Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

new > xyz > Flashcards

xyz Flashcards

1
Q

quelles sont les dimensions de Buss et plomin sur le tempérament ?

A

3 dimensions :
1- niveau activité
2-émotivité
3-sociabilité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Est-ce que le tempérament est héréditaire ?

A

On aurait une certaine prédisposition génétique au tempérament, par contre, il peut quand même être affecté par nos expériences (plus elles arrivent tôt, plus elles sont pouvoir moduler le tempérament)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Est-ce que le tempérament d’un individu est stable ?

A

Généralement oui. Ce qui va faire en sorte qu’il va fluctuer est d’autres variables. Certaine influence de l’environnement.

Le fondement ne changera pas mais l’expression du tempérament peut être moduler d’une certaine façon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

C’est quoi une sensation ?

A

Donnée brute. processus de détection des changements physique dans l’environnement ou dans l’organisme et les processus de transmission vers SNC

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

C’est quoi la eprception ?

A

processus d’organisation et interprétation des stimulations sensoreilles. devient des unités signficatives.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Pourquoi l’odorat va se détériorer au profit de la vision ?

A

Car le contact avec le monde se fait plus par la vision. On va garder ceux qui sont les plus utiles dans notre apport avec l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

C’est quoi l’émotion ?

A

« Constellation de réponses de forte intensité qui comportent
des manifestations expressives, physiologiques et subjectives
typiques. »

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

C’est quoi une holothymie ?

A

Aspects plus innées de l’émotion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Catathymie ?

A

Ce qui va se développer avec la socialisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

c’est quoi la libido ?

A

Force biologique. énergie fondamentale de l’individu et a la base des pulsions sexuelles.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

c’est quoi un schème ?

A

Patron organisée de comportement qui réflète une manière d’agir sur l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quels sont les deux stades de la période pré-opératoire ?

A

1- Pensée préconceptuelle (2-4)

2- Pensée intuitive (4-7)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

C’est quoi les concepts de la pensées préconceptuelles ?

A
  • Préconcepts
  • Égocentrisme intellectuel
  • Raisonnement transductif
  • Pensée animiste
  • artificialisme
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

C’est quoi le préconcept ?

A

L’enfant peut associé à un concept plusieurs caractéristiques mais deux objets semblable vont petre confondu. Confond l’identité de chacun

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

C’est quoi l’égocentrisme intellectuel ?

A

L’enfant va seulement considérer son poi0nt de vue et ne peut pas se décentrer de sa perspective. (EX: cache es yeux, penses que adulte ne le voit aps)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

C’est quoi le raisonement transductif ?

A

Passe d’un cas particulier à un autre car particulier. Généralisation non-justifiée. Mauvaise transposition des caractéristiques (EX: chien vivant et bouge, tout ce qui bouge= vivant)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

C’et quoi l’intuition dans la pensée intuitive ?

A

L’enfant va répondre en fonction de ses premieres mpression.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

C’est quoi les concepts de la pensée intuitive ?

A
  • Intuition
  • Centration sur les aspects perceptifs
  • Premieres classification
  • Moralité hétéronome
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

X’est quoi les concepts de la période des opération concrete ?

A
  • Réversibilité
  • Sériation
  • Opération sur les nombres
  • Conservation
  • Classification
  • Logique inductive
  • Moralité autonome
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

C’est quoi la logique inductive ?

A

Enfant observe plusieurs cas particuliers et généralise à partir de ça. Met a l’épreuve, si voit exception, reformule

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

C’est quoi la moralité autonome ?

A

Intention va être aussi considérée.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

C’est quoi le caractéristique de la période des opération formelles ?

A
  • Concrêt a abstrait
  • Réel au possible
  • Prévision conséquences`à long terme
  • Résolution systématique des problèmes
  • Logique déductive
  • Développement moral
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

C,est quoi la résolution systématique des problèmes ?

A

Isole des variables, teste une variable a la fois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

C’est quoi la logique déductive ?

A

Fait prédictions a partir d’une loi et révise son principe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Comment est le développement moral ?

A

S’appuie plus sur des principes éthiques que sur des loi formelle.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Si je suis au niveau de de Golberg, c’est quoi la période minimum que je dois être rendu ? pourquoi ?

A

Minimum la préiode des opérations formelles. Parce que on doit aller dans la logique abstraite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Si je suis dans le niveau 2 de Kolberg, quel période suis-je au minimum ?

A

les opérations concretes

28
Q

par quel mouvement est influencé Vygotsky ?

A

Le communiste

29
Q

tu ne dois pas voler, sinon tu vas aller en prison

A

Stade 1- Éviter les punitions

30
Q

Doit voler car pire prison et que être détesté par sa femme

A

stade 2 -Intêret personnel

31
Q

Heinz doit voler car les tribunaux ne condament pas le vol s’il est justifié alors que la non-assistance à personne en danger est condamnable

A

4 Autorité !!!

32
Q

c’est quoi le langage ?

A

existance de :

  • fonctions symboliques
  • appareil phonatoire
  • Centres nerveux spécialiss

Pas juste au humain. Autres animaux qui ont un langage élaboré

33
Q

c’est quoi les 3 types de langages ?

A

1- langage extérieur/social
2-Langage égocentrique (soliloque)
3-Langage intérieur/privé

34
Q

qu’est-ce qui démontre l’explosion de la grammaire ? (3)

A
  • Flexion
  • surgénéralisation
  • surdiscrimination
35
Q

C’est quoi la flexion ?

A

Utilisation de forme pluriel, entre-mots, auxilaires, prépositions

36
Q

C’est quoi la surgénéralisation ?

A

Lorsque L,enfant va utiliser un mot dans trop de contextes

37
Q

C’est quoi la surdiscrimination ?

