Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

utredning > utredning > Flashcards

utredning Flashcards

(42 cards)

Start Studying
1
Q

Normgrupp

A

urval av testpersoner som är representativa för befolkningen som testet är avsett för

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Tre typer av reliabilitet

A
  • Test-retest: mäter stabilitet i mätning över tid. t.ex. samma test upprepas efter några veckor
  • Inter-rater reliability: I vilken grad stämmer olika personer mätningar överens? T.ex. scorar olika bedömare samma item på samma sätt?
  • Parallella versioner: två parallella testversioner av ett visst test
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Positivt prediktivt värde (PPV)

A

Sannolikheten att patienten har sjukdomen/tillståndet givet att testet är positivt (dvs ett positivt resultat är korrekt)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Negativt prediktivt värde (NPV)

A

Sannolikheten att patienten inte har sjukdomen/tillståndet givet att testet är negativt (dvs ett negativt resultat är korrekt)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Maximal prestation

A

vad en individ kan prestera som bäst inom end domän (färdighets-, begåvnings- och funktionstest)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Typisk beteende/utförande

A

Hur en individ reagerar i situationer (personlighetstest, skattningsskalor, vane- och intresseinterventioner)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Kriterievaliditet

A

Hur väl testet stämmer överrens med yttre kriterier

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Begreppsvaliditet

A

Hur väl instrumentet mäter ett psykologiskt definierat begrepp
- Diskriminativ validitet = testet korrelerar inte med andra skilda konstrukt
- Convergent = testet korrelerar med samma eller enligt teorin relaterat konsktruk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Innehållsvaliditet

A

Hur väl mäter är testet representativt för sitt område? Mäter testet alla väsentliga aspekter av den egenskap som den uppges ge mått på?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Ekologisk validitet i testning

A

Hur pass överförbara är testresultaten till individens vardag?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Testkänslighet

A

testet förmåga att korrekt identifiera en person med viss sjukdom/tillstånd/klinisk problematik eller diagnos, förhöjd risk osv

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Testspecificitet

A

testet förmåga att korrekt identifiera em utan sjukdomen/tillstådent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Instrument exekutiv funktion 3-16 år

A

NEPSY-II

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Instrument exekutiv funktion 5-18 år

A

BREIF-2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Instrument exekutiv funktion 8-89 ÅR

A

D-KEFS (ordspråk från 16 år)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Instrument minne och inlärning 6-89 år

A

RCFT (Rey complex Figure Test)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

SDQ (The strengths and difficulties questionnaire)

Study These Flashcards
A
  • Skattning av psykisk ohälsa hos barn 2- 17 år
  • Föräldrar, lärare och barnet själv 11+ år kan skatta
  • Fem delskalor: hyperaktivitet/koncentrationssvårigheter, kamratproblem, emotionella symtom och prosocialt beteende (styrka).
18
Q

Vad innebär instrumentsekretessen?

Study These Flashcards
A

Att testinnehållet, alla uppgifter, är av sekretess. Även för patienten själv. Dock gäller det inte för resultatet. Resultat av psykologisk testning är journalmaterial

19
Q

Att tänka på när man väljer test:

Study These Flashcards
A
  • Vartifrån har individen refererats (t.ex. stroke med språkpåverkan = test känsligt för afasi)
  • Lämplighet (t.ex. ålder, svårighetsgrad, finns normativ data osv)
  • Omfattning (bredd och djup i bedömning av funktioner, olika mätningar för samma domän, flexibilitet eller fast batteri)
  • Finns t.ex. hörsel- eller motoriska problem?
  • Vad ligger till grund för testets utformning?
20
Q

Vanligt förekommande instrument barn/unga för att mäta EF

Study These Flashcards
A

NEPSY-II
BREIF-2
D-KEFS

21
Q

Vanligt förekommande instrument barn/unga för att mäta minne och inlärning

Study These Flashcards
A

NEPSY-II
RCFT
WIPSY, WISC och WAIS för arbetsminne

22
Q

Becks ungdomsskalor

Study These Flashcards
A
  • För bedömning av emotionell och social problematik hos barn
  • 5 skalor: ångest, depression, självbild, ilska och normbrytande beteende
  • Ger underlag för utforskande samtal, underlag för utredning eller planering av behandlinginsatser
  • Ej diagnostiskt
23
Q

Utredningsförfarandet

Study These Flashcards
A
  • Remiss och/eller journalgenomgång
  • Intervju/anamnes med föräldrar/närstående
  • Samtal med barnet
  • Begäran av relevanta journaler från andra verksamheter
  • Frågeformulär/skattningsskalor
  • Samtal med lärare (personal från andra verksamheter vid behov)
  • (skolobservationer)
  • Psykologisktestning
  • Sammanställa utredning, författa utlåtande
  • idare remittering vid behov
24
Q

2-5 Formuläret (FTF-T)

Study These Flashcards
A

Upp till 17 år.
- Syftet att kartlägga föräldrarnas uppfattning om barnets svårigheter och styrkor inom flera utvecklingsområden
- 8 utvecklingsområden: motorik, ef, varseblivning, mine, språk, lärande, sociala färdigheter och beteende
- del av helhetsbedömning
- finns lärarversioner

25
SRS-2
Social responsiveness scale - 2 och ett halvt till 69 år - Mått på svårigheter med social funktion och flexibilitet i beteende - förknippat med Autismspektrumtillstånd - Kan användas som screening och stöd vid diagnostik av autism, samt att undersöka samtidiga autistiska svårigheter vid andra utvecklingsrelaterade svårigheter
26
ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised)
- Halvstrukturerad för bedömning av beteende relaterat till autism - Testledaren utför intervju med förälder eller närstående som är väl insatt i barnets beteende och utvecklingshistoria - Ger indikation om möjlig förekomst av autism
27
ADOS-2
- Används som del i utredning av autism - Halvstrukturerad, standardiserad observation av kommunikation, social interaktion, lek och kreativ användning av olika material samt begränsade repetitiva beteenden
28
Varför är det svårt att upptäcka/utreda våld eller andra missförhållanden som påverkar barn negativt?
- Föräldrar som använder våld eller missbruk förnekar och förringar - Medberoende eller våldsutsatta förnekar och förringar - Barn berättar sällan före tonåren - Personal i socialtjänst samt hälso- och sjukvården obenägna att fråga - utredningar i socialtjänst och hälso- och sjukvården görs utan att barn/föräldrar får samtal enskilt - De sm är oroliga för barns hälsa frågar det dem ser. Prat mellan kollegor lugnar oron och resulterar i att inget görs - Många anmälningar avskrivs direkt och endast en liten andel leder till återfärder för barnet
29
Kartläggande symtomintervjuer barn:
MINI-KID K-SADS
30
Fokuserade symtomintervju barn:
CAPS (Clinical-administered PTSD scale)
31
Trauma utforskande barnutredning
- Fastställ riktning. Viktigt med sammanhangsmarkering, Beskriv för barnet på dens utvecklingsnivå vem du är och varför ni är där. - Fritt tecknande och historieberättande alternativt bygga upp värld i sandlåda eller med annat lekmaterial - Att identifiera traumatiska händelser - Att ta del av barnets egen berättelse
32
Adaptivt beteende
Att utföra de dagliga aktiviteter som krävs för att klara sig på egen hand både på ett personligt och socialt plan - Åldersrelaterat, breddas o blir mer komplext desto äldre man blir - Defineras utifrån andras förväntningar och normer - Kan förändras vid interventioner och anpassning - Handlar om typsikt beteende
33
VINELAND-3
3-26 ÅR - Föräldrar- och lärarskattningsskalor avsedda för bedömning av adaptivt beteende - Ger mot på generell övergripande adaptiv förmåga och på 4 domäner: kommunikation, färdighet i vardag, sociala färdigheter och motorik (3-9år)
34
ABAS-3
0-89 ÅR - Föräldrar och pedagogformulär - Generell adaptivt förmåga samt kognitivt, socialt och praktiskt
35
Jag tycker jag är - 2
- Självskattning för bedömning av barn och ungas självkänsla - Finns två versioner för olika åldrar - Ger mått på global självkänsla och fem delskalor: fysiska egenskaper, färdighet och kompetens, psykiskt välmående, relation till föräldrar och familj samt andra relationer
36
Lagen som skyddar testinnehållet
OSL, kap 17 3c § "Sekretess gäller för uppgift som ingår i eller utgör underlag för kunskapsprov eller psykologiskt prov under myndighets överinseende, om det antas att syfte med provet motverkas om uppgifterna röjs"
37
Vad påverkar utvecklingen av exekutiva funktioner?
Genetik Miljöfaktorer Stimulans Socioekonomiska faktorer
38
Varför samtalet begränsas när man träffar familjen tillsammans
- Benämnandet av vissa saker kan innebära hot - Vissa traumatiska erfarenheter inte kända av andra familjemedlemmar - Traumatiska erfarenheter som upplevs skamfyllda lyfts inte även om alla känner till dem - Symtom som upplevs skamfyllda eller galna lyfts inte i familjen
39
TSCC
Trauma Symtom Checklist for Children - 10-17 år - Skattningsskala - 6 skalor: ångest, depression, ilska, PTSD, stress, dissociation, sexuella bekymmer
40
Riktad kartläggning trauma:
FREDA, CTC, CTS-C
41
Bred kartläggning trauma:
LITE-A, LYLES
42
NEPSY
3-16 år - Neurologiska undersökningsmetod Ger en bild av barnets kognitiva fungerande inom sex domäner Uppmärksamhet och exekutiv funktioner Spårkliga funktioner Minnes- och inlärningsfunktioner Sensomotoriska funktioner Social perception Visouspatiala funktioner Används i syfte att: - Ge bred bedömning av ett barns neurologiska utveckling - identifiera specifika funktionssvårigheter Bör användas flexibelt (frågeställning avgör hur mycket eller lite NEPSY) Kan användas som del i utredning tsm med WISC och WIPSY

utredning (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions