Up2 Flashcards
(7 cards)
Qué es el Juego ?
Es una forma natural de expresión psiquíca que permite que permite al individuo, especialmente al niño a comunicarse con su mundo interno, expresando sus conflictos, emociones y deseos, además de apontar su nivel de desarrollo intelectual y cognitivo, a través de la evaluación de su capacidad de simbolización y creación.
Cuál la función de los juegos?
A través de los juegos, el niño puede compreender el mundo que lo rodea y desarrollar su personalidad y intelecto, su capacidad de socialización, su tolerancia al otro y el respecto a las reglas. Y su finalidad final es disfrutar del placer
Cómo el juego influye sobre el Intelecto?
Pues, una de las funciones del Juego es desarrollar la capacidad de simbolización, o sea, la capacidad de utilizar objetos, acciones y palabras para representar cosas. Y dicho proceso es el camino para el intelecto ya que para pensar, razonar y crear necesitase de la simbolizacion.
Por eso el juego también es una herramienta terapéutica y diagnóstica
Cuál la diferencia entre ócio y recreación?
El ocio es un tiempo libre voluntario dedicado a actividades que producen satisfacción y placer o desarrollo personal, fuera de las obligaciones personales
La recreación es un conjunto de actividades que se realiza en el tiempo libre con el objetivo de divertirse, socializar y desarrollar habilidades.
Equilibra el desgaste producido por el estres del trabajo
Cuales son las etapas o fases evolutivas del juego?
Son 5 etapas evolutivas:
1) Juego solitario o sensoriomotriz (0-4)
El juego es espontaneo y basada en reflejos, el bebe rie y vocaliza mientrar mueve sus dedos en una exploración corporal
2) Juego de permanencia del objeto (hasta los 6)
Juego de ‘‘está o no está’’, pues el niño no se distingue de los objetos, especialmente de la madre. No saben que los objetos continuan existindo mismo despues de no los ver
3) Juego simbólico incial o Fort-Da (desde10 meses)
Inicio del pensamiento simbólico
Empieza a jugar con objetos, los lleva a boca y los arroja.
Empieza a expresar sus conflictos internos, como por ejemplo el juego Fort-Da de Freud, donde representa la angustia relaciona a la presencia y ausencia de la madre
4)Juego simbólico representativo’‘como si’’ (2 a 6 años)
El juego simbólico se vuelve más complejo, y los niños empiezan a actúar en roles sobre la vida real o objetos ausentas.
Surge el juego paralelo, donde hay presencia de otros niño sin la interacción directa con ellos.
5) Juego reglado simple (a partir de los 5)
Empieza la capacidad de interactuar efectivamente con los otros
Empieza a respectar reglas sencillas pero no la duración de su concentración es breve
6) Juego reglado complejo (a partir de los 6 años)
Empieza a respectar las reglas y trabajar en equipo para un objetivo comun
En esta etapa empieza a formar lazos sociales y se identificar con el otro.
Qué es el juguete?
Son objetos de réplicas del mundo cotidiano para el fin de jugar y participar de la simbolización
