Théories de l'apprentissage

Question 1

Quels sont les critères de validité d’une théorie

Answer 1

• Reflèter les connaissances et les faits actuels. Ceci explique la modification ou l’Abandon de théorie au fil des découvertes
• Claire et compréhensible
• Permettre d’expliquer des comportements déjà observés ET prédire des comportements futurs
• Cohérente et sans contradiction
• Basés sur un nombre restreint de prémisses (croyance considérées comme à priori vraies sans pouvoir les vérifier)

Question 2

Quelles sont les deux familles de théories de l’apprentissage

Answer 2

comportementales et cognitives.

Question 3

Quels sont les fondements de base du conditionnement classique et ses limites

Answer 3

L’apprentissage résulte de la réponse suite à un stimulus substitué au stimulus d’origine.

Ne permet pas d’expliquer tous les comportements appris par l’humain mais on peut en tirer des conclusions sur l’usage de punitions (associer push-ups ou courir à une punition)

Question 4

Selon le conditionnement classique que veut-on dire par Stimulus inconditionnel et Réponse inconditionnelle

Answer 4

Stimulus inconditionné : stimulation engendrant une réponse inconditionnée, ce type de stimuli engendreront toujours une réponse inconditionnée (nourriture)

Réponse inconditionnée : réponse naturelle, non apprise à un stimulus (saliver)

Question 5

Selon le conditionnement classique que veut-on dire par Stimulus et réponse conditionné

Answer 5

Stimulus conditionné : signal intermédiaire qui engendre la même réponse que le stimulus inconditioné. Plus le lien est pratiqué plus l’ampleur de la réponse conditionée produire sera similaire à la réponse inconditionnée. (cloche)

Réponse conditionnée : réponse apprise vis-à-vis un stimulus conditionné. Association avec le stimulus inconditioné. Cette réponse est proportionnelle en fonction du renforcement du lien. Le lien peut venir à disparaître si le lien est brisé ( la cloche n’annonce plus de nourriture plusieur fois de suite = extinction) (salivation)

Question 6

Qu’Est-ce que le recouvrement conditioné et ce concept fait partie de quelle théorie

Answer 6

Recouvrement spontané (classique) : L’apprentissage est suivi d’une période de repos ou on n’utilise pas le stimulus conditionné. Lorsqu’on représente le stimulus conditioné Une réponse conditionnée est produite mais de moindre ampleur p/r au niveau mesuré à la fin de la période d’acquisition. Peut se produire même lorsqu’il y a précédement eu une extinction suite à la phase d’acquisition.

Question 7

Qu’est-ce que l’Exctinction selon le conditionnement classique

Answer 7

Extinction : lorsqu’on présente le stimulus conditioner à de mainte reprise sans la présence du stimulus inconditionné on voit une diminution progressive de la réponse conditionée puis elle disparaît.

Question 8

Quelle est la principale différence entre les idées de PAvlov (classique) et Thorndike (connectivisme)

Answer 8

grande emphase sur le renforcement pour Thorndike qui nest pas présent chez PAvlov.

Question 9

Comment l’apprentissage se produit selon Thorndike (3 carcatéristiques)

Answer 9

• les liens entre un stimulus et la réponse sont favorisé par un renforcement.
• L’apprentissage prendra place si le résultat observé est gratifiant pour l’individu.
• L’apprentissage est en premier lieu accidentel et résulte d’une approche par tâtonnement.

Question 10

Nomme les étapes de l’Apprentissage accidentel de Thorndike

Answer 10

Apprentissage accidentel:

• stimulus présenté une première fois = réponse aléatoire
• Réponse différente à un essai subséquent
• Bonne réponse (ou qui se raproche de la bonne réponse) = renforcement positif
• Probabilité de reproduire le comportement augmente car satisfaction
• Lien établi entre le stimulus et la réponse

Question 11

Qu’est-ce que la loi de l’effet

Answer 11

Loi de l’Effet : (thorndike) si ce qui suit la production d’une réponse est gratifiant alors la probabilité que cette réponse soit répétée lors de la présentation ultérieure du même stimulus est élevée (et l’inverse)

Question 12

Questce que la loi de l’Exercice

Answer 12

Loi de l’Exercice (torhndike): la pratique affermit le lien existant entre un stimulus et la réponse appropriée. Plus la situtation est pratiquée souvent, plus le lien devient fort.

Question 13

Pour les kiné quel est l’utilité de la théorie de l’apprentissage de thorndike

Answer 13

Montre l’importance d’adapter une scéance d’Activité physique à la clientèle, niveau adapté et selon leurs intérêts

Question 14

Selon Skinner combien existe-t-il de type d’Apprentissage

Answer 14

2 : l’Apprentissage classique et opérent

Question 15

Différencie l’Apprentissage par conditionnement classique et par conditionnement opérant de Skinner

Answer 15

Conditionnement classique : basé sur le fait que le stimulus entraine un réponse automatique.

Conditionnement opérant :

• Respondent : réponses spontanées de l’organisme sans présentations d’un stimulus (Type S)
• Opérant : l’individu agit sur l’environnement (Type R)

Question 16

Quels sont les éléments centrals de l’apprentissage selon Skinner

Answer 16

Selon Skinner LEs stimulis entraînant une réponse ne sont pas l’élément central de l’apprentissage. Ce serait les renforcements et les punitions qui affecte la fréquence de la réponse produite.

Question 17

Qu’est-ce qu’un renofrcement

Answer 17

Un stimulus qui augmente la probabilité que le comportement se reproduise

• Positif: Récompense
• Négatif : enlever un devoir

Question 18

Qu’Est-ce qu’une punition

Answer 18

Un stimulus qui diminue la probabilité qu’un comportement se reproduise

• Positif: Ajout de devoir
• Négatif: Enlever les électroniques

Question 19

Vrai ou faux un même renforcement à le même effet chez chaque individu

Answer 19

neyh
un même renforcement n’a pas la même valeur pour tous individus, les valeurs personnelles et intérêts modifie la perception de la ‘’qualité’’ d’un renforcement.

Question 20

Distingue l’extinction de l’oubli

Answer 20

Extinction : une réponse auparavant associé à une renforcement ne l’est plus

L’oublie : lorsqu’il n’y a pas de possibilité de produire une réponse. Passage du temps sans opportunité de pratique

Question 21

Vrai ou faux

Le programe de renforcement de skinner n’A pas le même effet chez les humaisn que chez les animaux

Answer 21

ye

Question 22

Quels sont les 3 buts du programme de renforcement de skinner

Answer 22

1. faciliter l’acquisition
2. Reduire la probabilité d’Extinction
3. augmenter la fréquence des réponses

Question 23

Qu’est-ce que le modelage

Answer 23

Modelage: modifier graduellement le comportement de quelqu’un (ex renforcement donné lors d’une petite amélioration, pas seulement apres une performance parfaite amenant ainsi un rapprochement graduel au comportement souhaité)

Question 24

Qu’est-ce que l’apprentissage selon Hull

Answer 24

l’apprentissage est une manifestation de l’Adaptation de l’organisme à son environnement pour survivre.

Question 25

Qu’est-ce que la drive selon Hull

Answer 25

Concept de nature psychologiques ou physiologiques. La satisfaction de ses besoin réduit la drive de l’individu et renforce la réponse ayant satisfait le besoin.

Question 26

Qu’Est-ce que la variable d’imput et d’output selon Hull et quelles caractéristique peuvent modifier sa valeur

Answer 26

Variables d’imput : variable indépendante

• Nb de fois ou le lien S-R à été renforcé
• L’intensité du S
• L’état de drive (besoins étaient-ils satisfaient)
• Le renforcement
• Quantité de travail requise pour atteindre l’objectif

Variables d’output : Variable dépendante

Question 27

Vrai ou faux

Selon Hull, si l’on connait la variable D’input on devrait pouvoir prédire le comportement de l’individu.

Answer 27

ye

Question 28

Qu’Est-ce qu’une variable intervenante selon Hull et nomme les 4 types

Answer 28

Variables intervenantes : processus inférés qui permettent de mieux comprendre comment un stimulus mène ou non à la réponse appropriée.

