זיגמונד פרויד

Question 1

מה הייתה המהפכה במחשבה האנושית של קופרניקוס?

Answer 1

העולם שלנו הוא לא מרכז היקום. כדור

הארץ מסתובב סביב השמש ביקום

Question 2

מה הייתה המהפכה במחשבה האנושית של דארווין?

Answer 2

בני אדם הם לא פאר היצירה או איכותית
שונים מבעלי חיים. אנו מהווים חוליה שהיא חלק
משושלת ארוכה.

Question 3

מה הייתה המהפכה במחשבה האנושית של פרויד?

Answer 3

לא רק שאנו לא מרכז היקום ולא פאר היצירה

אנו לא מודעים למה שמתחולל בתוכנו ולא שולטים בו.

Question 4

מאילו מקורות הושפע פרויד?

Answer 4

1. דארווין
2. פילוסופיה – ניטשה - ערעור על טוב ורע כמוחלטים.
3. תיאוריות מדעיות אך גם רומנטיציזם.
4. סמיוטיקה - סמלים
5. ארכיאולוגיה
6. נוירופיסיולוגיה, היפנוזה ומחקרים בהיסטריה

Question 5

כיצד השפיע דארווין על פרויד?

Answer 5

האדם שייך לרצף אבולוציוני וכולל חלקים
קדומים ומפותחים. אצל פרויד יש רצף בתהליכי נפש
ראשוניים ומאוחרים, רצף בין נורמליות לפתולוגיה, ורצף
בין ילדות לבגרות.

Question 6

כיצד השפיעה הארכיאולוגיה על פרויד?

Answer 6

אתר החפירות הוא הנפש ומחפשים אתרים
קדומים.

למשל- מחפשים קשיים בהתפתחות המוקדמת וכיצד הם השפיעו.

Question 7

כיצד השפיעה הנוירופיסיולוגיה על פרויד?

Answer 7

בעבודה
קלינית פגש אנשים עם “עצבים פגועים” שטופלו בהיפנוזה
ודרך השפעות לא מודעות על ידי שארקו וברנהיים.

Question 8

האם פרויד ודארווין ראו את ההבדלים בבני האדם ככמותיים או איכותיים?

Answer 8

כמותיים

Question 9

הגדר אלחוש כפפה

Answer 9

תסמין שבו אנשים מרגישים שיתוק בכף היד, אך זה לא הגיוני מבחינה נוירולוגית
התסמין הוא פיזי, אך אין הסבר רפואי לכך, כלומר מבחינה אנטומית הדבר לא סביר.

מדובר במופע גופני שאין לו הסבר רפואי אך אולי קיים לו הסבר אחר - נפשי. לא לכל התופעות הרפואיות יש הסבר שהוא רק גופני

Question 10

הגדר היפנוזה

Answer 10

הכנסת אדם למצב תודעתי שהוא בין ערות לשינה, בו האדם נתון לסוגסטיה - כלומר, השפעות חיצוניות.

Question 11

מי היה שארקו?

Answer 11

אחד מהמשפיעים על פרויד.

מחשבות -> שיתוק. מחשבות אחרות ->ריפוי.
תחת טראנסים היפנוטיים יצר והסיר סימפטומים

Question 12

למטופל מחשבה פתוגנית שמונגדת באופן מודע על ידי
המהפנט

נכון או לא נכון?

Answer 12

לא נכון.

למטופל מחשבה פתוגנית שמונגדת באופן לא מודע על ידי
המהפנט

Question 13

מה הייתה התובנה של שארקו?

Answer 13

רעיונות מסויימים של אנשים מביאים אותם לתסמינים היסטריים.

זאת בהנחה שהתסמין אינו רפואי אלא נפשי.

Question 14

האם שינוי רעיון אצל האדם על מנת לרפות תסמין נפשי הוא תהליך שיכול לעבוד במצב ערות?

Answer 14

לא.

צריך את ההיפנוזה המביאה את האדם למצב לא מודע.

Question 15

הגדר נוסיבו/פלסיבו

Answer 15

תמיכה מדעית לקשר בין רעיונות וסימפטומים.

למשל, אנשים שקיבלו כדור סוכרזית אך נאמר להם שמדובר בתרופה ומצבם הרפואי השתפר.

Question 16

הגדר סטרופ

Answer 16

תמיכה מדעית להיפנוזה.

