V. LES PRÉFÉRENCES CAUSALES Flashcards
(13 cards)
expliquer la théorie de la dissonance cognitive
théorie majeure de la psychologie sociale, son auteur (FESTINGER) pourrait être considéré comme le Picasso de la discipline
elle a été élaborée aux US par LÉON FESTINGER, professeur en psychologie sociale
définir la dissonance cognitive
lorsque les circonstances amènent à agir en désaccord avec ses croyances : la personne éprouvera un état de tension inconfortable appelé dissonance
elle fait face à 2 cognitions : croyances & comportements qui sont inconsistantes (2 idées contradictoires)
donner les 3 types de relations possibles & un exemple
- relation neutre ou non pertinente
ex : je fume → il fait beau (aucun lien) - relation consistante
ex : je fume → j’aime fumer (les 2 vont dans le même sens) - relation inconsistante
ex : je fume → je sais que fumer tue
(les 2 sont opposées)
quelles sont les circonstances d’apparition & quand est-on dissonant ?
lorsque nous sommes amenés à agir contrairement à nos convictions, nous avons
ainsi tendance à justifier nos actions et à adapter nos opinions à nos comportements
= La théorie de la dissonance cognitive présente une modélisation de ces
phénomènes et nous explique finalement comment l’être humain réagit
lorsqu’il possède à l’esprit deux éléments incompatibles l’un avec l’autre soit :
- quand notre équilibre cognitif est rompu
- il y a besoin de maintenir un équilibre interne
- éléments clés de la dissonance : la motivation (permet de réduire son inconfort psychologique)
- conséquences comportementales : je dois changer mon attitude
= la dissonance nous met dans un état de déséquilibre, et nous avons besoin de maintenir notre équilibre & la motivation est une clé pour rétablir cet équilibre, donc nous changeons, adaptons nos comportements et nos attitudes
comment mettre une personne en état de dissonance ?
il faut l’amener à des comportements qui seront à l’encontre de ses attitudes (à ses croyances/valeurs
expérience de FESTINGER & CARLSMITH, 1959
- participant doivent enrouler du fil autour d’une bobine
- 2 groupes : 1 payé 20$ et l’autre 1$
- participants interrogés sur l’intérêt de la tâche
- ceux payés 1$ ont une attitude + favorable envers la tâche que ceux qui sont payés 20$
quels sont les modérateurs dans l’expérience de FESTINGER & de CARLSMITH ?
- importance du concept de soi :
- les dissonances ne sont pas les mêmes selon les individus
- selon AARONSON & STEELE l’éveil de la dissonance est induit lorsqu’il existe un écart entre cognition & les standards de conduite personnelle
→ bon élève sera dissonant quand il recevra une mauvaise note - engagement & contexte de liberté
- la dissonance s’observe lorsque la contrainte est faible - conséquences de l’acte
- irréversibilité
- clarté de perception
- responsabilité personnelle
comment réduire la dissonance cognitive ?
- la rationalisation (justification) cognitive : changement d’attitude initial afin de la rendre + conforme au comportement problématique réalisé (le + fréquent)
- la rationalisation comportementale : quand l’individu réalise un comportement problématique et qu’il réalise un second comportement allant dans le même sens et qu’il n’a pas suffisamment de temps pour rationaliser lui-même
→ la trivialisation = accorder aucune importance à l’attitude ou comportement que nous venons de faire
→ le support social = l’individu dissonant est susceptible d’essayer de modifier son univers social pour le rendre consistant avec ses croyances : il se livre à des comportements de prosélytisme, il s’entoure des personnes ayant le même point de vue & évite les personnes susceptibles de le menacer
quels sont les différent paradigmes ?
- le paradigme du choix ou de la décision
- le paradigme de l’infirmation des croyances
- le paradigme de l’hypocrisie
définir le paradigme du choix ou de la décision
- participants doivent choisir entre deux alternatives
- choix générateur = dissonance ; implique un renoncement aux avantages offerts par l’alternative non retenue
- réduction dissonance = tendance à justifier a posteriori le choix opéré en maximisant ceux de l’alternative rejetée
définir le paradigme de l’infirmation des croyances
- envisage un éveil de la dissonance suite à l’exposition forcée ou fortuite à une information inconsistante
- lorsque leur croyance est démentie, le plus souvent au lieu de renoncer à la croyance en question, on adopte des stratégies visant à justifier a posteriori cette croyance
définir le paradigme de l’hypocrisie
- l’individu défend une position en rapport avec ses valeurs ou opinions
- après un travail de re mémorisation, il est amené à admettre que par le passé il ne s’est pas toujours comporté en accord avec cette position
- la dissonance qui en résulte amène généralement l’individu à adopter un nouveau comportement allant dans le sens de la position défendue
- est beaucoup utilisé dans le cadre de la prévention
