Thème 9 Flashcards
(46 cards)
Définition de fonctions cognitives.
capacités de notre cerveau qui nous permettent de communiquer, de percevoir notre environnement, de nous concentrer, de nous souvenir d’un événement ou d’accumuler des connaissances.
Qu’est-ce qu’une agnosie?
Trouble qui affecte la reconnaissance à travers une modalité perceptive donnée, suite à une lésion cérébrale.
Quels pourraient êtres les impacts d’une agnosie visuelle sur le langage?
Impacts sur toutes les tâches impliquant des images (dénomination)
Qu’est-ce qu’une apraxie?
Trouble qui affecte la capacité à exécuter des actions complexes, suite à une lésion cérébrale
Quels pourraient être les impacts d’une apraxie sur le langage?
Difficulté à compenser « volontairement » les difficultés du langage (ex : anomie) par le geste.
Est-ce qu’on peut avoir un trouble de la communication sans trouble du langage?
Oui
LF
Est-ce que le fonctionnement du cortex préfrontal peut être entravé sans lésions préfrontales?
Oui, des lésions sous-corticales peuvent affecter étant donné les connexions entre le cortex préfrontal et les autres cortex.
LF
Quel est le lien de l’attention soutenue avec l’orthophonie? (si affectée) (4)
- Fatigabilité, diminution des performance avec le temps
- Erreurs en LVH (omission mots, paralexies verbales formelles et paralexies morpho)
- Erreurs littérales (non PP) à l’écrit
- Erreurs visuelles dans tâches avec images.
LF
Quel est le lien de l’attention sélective/divisée avec l’orthophonie? (si affectée) (7)
- Difficulté à suivre changements de sujet
- Difficultés à maintenir le sujet
- Coq à l’âne
- Difficultés à faire 2 choses en même temps
- Dérangé par environnement
- Difficultés en conversation de groupe
- Ne tient compte que d’une partie du message
LF
En fonctions exécutives de base, quels aspects peuvent être évalués? (3)
- Inhibition
- Flexibilité mentale
- Mémoire de travail
LF
En fonctions exécutives de haut niveau, quels aspects peuvent être évalués? (2)
- Organisation/planification
- Catégorisation/abstraction
LF
Quelles tâches évaluent l’inhibition et l’attention soutenue? (3)
Test de Stroop
Test de Hayling
Test go/no go
LF
Quelles tâches évaluent la flexibilité mentale? (2)
Trail making test Fluence verbale (formelle et sémantique)
LF
Quel est le lien de l’inhibition et de la flexibilité mentale en orthophonie? si affectées (5)
- Persévération, écholalie
- Discours tangentiel
- Discours écocentré
- Difficultés dans tâches de fluence verbale
- Difficultés à comprendre le langage non littéral
LF
Pourquoi la similarité phonologique entraîne des confusions en mémoire de travail (boucle phonologique)?
Parce que le maintien de l’information en boucle phonologique se fie sur le code phonologique. C’est donc plus difficile les distinguer s’il sont phonologiquement semblables.
LF
Pourquoi la longueur des mots a un effet sur la boucle phonologique?
Parce que les mots longs sont aussi plus longs à répéter dans la boucle phonologique.
LF
Quel est le lien de la mémoire de travail en orthophonie? (si affectée) (5)
- Oubli des consignes
- Impacts sur la compréhension de phrases complexes
- Impact sur la compréhension d’un discours complexe
- Impact sur la production de phrases longues
- Difficultés de compréhension des métaphores
LF
Quelle tâche permet d’évaluer la planification/organisation?
Tour de Londres
LF
Quel est le lien entre l’organisation/planification et l’orthophonie (si affectée)? (4)
- Difficultés à raconter une histoire
- Discours désorganisé (support visuel aide)
- Difficultés tâches de fluence verbale
- Identifie difficilement les idées principales d’un discours
LF
Quelles tâches permettent d’évaluer la catégorisation/abstraction? (2)
Raven’s progressive matrices
Test de matrices
LF
Quel est le lien entre la catégorisation/abstraction et l’orthophonie (si affectée)? (3)
- Difficultés à réaliser les tâches d’appariement sémantique
- Comprend moins bien les propos hors contexte
- Difficultés à comprendre les expressions figées, le sens abstrait des mots
LF
Qu’est-ce que l’apraxie idéomotrice?
Difficulté à exécuter un geste ou action simple sur demande ou sur imitation
Exécution spontanée préservée
Gestes simples atteints, pas le plan général
Lésion prémoteur gauche, pariétal gauche ou corps calleux
LF
En somme, qu’est-ce qui est lié au lobe frontal? (3)
- Attention/mémoire
- Fonctions exécutives
- Partie des praxies
LP
Qu’est-ce que l’héminégligence (négligence spatiale unilatérale)?
Incapacité à s’orienter vers, détecter et/ou identifier des stimuli présentés dans l’hémiespace opposé à la lésion
Peut être visuel, auditif ou tactile
Lésion à droite ou frontales ou sous-corticales