להראות לאנשים מילים בצבעים שונים ולשאול אותם מה צבע המילה, לדוגמה שחור, זו הכחדה של פעולה אוטומטית.
זמן התגובה של להגיד את המילה שחור כאשר היא בצבע שחור נמוך מאם המילה תהיה בצבע אחר.
יש תחרות בין הקריאה של המילה לבין השיוך של הצבע.

Question 17

מהו חלק מההסבר לסטרופ?

Answer 17

קריאה הופכת להיות אוטומטית ולא ניתן לכבות אותה

Question 18

האם הצליחו להעלים את אפקט סטרופ תחת היפנוזה?

Answer 18

כן.

אמרו לאנשים שהם לא מסוגלים לקרוא והאפקט נעלם.

Question 19

הגדר הפרעות סומאטיות/סומאטופורמיות

גופניים/תחושתיים

Answer 19

הפרעות ב-DSM

שמסווגות עם רכיב נפשי אבל עיקר התסמינים הם גופניים

Question 20

הגדר קונברסיה

Answer 20

שיתוק/עיוורון וכו’ מבלי סיבה פיזיולוגית

Question 21

האם עדיין משתמשים בהיפנוזה כיום?

Answer 21

כן

אך שיטה זו פחות באופנה

Question 22

מה היא שאלה שהעסיקה את ברויר ופרויד?

Answer 22

מדוע רעיונות מסוימים הופכים לא נגישים ויוצרים

סימפטומים?

Question 22

מי היה ברויר?

Answer 22

רופא שעבד עם פרויד באותה תקופה

Question 23

מהו המקרה של אנה או?

Answer 23

אנה פיתחה מגוון סימפטומים שבעבר קראו להם היסטריים (שלא ניתן להבין אותם מבחינה רפואית) כאשר סעדה את אביה החולה.
היא סבלה מתחושות של חנק, שיתוקים, אובדנים זמניים של איברים חושיים.

Question 24

האם היפנוזה הסירה את הסימפטומים של אנה או?

Answer 24

לא.
אולם במהלך הטראנס אנה או מייצרת אסוציאציות לאירוע מלחיץ
בעבר בו נוצר הסימפטום

Question 25

מה הדבר שעזר לאנה בסוף?

Answer 25

הדיבור במהלך ההיפנוזה והפורקן הרגשי לזיכרון האירוע הוא מה שעשוי לרפא את הסימפטום

Question 26

על פי הממצאים הראשוניים בתחום, ממה נוצרת היסטריה?

Answer 26

היסטריה נוצרת מזיכרונות לכודים שטעונים רגשית.
זיכרונות ורגשות אלו לא נחוו במודעות ועולים על פני
השטח בצורת סימפטומים

Question 27

מתי נחווה קתרזיס?

Answer 27

כשעוקבים אחרי המקור לסימפטומים ומבארים את

המשמעות שלהם נחווה קתרזיס והם נעלמים.

Question 28

על פי ברויר,

למה רעיון הפך לא נגיש ויצר סימפטומים?

Answer 28

חוויות שליליות הפכו
מנותקות כי התרחשו במצב תודעה מתחלף )היפנואידי( ועל כן לא עברו
אינטגרציה.

Question 29

על פי ברויר,

מה התפקיד של היפנוזה?

Answer 29

הכנסה מחודשת לטראנס וחוויה מתוקנת

מאפשרים גישה לתוכן המטריד

Question 30

על פי ברויר,

מה מרפא את הסימפטום?

Answer 30

חוויה מתקנת ופורקן רגשי תחת המצב

ההיפנואידי.

Question 31

האם יש הבדלים אינדיבידואליים בכניסה למצבים היפנואידים?

Answer 31

כן

Question 32

מהן תמיכות עדכניות לתפיסתו של ברויר?

Answer 32

State dependent learning •
• מצב תודעתי דיסוציאטיבי במהלך אירוע טראומתי מנבא
PTSD
• חלומות חזרתיים שלא זוכרים

Question 33

הגדר State Dependent Learning

Answer 33

מאפיינים מסויימים בהקשר בו אני לומד דברים יכול לעזור בהיזכרות שלהם

במצב שבו אנו לומדים אנחנו מקודדים את המידע, לאחר קידוד המידע תגיע שליפה במידת הצורך. המצב אומר שאם יש התאמה בין המצב שבו הייתי שאני קודדתי את המידע לבין המצב שבו אני שולף את המידע יש יותר סיכוי שאני אזכור את המידע.

