Thème 4 - Bloc 2 - Iconique Flashcards
(37 cards)
Lorsqu’une stimulation se termine, la sensation persiste pendant une très brève période de temps, même si le stimulus n’est plus présent dans l’environnement.
Pour quels sens est-ce que ce pohénomène est-il observable?
Pour tous les sens.
Exemples:
– Vue : si une image est présentée rapidement à un individu, une « photographie » de cette image persistera en mémoire pendant quelques millisecondes après son retrait.
– Audition : après l’arrêt d’un son, son écho persiste en mémoire pendant quelques secondes.
– Toucher : après une stimulation tactile, une sensation persiste pendant quelques secondes.
Quelles sont les fausses idées concernant la relation entre la stimulation et la sensation qui ont été véhiculées au début de la psychologie?
1. La sensation est identique à la stimulation.
Notre perception de l’environnement ne correspond pas à la réalité. Celle-ci peut être influencée, entre autres, par nos connaissances en mémoire à long terme.
2. Le début et la fin d’une sensation correspondent exactement au moment d’apparition et de disparition de la stimulation.
La sensation persiste au-delà de la stimulation pendant un bref instant.
3. La description verbale d’une stimulation reflète précisément la stimulation.
La technique de l’introspection n’est plus utilisée en psychologie cognitive, puisque celle-ci s’est avérée subjective et inefficace pour comprendre les processus mentaux..
Quelles sont les deux formes de persistance?
Persistance perceptive et persistance informationnelle.
– Persistance de la stimulation sur le plan physiologique.
– Perception qui va au-delà de la présence du stimulus.
Perception perceptive
– Persistance de la stimulation sur le plan de sa représentation en mémoire.
– Information accessible en mémoire après la disparition du stimulus.
– Permet le transfert d’information en MCT.
– Ce type de persistance fait référence à la mémoire sensorielle.
Persistance informationnelle
Un système de traitement qui sert à maintenir active l’information reliée aux sens pendant une brève période de temps.
Mémoire sensorielle
À quoi sert la mémoire sensorielle?
- À assurer au système perceptif un temps minimum pour le traitement des stimuli qui lui parviennent.
- Permet de décider si une information sensorielle brève est assez importaante pour qu’on y porte attention.
Qu’est-ce que la mémoire sensorielle visuelle?
– Permet l’impression de mouvement (image consécutive).
– Procure la stabilité à la vision.
Qu’est-ce que la mémoire sensorielle auditive?
– Permet un débit de langage compréhensible.
Quelle est la capacité de la mémoire sensorielle? (visuelle et auditive)
La capacité de la mémoire sensorielle est d’environ 75 % en modalité visuelle et 55 % en modalité auditive.
L’information sensorielle se dégrade très rapidement (environ 250 ms)
Quels sont les deux hypothèses quand à la cause de l’oubli?
- Oubli par estompage
- Oubli par écrasement
L’information se dégrade avec le simple passage du temps.
Oubli par estompage
La trace du stimulus peut être écrasée si d’autres informations sont présentées peu de temps après sa disparation.
Oubli par écrasement
À quoi fait référence le terme iconique?
Fait référence à la nature de la représentation mentale d’une stimulation visuelle.
Qu’est-ce que la méthode du rapport complet?
– Présentation simultanée d’une série d’items (~ 50 ms)
– Le participant doit rappeler toutes les lettres de la série.
Environ 4-5 items peuvent être rappelés
– Capacité d’environ 40 % (4.5/12 x 100)
– La présentation rapide (50 ms) permet de postuler que la réponse vient de la mémoire sensorielle et non de la mémoire à court terme.
– Le temps requis pour donner la réponse provoque l’oubli. Plus lenombre d’éléments à rappeler est élevé, plus la trace s’estompe.
Capacité: Rapport complet
Qu’est-ce que la méthode du rapport partiel?
– Contrairement à la démonstration, un indice sonore a été utilisé par Sperling pour indiquer la rangée à rappeler.
– La hauteur tonale du son (aigu, moyen, grave) indique la rangée à rappeler (haut, milieu, bas).
(1. Arrangement visuel. 2. Indicateur auditif. 3. Réponse à donner.)
• En général, 3 des 4 lettres d’une rangée donnée sont rapportées correctement.
– 75-80 % de l’information totale serait disponible en mémoire sensorielle (3 items rappelés x 3 rangées sur un total de 12 items = environ 75 %).
• Le participant doit quand même mémoriser les douze lettres puisqu’il ignore quelle ligne il doit rappeler avant que l’indice ne soit présenté de façon aléatoire une fois les lettres disparues.
• Cette méthode permet de prévenir l’oubli rapide des lettres pendant le rappel, puisque le participant doit nommer seulement une partie de l’information.
Capacité: Rapport partiel
Quel est le principe de l’oubli par estompage?
– La trace mnésique s’estompe avec le simple passage du temps.
– Dans la tâche de rapport partiel, l’indice est présenté un certain temps après la fin de la présentation.
– L’efficacité de l’indice diminue en fonction de ce délai, puisque la trace s’estompe avec le temps.
• Si le délai est trop long, la trace mnésique des lettres sera effacée.
Qu’est-ce que l’interférence rétroactive?
C’est que le nouveau matériel à mémoriser interfère
avec le matériel déjà emmagasiné en mémoire. L’efficacité à rappeler l’ancienne information est alors diminuée.
Qu’est-ce que le masque?
C’est un stimulus qui ne doit pas être traité par l’individu et qui
a comme objectif d’effacer la trace du stimulus précédent.
De quoi dépend l’efficacité du masque?
Elle dépend du délai entre la présentation du stimulus et la présentation du masque.
Qu’est-ce que ça prend pour qu’il y ait masquage?
Les deux stimuli doivent coexister en mémoire:
- Le masque doit apparaître pendant que la trace du stimulus est encore présente en mémoire sensorielle.
- Si le masque est inséré après ce moment, il n’a plus aucun impact sur le stimulus puisque ce dernier n’est plus en mémoire sensorielle.
Un masque est appliqué après un délai sans indice
(rapport complet) afin de déterminer la durée de la trace.
Sperling
