Trajectoires de services (cours9) Flashcards
(36 cards)
Quel est le principal objectif des différents types d’intervention offerts aux victimes?
Réduire les symptômes associés à la violence sexuelle et favoriser un état fonctionnel de la personne.
Donner des exemples d’objectifs des interventions. (4)
- Réduire les symptômes de stress post-traumatique, les difficultés intériorisées et extériorisées, les difficultés sexuelles
- Encourager l’expression des sentiments et des pensées par rapport à l’AS
- Contrer les sentiments d’isolement, de honte et de culpabilité et corriger les attributions négatives (ex: blâme)
- Connaître et solliciter les sources de soutien disponibles
Avant de débuter une intervention, il est important de procéder à l’évaluation de la personne. Donner des exemples de quoi évaluer. (5)
- Parcours de vie
- Description de la violence sexuelle subie
- Autres traumas interpersonnels vécus par la personne
- Symptômes associés à la situation de violence sexuelle
- Facteurs pouvant moduler les symptômes
Nommez trois méthodes d’évaluation. (3)
- Outils standardisés
- Entrevue
- Observation
Nommez 4 types d’intervention.
- Thérapie cognitivo comportementale*
- Thérapie axée sur les émotions*
- Thérapie psychodynamique*
- Intervention basée sur le modèle féministe
Que permet la thérapie cognitive-comportementale?
Permet de diminuer les symptômes via l’enseignement de stratégies d’adaptation efficaces, comme la relaxation, la reconstruction cognitive et la régulation émotionnelle
Que permet la thérapie axée sur les émotions?
Elle amene la victime à approfondir sa compréhension de son expérience émotionnelle et des actions qui en découlent (ex: la colère vécue comme source d’empowerment)
Que permet la thérapie psychodynamique?
Elle permet de rendre conscient ce qui était inconscient à la victime en explorant la signification donnée au trauma
En quoi consiste l’intervention basée sur le modèle féministe
Accompagner les femmes survivantes d’agression sexuelle à reprendre le pouvoir sur leur vie en mettant l’accent sur l’action et la conscientisation
Quel est le volet du traitement du centre d’expertise Marie-Vincent utilisé?
Volet traitement = Thérapie cognitivo-comportementale axée sur le trauma (TF-CBT)
Quels sont les modalités du traitement du centre d’expertise Marie-Vincent?
12 rencontres x 90 minutes
- Rencontre individuelle avec enfant (45 minutes)
- Rencontre individuelle avec le parent (45 minutes)
- Rencontre dyadique parent-enfant
Centre d’expertise Marie-Vincent : Comment est structuré le modèle?
Modèle structuré selon des composantes spécifiques tout en offrant une flexibilité
Centre d’expertise Marie-Vincent: Sur quoi mettent-ils l’accent lors de l’intervention avec l’enfant?
Accent sur les compétences et les forces de l’enfant
Centre d’expertise Marie-Vincent: Quel position occupe le parent non-agresseur?
Parent non-agresseur est positionné comme un agent actif du changement
Centre d’expertise Marie-Vincent: Quels sont les composantes de la TF-CBT?
P : Psychoeducation and Parenting skills R: Relaxation skills A: Affective modulation skills C: Cognitive coping T: Trauma narrative I: In-vivo mastery of trauma reminders C: Conjoint parent- child sessions E: Enhancing personal safety and optimal development
Centre d’expertise Marie-Vincent: Expliquer en quoi consiste chaque composantes de la TF-CBT
- Psychoeducation and Parenting skills : Psychoéducation relative aux réactions associées au trauma ainsi qu’à la problématique de l’agression sexuelle et composante centrée sur les pratiques parentales (ex : aider les parents à se déculpabiliser)
- Relaxation skills : Habiletés de relaxation (ex : technique de respiration)
- Affective modulation skills: Développement d’habiletés de reconnaissance, d’expression et de gestion des émotions (ex : cercle de couleur pour identifier les émotions)
- Cognitive coping: Développement d’habiletés de reconnaissance et de restructuration des pensées; habiletés visant une meilleure compréhension des liens entre les pensées, les émotions et les comportements associés au trauma
- Trauma narrative : Exposition graduelle au souvenir du trauma par, entre autres, la narration de la situation (ex : on y va au rythme de l’enfant et souvent sous forme de raconter une histoire)
- In-vivo mastery of trauma reminders : Désensibilisation relative aux souvenirs liés au trauma et maîtrise des émotions liées au trauma
- Conjoint parent- child sessions: Sessions dyadiques permettant à l’enfant et au parent de s’exercer à appliquer les habiletés apprises et favorisant une discussion sur le trauma vécu, car il est important que le parent ne nie pas ou n’ignore pas les émotions de l’enfant donc, l’accueillir et ne pas tomber trop dans la sympathie
- Enhancing personal safety and optimal development : Éducation sexuelle et élaboration de stratégies d’adaptation et d’affirmation de soi ainsi que des habiletés de protection de soi afin de promouvoir la sécurité et le développement optimal de l’enfant. C’est de la prévention qui permet d’éviter la revictimisation
Quels sont les objectifs du CALACS?
- Offrir soutien émotif aux femmes ayant subi une agression à caractère sexuel (ACS);
- Sensibiliser la population à la problématique des ACS
- Travailler en collaboration avec divers partenaires à des mesures préventives face aux ACS
CALACS: Quels sont les services offerts?
Aide directe
- Soutien d’urgence
- Rencontre individuelle
- Groupe de soutien
- Soutien pour l’entourage
- Information et référence
Accompagnement
- Information sur le processus
- Soutient durant la démarche de plainte
Sensibilisation et formation
- Adaptée aux besoins en lien avec les violences à caractère sexuel
CALACS : Quel est l’approche utilisée et en quoi consiste-elle?
L’approche féministe
Souligne que le violence faite aux femmes est une des conséquences de l’inégalité entre les hommes et les femmes.
CALACS : Quel est le but de l’approche? (5)
- reprendre du pouvoir sur leur vie;
- à développer leurs forces;
- leur autonomie;
- à briser leur isolement;
- ne plus se sentir les seules responsables des situations opprimantes qu’elles vivent.
CALACS: Quel est les objectifs de l’approche? (8)
- Amener les femmes à prendre conscience que les problèmes vécus par elles trouvent leur origine dans les conditions économiques, politiques et sociales;
- Permettre aux femmes de se libérer des rôles et des stéréotypes sexuels;
- Acquérir une plus grande estime de soi;
- Exprimer ses besoins et ses désirs;
- Prendre des décisions de façon autonome;
- Prendre conscience de son corps, de sa sexualité et de son plaisir;
- Proposer une démarche collective comme partie intégrante à une démarche personnelle;
- Permettre l’expression de nouvelles valeurs.
CALACS: Les sexologues travaillent-ils avec leur titre?
Nope
En quoi la formation en sexologie est compatible avec le travail? (3 volet des CALACS)
Sensibilisation;
- Programme de sensibilisation, atelier thématique, etc.
Aide directe;
- Intervention féministe
- Développer notre couleur d’intervenante
- Travailler avec les conséquences sexologiques des ACS
Formation;
Différencier la relation d’aide de la psychothérapie (4)
Relation d’aide:
- Éducation populaire (déconstruire mythes et préjugés)
- Axé sur le moment présent;
- Prendre connaissances des conséquences actuelles (travaille sur les symptômes);
- Trouver des moyens concret pour facilité le quotidien;
Thérapie : - Examine le passé; - Revivre certaine expérience du passé; - Corriger croyances et distorsion cognitive; Projet de loi 21;