לדוגמא: מצב בו קיים עד לאירוע, כדי שהעד ישחזר את האירוע באופן טוב יותר לוקחים את האדם לזירה.

Question 34

על פי פרויד,

למה רעיון הפך לא נגיש ויצר סימפטומים?

Answer 34

זיכרונות הפכו מנותקים לא
בגלל מצב תודעה אלא כי התוכן מטריד, ובקונפליקט עם העצמי
המודע. רעיונות אלו מוחזקים באופן פעיל מחוץ למודעות באמצעות
התנגדות או הגנה.

Question 35

על פי פרויד,

מה התפקיד של היפנוזה?

Answer 35

טראנס עוקף באופן מלאכותי את ההגנות

Question 36

על פי פרויד,

מה מרפא את הסימפטום?

Answer 36

העלאת החומר מהלא מודע למודע, המטופלת

צריכה לדעת ולחוות.

Question 37

על פי פרויד,

מה הבעייתיות בהיפנוזה?

Answer 37

• פרויד מגלה כי היפנוזה אמנם יעילה בהשגת גישה לזיכרונות ורגשות לא
  מודעים, אבל זיכרונות אלה חומקים שוב מהמודעות מחוץ לטראנס
• על כן, על מנת לטפל בסימפטום, יש צורך להיזכר בהם במצב עירות ומודע.

Question 38

הגדר את המודל הטופוגרפי

Answer 38

מתוך ההבנה של איך נוצרים סימפטומים, פרויד מסיק על מבנה האישיות שמאפשר זאת (או שניתן להסיק על קיומו מתוך כך).
הוא מדבר על שלושת הרמות של המודעות במיינד האנושי:

1. מודע
2. סמוך למודע
3. לא מודע

Question 39

הגדר מודע

Answer 39

כל דבר שנמצא בהווה, מידע מסוים שכרגע נמצא בחוויה.

Question 40

הגדר סמוך למודע

Answer 40

כל דבר שכרגע לא נמצא במצב פעיל בזיכרון שלי אך במאמץ מסוים אוכל להחזיר אותו למודע שלי. “מה אכלתי בבוקר?”

Question 41

הגדר לא מודע

Answer 41

החלק הכי גדול. מידע רב נמצא שם והוא לא נגיש לאדם בצורה מודעת, נדרשות מניפולציות כדי לגרום לו לצאת.

Question 42

מה המשמעויות הקליניות של המודל הטופוגרפי?

Answer 42

המשימה הקלינית הינה למצוא דרכים נוספות בהן מטופל יכול לעקוף הגנות ללא היפנוזה. אם האדם יהיה במצב ערות ובמצב הזה ההגנות יהיו מוחלשות יהיה ניתן להיפטר מהסימפטומים.

Question 43

עירות ושינה נמצאות על רצף
יכולות להיות השפעות חיצוניות על שינה

נכון או לא נכון?

Answer 43

נכון

Question 44

כיצד נשתמש באסוציאציות חופשיות?

Answer 44

מטופל מצוי במצב תודעתי בין
ערות לטראנס באמצעות סטינג מתאים. דיווח על
מחשבות חולפות אמור לעקוף את תהליך האינהיביציה
הרגיל כאשר במקרה הזה המטופל במצב עירות

Question 45

הגדר

brain storming

Answer 45

גרסה עדכנית לאסוציאציות חופשיות מחוץ לעולם הטיפול

Question 46

על פי המודל הטופוגרפי, האם ניתן לעשות אסוציאציות חופשיות לאורך זמן?

Answer 46

לא.

לא ניתן לעשות אסוציאציות חופשיות לאורך זמן. ישנה
התנגדות

Question 47

כיצד התנגדות באה לידי ביטוי?

Answer 47

התנגדות באה לידי ביטוי ביחסי ההעברה

Question 48

הגדר העברה

Answer 48

מחשבות ורגשות שבסיסן בקונפליקט מועברות לדמותו של המטפל. לדוג: מטופל שרגיל שצוחקים עליו, חושש (באופן לא מודע) שהמטפל ככה יתנהג אליו. העברה כוללת דברים מעבר להתנגדות שהן איכותיות של קשר מהעבר לדמויות בהווה.

Question 49

מתי בדרך כלל יש התנגדות בהעברה?

Answer 49

התנגדות בהעברה קיימת במיוחד כאשר המטפל הוא דמות סמכותית שיודעים עליה מעט (עיקרון השלכתי- אני מביא תכונות מעולמי הפנימי על המטפל).

Question 50

מה פרויד האמין שיש לעשות במקום להתגבר על ההעברה וההתנגדות?

Answer 50

פרויד האמין כי יש לעבוד ולהבין אותן ואת ההגנות. אבל, עדיין המטרה נשארה זהה – להבין את המקור לסימפטומים, להיזכר ולעבד בצורה מודעת.

הסיטואציה הטיפולית בהווה עוברת להיות במרכז.
התמקדות בהגנות כפי שבאות לידי ביטוי בטיפול ובמיוחד
בהקשרן להעברה
(היזכרות, חזרה ועיבוד).

Question 51

הגדר

ACTING OUT

Answer 51

התנגדות אך גם היזכרות בצורה של
פעולה.

. לדוגמא: מאחר לטיפול באופן קבוע, שולל את מה שהמטפל אומר באופן קובע – מבטא באופן לא מודע דפוסי יחסים של המטופל עם הסביבה. פרויד טוען שדרך התנהגויות אלה ניתן לקבל מידע מאוד משמעותי לגבי המטופל. חשוב לא לגלם את התפקיד אלא לפרשו.

Question 52

האם פסיכוטיים מפתחים העברה?

Answer 52

לרוב אנשים פסיכוטיים לא מפתחים העברה, אלא יכולים לחוות את הדמות באופן קונקרטי.

Question 53

מה חלומות מאפשרים על פי פרויד?

Answer 53

חלומות מאפשרים הגשמה מוסווית של משאלות
קונפליקטואליות, או צורך לעבד חוויות קשות. שינה היא
מצב תודעתי אחר בו הגנות מוחלשות, אולם כדי להגן על
השינה משאלות עוברות הסוואה או צנזורה.

Question 54

קיים ויכוח מדעי האם לחלומות יש משמעות וגם האם המנגנונים הקשורים לחלומות אכן קשורים במהלך החלימה.

נכון או לא נכון?

Answer 54

נכון

Question 55

איזה תהליך עוברת המשמעות האמיתית של החלום?

Answer 55

משמעות אמיתית של החלום (תוכן חבוי) עוברת תהליך
נרחב של עיוות (עבודת החלום) באמצעות עיבוי, התקה
והסמלה לכדי החלום כפי שהוא נחווה (תוכן מניפסטי)

Question 56

הגדר תוכן חבוי

Answer 56

משמעות אמתית של החלום

Question 57

ממה מורכבת עבודת החלום?

Answer 57

1. עיבוי
2. התקה
3. הסמלה

Question 58

הגדר עיבוי

Answer 58

דברים שיש לך מורכבות גדולה מיוצגים על ידי משהו מסוים. לדוגמא: חלימה מרובה על בקבוק מים יכול לייצג צמא וחסך למשהו.

Question 59

הגדר התקה

Answer 59

ייתכן שבחלום יש ריב מסוים אך למעשה הריב הוא כלפי אובייקט אחר.

Question 60

הגדר הסמלה

Answer 60

דברים יכולים לסמל דברים אחרים באופן סמלי. לדוגמא: צמא למים יכול להיות צמא לידע.

Question 61

הגדר תוכן מניפסטי

Answer 61

החלום כמו שהוא נחווה

Question 62

הגדר רביזיה משנית

Answer 62

שינויים נוספים כאשר מספרים את
החלום.
קורה במצב של עירנות.

אנחנו מנסים להבנות את החלום - להכניס סדר, דבר אחד קרה אחרי השני.
אנחנו הופכים תוכן ויזואלי לתוכן מילולי.

Question 63

כיצד עובד פירוש החלום?

Answer 63

פירוש החלום הינו עבודה של “הנדסה במהופך”. רכיבים
בתוכן הגלוי מבודדים ועליהם נאספות אסוציאציות
שיובילו לרגשות ומחשבות קונפליקטואליות.

Question 64

הגדר תובנות על החלום

Answer 64

תובנות על החלום (פשרה בין מחשבה או רגש
קונפליקטואלים לבין הגנה מפניהם) הן בבסיס של החשיבה
על פליטות פה ומנגנוני הגנה.