A

Quand l’enfant utilise un mot dans un sens trop restrictif

38
Q

comment le béhavirosme explique le langage ?

A

C’est un renforcement, apprend morceaux par morceau et par les informations reçues des parents. répète les mots qui sont renforcé dans son environnement

39
Q

C’est quoi la théorie de L’apprentissage social pour expliquer le langage ?

A

L’enfant imite pour intérioriser

40
Q

c’est quoi la théorie innéise ?

A

Chumsky ! on a déjà les r`gles de base a la naissance mais que on va devoir stimuler pour que ça soit développé. on a un potentiel.

41
Q

la dyslexie est innée ou acquise ?

A

C,est multifactoriel. Il y aurait une prédisposition, et parfois ça suffit pour développer. dans d’autres cas, ça peut être d’autres facteurs (ex : maladie ds SN)

42
Q

comment on appel une personne qui ne parle pas ?

A

Aphonie

43
Q

cest quoi une attente ?

A

Espérence, souhait, crainte réelle ou imaginaire, demande de la société

44
Q

Quel théorie est vraiment penché sur les atributions ?

A

Le cognitivisme. Va toujours vouloir savoir la cause des événements/comportements. processu automatique. Approche téléologique. ça nous donne un certain pouvoir sur la prédiction des événements futurs. Si on prédit bien, reste en mode d’équilibre et ne tombe pas dans le déséquilibre

45
Q

Qui a fait la théorie attributionnelle de l’émotion ? quels sont les deux niveaux ?

A

Bernard WEINER

1- Réactions émotionenlles primaires

2- Réactions émotionnelles secondaires

46
Q

C’st quoi une réaction émotionnelle primaire ?

A

Réaction suite a un constat de succès ou d’échec

47
Q

C’est quoi une réaction secondaire ?

A

Ça dépend de l’explication que on se don¸ne de ^ce qui s’est passé.

48
Q

Qui a décrit le phénomène des lieux de contrôles ?

+ C’est quoi?

A

ROTTER.

Croyance concernant la cause des évènements.

49
Q

Quels sont les deux lieux de contrôles possibles ?

A

Interne (proactifs, explorateurs)

Externe (déprimées)

50
Q

c’est quoi l’impuissance acquises ?

A

Absence d’effort/comportements évitement face a une situation que l’individu considère comme hors de son contrôle.

51
Q

Qui a décrit le phénomère d’impuissance aquise ?

A

Selignan.

Apprend a rester inactif dans une situation aversive.

52
Q

l’impuissance aquise peut mener à quoi?

A

La dépression

53
Q

décrit moi c’est quoi l’amotivation

A

-Quand on est neutre face à une tâcheé On est désintéressé. Pas d’action ou d’inertie, nonchalance, insensible

54
Q

c’est quoi la différence entre sentiment d’auto-efficacité et le sentiment d’auto-détermination ?

A

Auto-efficacité : c’est le sentiment/jugement que on porte sur nos APTITUDES a gérer une situation avec nos habiletés. Perception de nos habiletés

Auto-détermination: Sentiment d’être à l’origine et d’être la cause de ses propres actions. Relié au besoin de contrôle

55
Q

Quelle est l’implication de l’auto-détermination dans :

1- Éducation

2- relations interpersonnelles

3- Travail

4- Sports et loisirs

A

1- Ils vont moins abandonner et plus persévérer

2- tendance a voir positivement les comportements de l’autre car sent que elle est avec la personne par choix.

3- les personnes qui ont un poste élevé ++ car ont un sentiments de décision, de choix, de pouvoir.

4- Quand choisit soit-même son sport

56
Q

Quelles sont les règles simples ?

A

1- Automatismes (apprend par coeur)

2- Règle du minimum

3- Décomposition

57
Q

Pourquoi une personne ne va pas utiliser la résolution systématique même si elle est acquise ?

A

Faible détermination, ne temps pas à résoudre le prblème, faible motivation intrinsèque. Plus couteux en énergie

La personne peut aussi être anxieuse.

58
Q

qu’est-ce qui est nécessaire à l’élaboration de nouvelles stratégies plus complexes 6

A

1- maturation du système nerveux

2- Développement des processus cognitifs qui supporte.

59
Q

C’est quoi la motivation corrective ?

A

Une révision des différents paramètres. Rarement direct.

Plan ajustable, révisable, déclenche un processus de prise de décision

60
Q

Quel est le processus de prise de décision ?

A

Changer de plan?

Changer le comportement ?

Se retirer de la situation ?

61
Q

Quand les buts sont efficaces ?

A

Quand la tâche n’est pas intéressante et quand la procédure est directe et claire.

62
Q

c’est quoi l’espoir ??

A

Disposition affective envers le monde qui se développe dès les premiers temps de la vie. Si enfant développe que ses demandes sont répondu: on a de l’espoir. Si pas de réponse/contraire de l’environnement : vu comme étant mauvais

63
Q

Quelles sont les trois périodes de l’espoir ?

A

1- Période de tout puissante
2- Période de déprime
3- Période ou comprend que on a une certaineinfluence

64
Q

Quelles sont les caractéritiques d’une personne avec un niveau d’espoir élevé ?

A

Buts spécifiques

Maitrise d’habiltés

Motivation intrinsèque

Concentration

Solution multiples

Forte volont.

Signification

65
Q

Comment est la synaptogénèse ?

A

Pas constance, en partie inné mais expérience influence aussi

66
Q

Je suis a l,examen et je ne peut pas me rappeler de mes notes de cours a cause de mes vieux souvenir… quel type d’interférence ?

A

Proactive

67
Q

J’essaie de me rappeler ce que j’ai vu il y a deux ans dans un de mes cours mais je n’arrive pas a m’en rappeler….pourquoi?

A

Rétractive

new (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions