WAIS Flashcards
La WAIS: caractéristiques
Batterie d’évaluation des performances cognitives étalonnée de 16 à 80 ans (pour la WAIS IV, 2011)
WISC pour l’enfant 6-16 ans, ( WISC- V sort!)
WPPSI 2ans et demi – 7 ans
Scores
QI et Indices: * Moyenne = 100 et σ = 15
Notes standards aux sub-tests: * Moyenne = 10 et σ = 3
Les indices sont directement rattachés au QIT :
-ICV (indice de compréhension verbale) composé des sub-tests : similitude, vocabulaire, et information ;
un des trois peut être remplacé par compréhension.
-IMT ( Indice de mémoire de travail)composé des sub-tests : arithmétique, mémoire des chiffres (empan + envers, restitution ordre croissant) ;
un peut être remplacé par séquence lettres/chiffres
-IRP ( Indice de raisonnement perceptif) composé des sub-tests : cubes, matrices, puzzles visuels ;
un peut être remplacé par balances ( Version 4) ou complètement d’images
-IVT ( Indice de vitesse de traitement) composé des sub-tests : code, symbole ; un peut être remplacé par barrage ( Version 4)
Nouveaux subtests:
Mémoire des chiffres Empan en ordre croissant:
→ s’assurer d’un trouble de MDT ( y arrivaient trop bien)
Puzzle visuel: Lesquelles de ces 3 pièces vont ensemble pour former le puzzle.
La mesure est plus fidèle que l’assemblage d’objets
ne requiert pas d’habilités motrices.
Avant, étaient des objets pas forcément identifiables pour tous
Balance: laquelle parmi ces figure va dans la balance ?;
contribue à l’indice de raisonnement perceptif.
Mesure quantitative du raisonnement analogique.
Ne requiert pas d’habilités motrices.
Barrage: Fournit un score d’omission et de commission.
Attention séléctive/ Inhibition/ Vitesse de traitement ( chronométré)
ICV
SIMILITUDE:«en quoi deux et sept se ressemble» Donné oralement
Conceptualisation verbale / pensée conceptuelle
Mesure: Abstraction
Capacités langagières (comprendre les concepts)
VOCABULAIRE: définir des mots → très dépendant du NSC des sujets
Intelligence crtistallisée
Mesure: Connaissance générales verbales
INFORMATION: question sur des faits, personnes connues
Culture générale ( dépendant du NSC)
Mesure: Intelligence cristalisé
Capacité langagières
COMPREHENSION; Série de problème sur la vie quotidienne/ Concepts sociaux
Compréhension verbale
Mesure: Problèmes de la vie quotidienne ( si on été beaucoup assistés dans la vie)
Autonomie de vie quot
IMT
MDC::séquence de chiffre présenté à l’oral: MCT En ordre direct ( Empan endroit)
Mesure MDT En ordre indirect ( Empan envers)
SLC: : rappeler d’abord les chiffres en ordre croissant PUIS les lettres en ordre alphabetique
Mesure:MDT
ARITHMETIQUE: résolution de problèmes arithmétique → droit de répéter l’énnoncé du problème 1x
→ Voir si n’a pas entendu ou retenu les informations
Mesure: MDT
Capacités de calcul mental
IRP
CUBE: reproduire des figures géométriques à l’aide de Cube aux face blanc/ Rouge/ Moitié en diagonale
( modèle sur les 1ers Items – lui donner le nombre de cub nécéssaire)
Mesure: Capacité visuo-spatiale ( orienter et disposer d’une certaine manière)
Praxies visuo constructives
Exploration Visuelle ( de la figure avant de prendre les cubes)
MATRICE: choisir parmis 6 proposition les items qui correspondraient
Analyse visuelle
Mesure: Raisonnement analogique
Intelligence fluide
PUZZLE VISUEL: Lesquelles de ces 3 pièces vont ensemble pour former le puzzle. Parmi 6
VTT
Mesure: Raisonnement perceptif/ Analyse perceptive
Intelligence fluide
BALANCE:Capacité de raisonnement perceptif
Mesure Intelligence fluide
IVT
CODE: association entre une série de chiffre er une de symboles Le plus vite possible VTT Mesure: un peu d'attention séléctive Attentio soutenue ( tâche dure 2 min) Capacités d'apprentissage
SYMBOLE:: on présente 2 groupes de symboles: un de 2/ un de 5
Doit dire le plus vite possible si l’un des 2 symbole du 1er groupe est présent dans le second groupe de 5 symboles
Vitesse de traitement ( chronométré)
Mesure: Capacités d’analyse visuelle/ Raisonnement perceptif
Attention séléctive et inhibition
BARRAGE: Attention séléctive/ Inhibition/ Vitesse de traitement ( chronométré)
Analyse du profil
-Calcul du QIT
→ Note standard, Percentile, Intervalle de confiance
-Calcul des indices: ICV, IRP, IMT, IVT
→ Note composite, Percentile, Intervalle de confiance
-Vérification de la variabilité entre les notes aux indices et/ou aux sub-tests
→ Comparaison des différences entre indices/sub-tests
*Déterminer la différence entre les deux
*Choisir la valeur critique (significative?)
*Prendre en compte la fréquence d’une telle différence dans la population générale
- Évaluation des points forts et points faibles
- Sur la moyenne générale si pas de différence entre ICV et IRP
- Sur la moyenne ICV et la moyenne IRP si différence entre indices
- Analyse des notes additionnelles
Calcul et utilisation de l’Iindice d’Aptitude Générale ( IAG)
Indice d’Aptitude Générale (IAG)
-Note composite basée sur les 3 sub-tests de l’ICV et les 3 sub-tests de l’IRP
- moins sensible que le QIT à l’influence de la MDT et de la vitesse de traitement
→ si lésion cérabrale: permet de s’extraire de ces difficultées due à la pathologie → baisse les capacités du patient
- Peut fournir une appréciation de l’aptitude intellectuelle globale en cas de déficits neuropsychologiques des fonctions de MDT et/ou de vitesse de traitement de l’information
→ Troubles du spectre autistique, TDAH, TC, trouble dépressif majeur, MA modérée, MCI, épileptique
Utilisation de l’IAG si :
≠ significative et inhabituelle entre ICV et IMT
≠ significative et inhabituelle entre IRP et IVT
≠ significative et inhabituelle entre IMT et IVT
≠ significative et inhabituelle entre sub-tests de l’IMT ou de l’IVT
Observations à faire en cours de passation
- Bonne compréhension des consignes
- Motivation:
- Humeure -Attention/concentration - Fatigabilité
- Attitude à l’égard du clinicien ?
- Troubles moteurs
- Ralentissement
- Difficultés langagières
- Style de réponse
- Impact de la contrainte temporelle sur la performance
- Capacité de critique de sa performance de ses réponses, à s’adapter aux situations
- Adhésion ou non à la consigne
- Fréquence des commentaires / questions de réassurance