Question 65

על פי פרויד,
מאיזה תוכן צריך כל כך להתגונן?
מה מאיים כל כך על “העצמי”?

Answer 65

מיניות ילדית.

לרוב אירוע המתואר שבעתו פרץ הסימפטום, קשור לאירוע משמעותי אחר בילדות המוקדמת אותו חייבים לחשוף ולהבין. ייתכן כי אירועים אלו היו קשורים למיניות בטרם עת (חשיפה בגיל צעיר לתכנים מיניים לא הולמים- לאו דווקא אונס).
נשאלת השאלה האם מדובר באירועים ממשיים?
על פי התיאוריה של פרויד התשובה היא כן

מכאן מגיע פרויד לתיאוריית הפיתוי הילדי- תיאוריה שטוענת שהאירועים שקרו לאנשים בחיים, אלו יצרו את הסימפטומים.

Question 66

האם תיאורית הפיתוי הילדי של פרויד נתקלה בביקורת?

Answer 66

כן.

תיאוריה זו נתקלת בביקורת רבה

Question 67

מה גרם לפרויד לשנות את תיאוריית הפיתוי הילדי?

Answer 67

פרויד שינה אותה לאחר שראה יותר מדי מקרים שתמכו
בתיאוריה שלו ובשל אנליזה עצמית.

אמנם נשמע מוזר אבל זה ככה מפני שבפסיכולוגיה כמעט ואין קשרים מובהקים

Question 68

מה הפך להיות המרכז של התיאוריה של פרויד לאחר ששינה את תיאוריית הפיתוי הילדית?

Answer 68

המרכז הפך להיות
זיכרונות של משאלות או כמיהות ילדיות (מיניות ילדית)

כלומר, הפוקוס עבר מאירועים ממשיים אלא לדברים פנימיים.
התיאוריה מרחיקת לכת משום שהיא מניחה כי מיניות ומחשבות על מיניות מתחילות בגיל מאוד מוקדם.
מיניות זו אינה רק בוגרת וגניטלית, אלא מערבת איברים אחרים (פה, פי הטבעת) ותהליכים אחרים (מציצה, הפרשות וכו’).
בתקופות שונות בחייו של הילד איברים שונים מאפשרים סיפוק של עונג.

Question 69

מדוע מיניות כה חשובה?

Answer 69

1. מיניות היא דחף בסיסי שמניע אותו לפעול על פי עיקרון הומיאוסטאטי (חתירה לשיוויון).
2. דחף הוא ייצוג פנימי של נטיות מולדות. הוא מורכב יותר ולא פועל כאינסטינקט, ניתן לשלוט עליו ולחכות להגשימו.

Question 70

לדחף יש 3 מאפיינים.

מהם?

Answer 70

1) מקור- יש איזורים שמקבלים קדימות. לגומא: המקור של הדחף האוראלי הוא הפה.
2) מטרה (תכלית)- לדוגמא: מציצה
3) אובייקט- לדוגמא: האם מאפשרת לילד לממש את דחף המציצה.

Question 71

האם יש הבדלים בין אובייקט, תחליף לאובייקט, הגשמת משאלה הלוצינטורית ?

Answer 71

כן.

אובייקט הוא הדבר עצמו.
תחליף לאובייקט - למשל מוצץ לתינוק.
הגשמת משאלה הלוצינטורית - תנועת מציצה של תינוקות גם כשאין מוצץ.

(לפעמים תינוקות וילדים יכולים לדמיין הגשמת סיפוק שיכול להוות סיפוק אמיתי).

Question 72

כיצד פרויד רואה קשר עם אחר?

Answer 72

קשר עם אחר הוא אמצעי למימוש הדחף

Question 73

הגדר תיאורית הדחף היצרי

Answer 73

ריכוז של קצות עצבים באיזורים ארוגניים מהווים
פוטנציאל לעוררות מינית. בנקודות שונות בילדות יש
בכורה לאיזורים מסוימים ופעילות באותו איזור הופכת
גורם מארגן מרכזי בחיי הילד בשלבים שונים

כל הנושא הזה הוא נושא חלש בתיאוריה של פרויד, הוא אמנם משמעותי אך הוא חלש מפני הקישור באזור הספציפי בגוף לבין הנושאים שנמצאים בכל שלב.

Question 74

מהם השלבים השונים של תיאורית הדחף היצרי?

Answer 74

1. אוראלי
2. אנאלי
3. פאלי
4. גניטלי

Question 75

באילו צורות דחפים של מיניות שורדים בבגרות ?

Answer 75

דחפים של מיניות שורדים בבגרות בצורה מוסווית של
סימפטומים (בנוירוטים) ובצורה גלויה (בפרברסיות).
בקרב בריאים דחפים אלו עוברים עידון ועיכוב מטרה.

Question 76

על פי פרויד,

באיזה צורה ישרדו הדחפים אצל אנשים שהיה להם תסביך בשלבים היותר מוקדמים?

Answer 76

חלקים מתוך הדחפים ישרדו בצורה שהיא לא רק דרך העידון אלא גם בדרכים לא טובות כמו שליטה במערכות יחסים, סטיות מיניות, שליטה מינית וכו’ - מיניות לא נורמטיבית שיכולה לבוא לידי סיפוק רק ע”י דבר לא הגיוני/נורמטיבי.

Question 77

כמה מהחוויה שלנו הוא מודע?

Answer 77

חלק קטן מהחוויה שלנו הוא מודע. לנפש אמצעי ויסות

מתוחכמים לפרוק ולעכב ביטוי של דחפים

Question 78

כיצד דחפים מיוצגים?

Answer 78

דחפים מיוצגים באופן דואלי עם מתח בין הצדדים.

Question 79

הגדר דחף החיים

Answer 79

• חיפוש הנאה אל מול הימנעות מכאב (עקרון

העונג).

Question 80

הגדר דחף התוקפנות

Answer 80

בנוסף לדחף המיני ולדחפים לשימור
עצמי, פרויד החל לשים דגש על תוקפנות.

שם נוסף: דחף המוות

Question 81

הגדר את התיאוריה הדו יצרית של פרויד

Answer 81

בבסיס פרויד דיבר על אנשים
הנאבקים בדחפים שהפכו אסורים בעקבות החברה
הנוקשה. כעת נוספו הדחקה של משאלות הרסניות רבות
עוצמה. על כן החברה במקביל מצילה את בני האדם
מעצמם ומדחפיהם התוקפניים.

דחף החיים נגד דחף המוות

Question 82

איזה סוג של הגנה היא קריטית ולחברה תפקיד חשוב בה?

Answer 82

הגנה גמישה מפני דחפים

Question 83

מה הייתה הבעיה של פרויד עם המודל הטופוגרפי?

Answer 83

מושגי הטופוגרפיה (מודע, תת מודע ולא מודע) אינם יכולים

להסביר את הקונפליקטים בין חלקי הנפש ופתרונם.

Question 84

לאיזה מודל עבר פרויד לאחר המודל הטופוגרפי?

Answer 84

דגם מבני

Question 85

הגדר דגם מבני

Answer 85

כולל את כל רכיבי העצמי ובו שלוש רשויות:

1. איד
2. אגו
3. סופראגו

Question 86

הגדר איד

Answer 86

מקור האנרגיה וכל הדחפים. אנרגיות אימפולסיביות
גולמיות וחסרות מבנה.
– פועל על פי עקרון העונג.
– חשיבה ראשונית – אסוציאטיבית, ניגודיות, ללא זמן

בתוך האיד דחפים מנוגדים יכולים לחיות ביחד.

Question 87

הגדר אגו

Answer 87

אוסף של תפקודים מווסתים השומרים על דחפים תחת
שליטה. שמירה על הומיאוסטאזיס. וויסות.
- פועל על פי עקרון המציאות.
- חשיבה משנית – לוגי, ורבלי, סיפוק מושהה על ידי תחליפים
- רובו בלא מודע

,דוגמאות: תינוק רעב, בדיחה
ויכוח עובדתי לעומת רגשי

Question 88

חלק גדול מהקונפליקטים שלנו בחיים הוא בין מה למה?

Answer 88

בין האיד לאגו

Question 89

מה המטרה של האגו?

Answer 89

המטרה של האגו היא לאפשר לאדם לתפקד ולשמור על שליטה, לווסת את הדחפים

Question 90

הגדר עיקרון המציאות

Answer 90

לנהוג על פי מה שנהוג עכשיו בסביבה.

Question 91

מהן פונקציות האגו?

Answer 91

• בוחן מציאות (ויסות של חשיבה ראשונית).
• במצבים בהם אגו לא מווסת גירוי מאיים יש טראומה נפשית.
• ישנם ארבעה פרוטוטיפים לטראומה

Question 92

הגדר בוחן מציאות

Answer 92

ההבדל בין פנים לחוץ, לדעת מתי מדובר במציאות ומתי לא.

כולנו נעים על סקאלה של בוחן המציאות (כמו חשש מג’וקים).

Question 93

כיצד עובד בוחן מציאות אצל פסיכוטים?

Answer 93

אצל פסיכוטים אין הפרדה כזאת, אין הפרדה בין העולם הפנימי לחיצוני.

Question 94

הגדר חשיבה ראשונית

Answer 94

חשיבה אינטואיטיבית, פחות דורשת משאבים ויכולה לחיות עם פרדוקסים.

Question 95

הגדר חשיבה משנית

Answer 95

חשיבה גבוהה יותר שדורשת משאבים ועוזרת לשליטה.

Question 96

במצברים מסוימים בהם האגו לא מווסת גירוי מאיים יש טראומה, קיימים ארבעה פרוטוטיפים (אב טיפוס) לטראומה
מהם?
באיזה אופן הם מסודים?

Answer 96

• פחד להיעזב
• אובדן האהבה
• שלמות הגוף
• אשמה

הפרוטוטיפים מסודרים באופן היררכי.

Question 97

הגדר סופראגו

Answer 97

מערכת ערכי מוסר וביקורות עצמית סביב ייצוגים, הרעיון הוא ייצוגים פנימיים שלנו, של ערכים ושל התכונות איתן אנחנו מזדהים ומפחדים להפר. יש כאן עניין של ביקורת עצמית.

פועל על פי עיקרון השלמות- שואפים להיות האני המושלם ביותר שיכול להיות.

Question 98

האם האיד נמצא במודע או בלא מודע?

Answer 98

לא מודע

Question 99

האם האגו נמצא במודע או בלא מודע?

Answer 99

ברובו בלא מודע

Question 100

מתי מתפתח האיד?

Answer 100

מלידה

Question 101

מתי מתחיל האגו?

לפי פרויד

Answer 101

מגיל שנה

Question 102

מתי מתפתח הסופר אגו?

Answer 102

האחרון שמתפתח, בסביבות גיל חמש.

סביב הדרמה האדיפלית

Question 103

הגדר תסביך אדיפוס

Answer 103

מוקד מרכזי בהתפתחות קורה סביב גיל חמש. תשוקת הילד היא לקיים יחסים מלאים עם ההורה בן המין השני. ההורה מאותו המין הופך להיות יריב מאיים ומסוכן. הבן רוצה להסיר את האיום המוצב מצד יריבו באמצעות סירוסו אך הוא מניח כי אביו יענישו באותו האופן. בשל האיום הבן מוותר על שאיפותיו האדיפליות ומזדהה עם דמות האב. הזהות האישית של אדם מושפעת מעם מי אתה מזדהה ולמי אתה משתוקק (משולש אדיפאלי). פיתרון התסביך הזה קשור לאיך פתרתי את השלבים הקודמים (אוראלי, אנאלי וכו’). אם הפגיעות היו בשלב מוקדם הן גם ישפיעו על הדמות שלי בעתיד.

Question 104

מהו ההישג העיקרי של התפתחות תסביך אדיפוס?

Answer 104

ההישג המרכזי של פתרון הקונפליקט הוא התפתחות של
סופראגו – הכולל אידיאליים שהם ערכים מופנמים של
ערכי ההורים.

Question 105

יש הבדלים אינד’ בעוצמת תסביך אדיפוס אך הוא מרכזי
לכולם.

נכון או לא נכון?

Answer 105

נכון

Question 106

מהו מקור לפתולוגיה?

Answer 106

1. חוסר ויסות חרדה
2. דחפים חזקים מדי
3. סופראגו נוקשה או מעניש מדי

Question 107

לאיזה מהבאים יש מנגנונים שונים לוויסות חרדה?

1. איד
2. אגו
3. סופר אגו

Answer 107

2. אגו

Question 108

מה מאפיין בריאות נפשית?

Answer 108

שימוש גמיש ויעיל בהגנות שונות.

Question 109

מה ההבדל בין הגנות לדרכי התמודדות?

Answer 109

כאשר מנגנון הופך למודע הוא כבר הופך לדרך התמודדות.

