Q

Jaké rozlišujeme psychické vlastnosti?

A
  • temperament
  • schopnosti
  • charakter
  • motivy
  • postoje
  • volné vlastnosti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Jaká je funkce vlastností psychiky?

A

= tvorba struktury osobnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

TEMPERAMENT:

Jak působí temperament?

A
  • energetická zásobárna
  • tendence e změně nálad
  • určuje tempo
  • ovlivňuje chování, gesta, mimiku
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

TEMPERAMENT:

CO je to temperament?

A
  • jak snadno reagujeme na podněty
  • zda se dovedeme ovládnout
  • nezávislý na situaci
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

TEMPERAMENT:

Jaké jsou druhy dle Hippokrata a Galenose?

A
  • Hippokrat - sang - krev, cholerik - žluč, melanch. - č.žluč, fleg. - sliz
  • Galenos - sang - vzduch, cholerik - oheň, melanch. - země, fleg.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

TEMPERAMENT:

Kteří psychologové se k němu hodně vyjadřovali?

A
  • Hippokrat
  • Galenos
  • I.P.Pavlov
  • H.J.Eysenck
  • ERnst Kretschmer
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

TEMPERAMENT:

Druhy podle I.P.Pavlova

A

1) silný
-> vyrovnaný: pohyblivý (sang), pomalý (gleg)
-> nevyrovnaný: cholerik
2) slabý
-> melancholik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

TEMPERAMENT:

Druhy podle H.K.Eysencka

A

-> kruhový test
* navázal na Hippokrata

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

TEMPERAMENT:

Druhy podle H.K.Eysencka

A

-> kruhový test
* navázal na Hippokrata

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI:

Na co mají vliv?

A
  • zvládnutí určitého úkolu
  • správnost, rychlost, kvalita výkonu
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI:

Jaké jsou 2 hlavní druhy?

A
  • vlohy
  • schopnosti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI:

CO jsou to vlohy?

Příklad

A

= vrozené předpoklady pro výkon
* nutné pro rozvoj osobnosti
* do urč. míry lze rozvíjet

anatomickofyziologické zvláštnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI:

Co jsou to schopnosti?

A

= učením získané předpoklady k úspešnému vykonání určité činnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI:

Co jsou to schopnosti?

A

= učením získané předpoklady k úspešnému vykonání určité činnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI:

Jaké jsou druhy schopností?

A
  • verbální
  • percepční
  • numerické
  • paměťové
  • psychomotorické
  • umělecké
  • intelektové
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI:

Jaké jsou stupně schopností?

A

1) nadání
2) talent
3) genialita

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

Co je to inteligence?

Jak se dělí?

A

= schopnost řešit problémy

praktická X teoretická

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

Kteří vědci se zabývali inteligencí?

A
  • FRancis Galton
  • Alfred Binet
  • William Stern
  • Raymond Cattell
  • David Wechsler
  • John Raven
  • Howard Gardner
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

Názor Francise Galtona

A

= brit. přírodovědec
* intelignce= zděděná

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

Alfred Binet

A

= vyzván FR vládou, aby se tím zabýval
* IQ testy pro zbaveí dětí pov. školní docházky
* “inteligence roste s věkem , není fixní”
* mentální věk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

William Stern

A

= AM psycholog
* testy pro vojáky
* pojem IQ (= mental age/ chronologic age * 100)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

Raymond Cattell

britský psycholog

A

1) fluidní = dědičná
* schopnost chápat souvislosti bez předchozí zkušenosti
2) krystalická = získaná životem
* vliv = soc. faktory
* např. gramatika, matematika

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

David Wechsler

americký psycholog

Study These Flashcards
A
  • dodnes používané testy
  • adults + kids
23
Q

VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE:

John Raven

brit

Study These Flashcards
A

-> Ravenovy progresivní matice (=matrice)
= nonverbální test abstraktního uvažování

24
# VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE: **Howard Gardner** | americký psycholog
**Teorie mnohočetné inteligence** (8 dimenzí) * lingvistická * logicko-matematická * vizuálně-prostorová * pohybová * hudební * interpersonální (vztah k ostatním) * intrapersonální (vztah sám k sobě) * přirozená ( vztah k přírodě)
25
# VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE: Hodnota IQ | CO určuje počet lidí s daným IQ?
* 130 = velmi vysoké * 110 - 129 = nadprůměrné * 90 - 109 = průměrné * -90 = podprůměrné | Gaussova křivka
26
# VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE: Kdo může být v **Mense**? Kdy byla založena?
* nad 130 IQ (2% populace) * 1946 Oxford
27
# VÝKONOVÉ VLASTNOSTI - INTELIGENCE: Co je to **emoční inteligence**?
Daniel Goleman 1) znalost vlastních emocí 2) zvládání vlastních emocí 3) schopnost sebemotivace 4) vnímavost k emocím druhých 5) dobré mezilidské vztahy
28
# VÝKONOVÉ VLASTNOSTI: Jaké jsou další výkonové vlastnosti?
* vědomosti = mentální předpoklady výkonu, osvojené poznatky * dovednosti = předpoklady správně + s minimální námahou vykonat určitou činnost * návyky = zautomatizované dovednosti
29
# CHARAKTER: Co je to **charakter**? | Jak se projevuje?
* vztahově postojová vlastnost * soubor stálých povahových rysů * mravní vlastnosti | ve vztahu (k lidem, práci, sobě) + chování, jednání
30
Kdo se k němu vyjádřil?
* Theofrastos * FReud * Fromm * Kohlberg * Piaget
31
# CHARAKTER: Charakter dle **Fromma**
vliv prostředí 1) produktivní 2) neproduktivnní -> vykořisťovatelský, poddávající se, hromadící se, tržní
32
# CHARAKTER: Charakter dle **Kohlberga**
1) prekonvenční období 2) konvenční období 3) postkonvenční (interioralizace mravních zásad)
33
# CHARAKTER: Charakter dle **Piageta**
1) heteronomní: vnější pravidla 2) autonomní: vnitřní pravidla
34
# POSTOJE: Definice
vyjadřují vztah člověka k objektům, jevům, ostatním lidem * odolné vůči změnám, lze dojít ke kontroverzi * formace během života
35
# POSTOJE: Druhy
* centrální * okrajové * přesvědčení a předsudky -> odolné vůči změnám, na iracionálním základě
36
# POSTOJE: Co se používá k měření?
* **Likertova škála** * sociometrie (JAcob Levy Moreno) = postoje uvnitř skupiny
37
# POSTOJE: Který významný vědec se jím zabýval
**Emony Bogardus** - míra xenofobie a rasismu * jak ochotně by respondent přijal určitou skupinu lidí * ve 20. letech
38
# HODNOTY: Definice **hodnot**
= co je žádoucí, ceněné liší se, utváří se
39
# HODNOTY: Definice **hodnot**
= co je žádoucí, ceněné liší se, utváří se
40
# HODNOTY: Co má vliv na **hodnoty**?
* věk, pohlaví, společnost, výchova * aktuální situace, osobní zkušenost
41
# HODNOTY: Příklady **hodnot**
* materiální * duchovní * etické (svoboda, vůle, pravda) * intelektuální (vzdělání) * sociální (přátelství) * individuální * cílové (kariéra, rodina, mír, vnitřní harmonie, cestování) * instrumentální (=prostředky k cílovým hodnotám)
42
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: DEfinice **aktivačně-motivačních** vlastností
= směr + chování vysvětlující pravou příčinu
43
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Jak se dělí?
1) vnější (=**incentiva**): něco nás zaujme 2) vnitřní (=**impula**): hlad 1) nevědomé 2) vědomé
44
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Kategorie AK vlastností:
* pudy * potřeby * instinkt * zájmy * zvyky * ambice (=aspirace)
45
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Co jsou to **pudy**?
vrozené pohnutky k činnosti | např: mateřský, sebezáchovy, orientační, zvědavosti
46
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Druhy **potřeb**
* **biologické** (primární, vrozené) -> dýchání, potravy, bezpečí * **sociální** (sekundární, získané) -> specificky lidské, ne tak naléhavé -> např.: přatelství, zařadit se, láska
47
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Co přichází při neuspokojení **potřeb**?
* frustrace (překážka na cestě k dosažení cíle) * deprivace (=dlouhodobá frustrace), poškození organismu **druhy** - - > citová - nedostatek lásky - > senzorická (spánková) - motorická - sociální - nedostatek lidí
48
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Co je to **instinkt**?
= chování určitého živočišného druhu * biologický základ (stejně jako pudy)
48
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Co je to **instinkt**?
= chování určitého živočišného druhu * biologický základ (stejně jako pudy)
49
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: CO jsou to **zájmy**?
= získaný motiv projevující se kladným vztahem člověka k předmětům, činnostem
50
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: CO jsou to **zájmy**?
= získaný motiv projevující se kladným vztahem člověka k předmětům, činnostem
51
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Jaké jsou druhy **zájmů**?
* teoretické X praktické * kladný X záporný * jedno X mnohé * přechodné X trvalé * materiální, duchovní, sportovní, umělecké, přirodovědecké, ...
52
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Čím se liší **zájmy**?
* obsahem * hloubkou * šířkou * přiměřeností * stálostí | -> autismus = nepřiměřené
53
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Co jsou to **zvyky**?
= tendence za určitých okolností určité činnosti
54
# AKTIVNĚ-MOTIVAČNÍ: Co jso uto **ambice**?
= aspirace snaha o sebeuplatnění, ctižádost

ZSV - Psychology (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions