Wykład 1: Mózgowe korelaty przetwarzania słów Flashcards

Question

Jak magazynowane są zasoby znaczeń słów? ## Footnote Wykład 1: Mózgowe korelaty przetwarzania słów

Answer 1

Są one **rozsiane korowo**, w zależności od typu słowa, kontekstu, asocjacji, nastroju, emocjonalności itd. Znaczenie nadawane jest przez rejon ciemieniowo-skroniowo-potyliczny lewej półkuli *przetwarzanie treści językowej jest asymetryczne półkulowo*

Answer 2

przechowywanie

Answer 3

Wydobywanie, aktualizacja

Answer 4

Nadawanie, sprwadzanie poprawności

Answer 5

Im **wyższa** frekwencja, tym wkładamy **mniejszy** wysiłek (mniejsze amplitudy ERPów) ## Footnote Wykład 1: Mózgowe korelaty przetwarzania słów

Answer 6

Im **dłuższe** słowo, tym **większy** wysiłek (wyższe amplitudy wczesnych ERPów; im krótsze słowo, tym mniejszy wysiłek (niższe apmlitudy dalszych ERPów)

Answer 7

**Trudności dopasowania znaczenia słowa do reszty zdania** (np. poszedłem do restauracji i zamówiłem buta - pojawia się odchylenie negatywne w centralno-ciemieniowych rejonach: N400)

Answer 8

Najbardziej znany neurolingwistycznie korelat przetwarzania znaczeń (nie tylko w języku) Namierzony przez **Martę Kutas** Korelat **czynników niepasujących do kontekstu** Uwarunkowania na poziomie emocjonalnym * **EPN** (Early Posterior Negativity) - **komponenta potencjału wywołanego** (fala o wychyleniu negatywnym, źródło w obszarze skorniowo-potylicznym, wyraźne amplitudy na słowa emocjonalne)

Answer 9

*rozpoznawane przez pojawienie się korelatu wczesnego i późnego* 1. **ELAN** (Early Left Anterior Negativity): **najwcześniejszy**, reaguje na zaburzenie szyku zdania (im większe złamanie) 2. **LAN** (Left Anterior Negativity): **późniejszy**, lepiej namierzany i rzetelniejszy od ELANu 3. **P600**: **najpóźniejszy** (historycznie pierwszy), wychylenie pozytywne

Answer 10

badacz bardzo szybko prezentował bodźce "z boku" (w pierwszym momencie informacja dostawała się tylko do jednej półkuli, kontrlateralnie do pola prezentacji) sprawdzał **komponenty ERPowkie** i **poprawność** oraz **szybkość reakcji** na słowo (reakcja leksykalna) sprawdzał, czy istnieją **różnice obróbki pókulowej** przy zestawie słów treściowych i funkcyjnych

Answer 11

**Różnice** między półkulami były **silniejsze dla słów funkcyjnych** Nie było różnicy w przypadku słów treściowych **Wysoka asymetria na korzyść lewej półkuli** - przy prezentacji w prawej półkuli w obróbkę wkładany był wysiłek Model sieciowy: * słowa **funkcyjne** polegają bardziej na **lewej półkuli** * słowa **treściowe** są obrabiane **obupółkulowo**

Answer 12

Badanym przedstawiano rysunki --> uzyskanie dostępu nierecepcyjnego, tylko nadawczy (wydobycie wiedzy o tym, co znajduje się na rysunku) Badany musiał **zdobyć dostęp do rzeczowników** (znani ludzie, zwierzęta, narzędzia)

Answer 13

Aktywne obszary korowe obu półkul: * dla znanych ludzi: czołowe, przedczołowe i przednio-skroniowe * dla zwierząt: skroniowe, środkowo-dolne i ciemieniowo-potyliczne * dla narzędzi: górno-skroniowe, tylno-czołowe, ciemieniowo-potyliczne Możliwe, że fakt aktywności tak wielu rejonów mózgu wynika z różnych konotacji, np. osobisty stosunek do znanych ludzi

Answer 14

*anomik - afazja dotycząca trudności z przywoływaniem nazwy czegoś (u wielu z nich lezja - uszkodzenie wywołujące afazję - była lokalizowana obszarze lewej półkuli, w płacie skroniowym* * u anomików z **problemem ze znanymi ludźmi**: przednio-skroniowo * gatunki zwierząt: środkowo-skroniowo * narzędzia: tylno-skroniowo, ciemieniowo, czołowo Podobne rejony zapaliły się również u osób zdrowych!

Answer 15

Badanym przedstawiano **czasowniki z wyobrażalnym desygnatem**: ruch jednej części ciała Badacze **porównywali wyniki fMRI** w przypadku rzeczywistych ruchów oraz w przypadku czytania ze zrozumieniem danego czasownika

Answer 16

Wyniki fMRI przy czasownikach i rzeczywistych ruchach ręką **częściowo się pokrywały** (szczególnie w lewej półkuli) - aktywowanie rejonów ośrodków odpowiedzialnych za **generowanie skurczów mięści** (kora pierwszorzędowa motoryczna z zakręcie przedśrodkowym) Wniosek: żeby nastąpił **dostęp leksykalny i semantyczny**, musimy sobie **wyobrazić i uruchomić do jakiegoś stopnia rzeczywisty ruch**

Answer 17

Celem powstania języka było **opisywanie świata dla potencjału uruchomienia działania**

Answer 18

Motoryczną

Answer 19

Pacjenci mówią dany czasownik i wykonują dane działanie jednocześnie

Answer 20

Wszystko, co da się pomyśleć, da się również wyrazić, ale **utrwalone zostanie tylko to, co jest ważne dla danej społeczności** (powstała na podstawie badań skojarzeniowych)

Answer 21

* **Badanie Cattell i Allport**: robiąc analizy czynnikowe odnoście czynników ważnych dla osobowości zostały wyłonione **czynniki ważne dla tu i teraz dla danej kultury/grupy, którą badamy** * **Badania słownikowe Szczepana** na temat przymiotników cech i stanów: najwięcej w języku polskim było **przymiotników cechy, negatywnych, wynikające ze stałych, negatywnych cech osobowości** (większa tendencja przez większą dostępność i frekwencję)

Answer 22

**próby uchwycenia korelatów doświadczeń świadomościowych, jakościowych**: badanie słów, próba wychwycenia i operacjonalizacji konotacji (najlepiej jak najbardziej subiektywnych)

Wykład 1: Mózgowe korelaty przetwarzania słów Flashcards

(46 cards)