1. Force de l’habitude (+ importe) : illustre la force du lien unissant le S et la R et le renforcement. Plus il y a d’occurrences avec le renforcement plus le lien est fort.
2. Drive : l’apprentissage résulte de la création d’un lien entre une réponse et uin renforcement dans le contexte ou celui-ci permet de réduire sa drive (répondre aux besoins de l’individu)
3. L’instensité du stimulus : plus il est fort plus il est probable de voir la réponse
4. Motivation intrinsèque : en fonction de la quantité de renforcement positif

Question 29

Nomme les 4 chercheurs appartenant aux écoles comportementales

Answer 29

Pavlov
Skinner
Hull
Thorndike

Question 30

Nomme les deux chercheur des théories cognitivistes

Answer 30

Hebb

Bruner

Question 31

Selon Hebb qu’estce que la réactivité

Answer 31

Réactivité : capacité de l’organisme à réagir à un stimulus extérieur

Question 32

Selon Hebb qu’estce que la plasticité

Answer 32

Plasticité : modifications suivant une stimulation répétée

Question 33

Quelles sont les 4 prémisse de la théorie de Hebb

Answer 33

1. Les réseaux de neurones résultent de dépolarisation répétée, la présentation répété d’un stimulus facilitent le lien entre ses neurones car elle active le même réseau (explique comment la pratique répétée a un effet facilitateur)
2. Les liens entre les neurones de différents réseaux souvent activés simultanément développent des liens neurologies. Plus le réseau A est activé simultanément aux réseaux B, plus le lien entre eux deviendra fort. (Explique l’Apprentissage par association)
3. Quand de nouvelle synapses sont créées, d’Autre sont abolies.
4. Un réseau étant activé simultanément à une voie efférente du SNC à tendance à s’associer à cette voie efférente (explique le conditionnement classique sur une base neurologique)

Question 34

Selon Hebb résulte de…

Answer 34

L’apprentissage résulte de la facilitation permanent de la conduction entre les réseaux neuronaux. Pour que l’Apprentissage soit optimal 3 conditions doivent être présentes

1. Motivation de l’individu
2. Contexte d’apprentissage
3. Détection du stimulus / attention de l’individu

Question 35

Quel est le concept principal de la théorie de Bruner

Answer 35

La catégorisation

Question 36

Qu’estce qu’un catégorie selon Bruner

Answer 36

Les catégories synthétisent les caractéristiques jugées semblable de différents éléments. Les éléments dissemblables sont classés dans les catégories distinctes

Catégories: un ensemble de règles que l’individu se donne pour classer deux choses comme étant semblables. Définie en ft des attributs critiques qui la distingue des autres catégories.

Question 37

Quels sont les deux types d’attributs pris en compte dans la catégorisation

Answer 37

Attributs critiques : attribut jouant un rôle dans l’Attribution à une catégorie (aboiement d’un chien = chien)

Attribuent non reliés : ne sont pas pris en compte dans le classement (couleur d’un chien = tjrs un chien)

Question 38

Qu’Est-ce que la catégorisation selon Bruner

Answer 38

Catégorisation = décisions et traitements de la nouvelle informations apporté par un nouveau stimulus. Et de la réponse la plus approprié à donner.

Question 39

Vrai ou faux

Le système de codage utilisé par l’individu est non-spécifique ce qui permet d’Expliquer la rétention et le transfert

Answer 39

ye

Question 40

Quels sont les 4 critères permettant l’Apprentissage selon Bruner

Answer 40

1. Les acquis : prédisposition d’un individu à réagir d’une certaine façon. Affectent la perception, la décision et l’Apprentissage (expérience passées)
2. Les besoins : l’état d’éveil de l’individu, l’implication de l’individu dans l’apprentissage
3. La maîtrise des éléments spécifiques : Plus l’individu connait les éléments spécifiques à une catégorie plus il est facile de catégoriser correctement un nouvel élément dans cette catégorie
4. La diversité de la pratique : Plus de possibilité de rencontrer un nouvel élément dans une grande variété de situation plus il est possible de le lier à d’Autres élément

Question 41

Vrai ou faux

Lésion de la moelle épiniaire: lors de lésion incomplète, la physio thérapie sur tapis roulant permette de regagner la capacité de marche. La physio thérapie n’aide pas la capacité de marche dans le cas de rupture complète.

Answer 41

ye

Question 42

Vrai ou faux

Nouvelle technologie: implant qui capte les signaux du contrôle moteur dans le cerveau et les envoie l’Autre coté de la lésion et stimule la moelle epiniaire aux bons endroits. Fonctionne pour les primates en ce moment

Answer 42

ye