Week 12 : La mémoire de travail Flashcards

1
Q

La différence entre les calculateurs prodigieux Indaudi et Diamandi

A

Diamandi voyait les chiffres était donc plus sensible à un mode visuel, tandis que Inaudi entend les chiffres et qu’il était donc plus sensible à un mode auditif.

L’expérience de Charcot et Binet montre que Diamond est plus vite dans la mémorisation visuel des chiffres tandis que Inaudi est plus vite dans la mémorisation auditif des chiffres.

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2
Q

Comment expliquer les performances des calculateurs prodigeux?

A

Selon les modèles de la mémoire de travail, les capacités de la mémoire de travail sont de 7±2 éléments en stockage. Miller a montré qu’il est possible d’augmenter la capacité de la mémoire à court-terme, en appliquant une organisation de l’information, permettant de dépasser les capacités limitées de la mémoire à court-terme.

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3
Q

La boucle phonologique

Modèle de Badeley

A

La boucle phonologique du modèle de la mémoire de travail de Baddeley comprend deux sous-composantes:
- le registre phonologique passif, impliqué dans le maintien passif de l’information
- la boucle articulatoire dont la durée de vie des informations auditivo-verbales est de 2 secondes si on ne les répète pas. Nous utilisons le processus d’autorépétition subvocal et la répétition mentale pour rafraîchir l’information verbale et la maintenir plus longtemps.

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4
Q

Le calepin visuo-spatial

Modèle de Badeley

A

Le calepin visuo-spatial maintient des informations visuelles et spatiales et contribue à la formation et la manipulation des images mentales.

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5
Q

L’administrateur central

Modèle de Badeley

A

C’est le contrôle exécutif. Elle est impliquée dans les fonctions exécutives : la flexibilité mentale, la mise à jour de l’information et le contrôle inhibiteur des réponses automatiques inadaptées.

Elle contrôle le transfert de l’information vers la mémoire à long-terme, elle permet la manipulation de plusieurs informations en même temps.

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6
Q

Théorie des Chunks

Chase & Simon, 1973

A

Les capacités importantes de stockage de l’information des cas exceptionnels pourraient être expliquées par des regroupements de connaissances. Sans Chunks, il faudrait mémoriser les chiffres uns par uns. Avec Chunk, on regroupe les chiffres par un ensemble entre eux.

Limites:
Cette théorie à des faiblesses. Les prodiges “mnémonistes” retiennent jusqu’à une centaine d’items (chiffres, lettres etc.). Cela remet en cause le modèle de Badeley

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7
Q

Théorie d’Ericsson

A

Ericsson propose une théorie de la mémoire qui ne fait pas de distinction entre la mémoire de travail (mémoire à court-terme) et la mémoire à long-terme. Selon lui, la MDT est la partie active de la MLT.

La théorie d’Ericsson postule que les cas exceptionnels utiliseraient des informations en mémoire à long-terme pour augmenter leurs capacités de mémoire de travail. Il postule donc qu’une partie du stockage des informations en mémoire de travail a lieu en mémoire à long-terme.

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8
Q

L’effet de l’entraînement sur la mémoire de travail

Chase et Ericsson (1981)

A

Ils ont mis en évidence une amélioration des performances mnésique au cours des entraînements consistant à écouter et
répéter à l’envers des séries de chiffres pendant 1 heure/jour durant 18 mois.

Cette expérience met en évidence que l’expertise est associée avec une meilleure capacité à utiliser et exploiter des stratégies de regroupement, reprenant des informations stockées en mémoire à long terme.

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9
Q

Révision du modèle de la MDT de Baddeley

A

Baddeley a ajouté une composante à son modèle : le buffer épisodique. Le buffer épisodique possède une capacité supérieure à la mémoire de travail et intermédiaire entre la mémoire de travail et la mémoire à long-terme.

Ce dernier est chargé du stockage temporaire d’informations intégrées provenant de différentes modalités (visuelle, sémantique, etc). Sa récupération est consciente. Ce stockage est limité et temporaire.

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10
Q

Le modèle MNESIS (memory neo-structural inter-systemic model)

A

Ce modèle français intègre les systèmes mnésiques de Tulving et les composantes de la mémoire de travail de Baddeley. Il inclut les cinq systèmes de mémoire et insiste sur les inter-relations entre eux.

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