Question 110

אין יחס ישר בין כמות עיוות המציאות לאנרגיה הנדרשת בהגנה מסוימת.

נכון או לא נכון?

Answer 110

לא נכון.

ככל שהחרדה יותר גדולה / איום יותר גדול, אצטרך להוציא יותר אנרגיה כדי לעוות את המציאות. לדוג’: הורה שנפטר, הדבר הראשון שאנחנו עושים זה הכחשה “זה לא קורה, אין מצב”.

Question 111

באיזה אופן מאורגנות הגנות?

Answer 111

הגנות מאורגנות באופן היררכי והתפתחותי.

Question 112

מהם מנגנוני ההגנה?

לפי הסדר מהבסיסיים ביותר לגבוהים ביותר.

Answer 112

1. הכחשה
2. הדחקה
3. השלכה
4. התקה
5. UNDOING
6. רציונליזציה
7. אינטלקטואליזציה
8. תצורת תגובה
9. סובלימציה

Question 113

הגדר הכחשה

Answer 113

הכחשת חלק מהמציאות, אי קבלת המציאות

Question 114

הגדר הדחקה

Answer 114

מקבלת את מהמציאות, אך לא מקבלת את הסיבה ואת הרגש.

Question 115

הגדר השלכה

Answer 115

יש משהו שמאיים עלי שאני לא יכול לקבל על עצמי, אני משליך את זה על האחר.

“הפוסל במומו פוסל”
“המריח הוא המסריח”

Question 116

הגדר התקה

Answer 116

אני נשאר עם הרגש השלילי אך מעביר אותו לאדם/אובייקט אחר.

הבוס עיצבן אותי אז אצעק על הילד שלי כי אני לא יכול לצעוק עליו.

Question 117

הגדר UNDOING

Answer 117

באמצעות פעולה מסוימת מנסים לבטל פעולה שנעשתה קודם מפני שהדבר עורר בי חרדה.

לדוג’: OCD-
שטפתי רק את יד שמאל, בשביל להרגיע את החרדה אשטוף את ימין גם.

Question 118

הגדר רציונליזציה

Answer 118

לתת לעצמי הסברים מספקים ורציונאלים כדי להתמודד עם סיטואציה מעוררת חרדה.
ההסבר יכול להיות אישי ויכול להיות רגשי.

נכשלתי במבחן כי לא ישנתי טוב.

Question 119

הגדר אינטלקטואליזציה

Answer 119

מנגנון המרחיק את האדם מהסיטואציה הרגשית וגורם לאדם להרגיש ניתוק רגשי, האדם פועל וחושב באמצעות האינטלקט.

הסברים תיאורטיים, כלליים, גורפים.
הם לא אישיים ולא רגשיים.

Question 120

הגדר תצורת תגובה

Answer 120

עושים ההיפך ממה שאנחנו מרגישים.

ילד שכועס ומקנא באחיו הקטן, יחבק אותו ויאהב אותו מאוד.

Question 121

הגדר סובלימציה

Answer 121

ניתוב הדחפים שלי ליצירה שמועילה לחברה.

אדם שאוהב מוות ורצח, יתכנת משחקי מחשב אלימים.

Question 122

מנגנוני הגנה יכולים להיות בריאים או לא בריאים.

כתלות במה?

Answer 122

מתי וכמה משתמשים בהם

Question 123

הגדר פסיכואנליזה כשיטת טיפול

Answer 123

1. שונה מהמודל הרפואי בו רופא יודע וחולה לא יודע
2. ישנו סטינג (SETTING)- יחסית נוקשה
3. תהליך ממשיך מחוץ לפגישה הטיפולית. המטופל עדיין מעבד את החוויה ונותן לדברים לשקוע. גם המטפל ממשיך לעבוד את הדברים.
4. מטפל אינו יודע את האמת, זו נוצרת במפגש הטיפולי.
5. למטופל ומטפל הנחות טרומיות שישתנו בטיפול.

Question 124

הגדר Setting

בפסיכואנליזה כשיטת טיפול

Answer 124

כללים/אווירה ספציפית של טיפול (יחסית נוקשה). זה חשוב מפני שהוא קיים כדי שנוכל להבין מתי יש חריגות ממנו, נוכל להבין את זה בהעברה

לדוג’ שמטופל מנחית נושא חשוב כדי שנגמר הזמן

Question 125

איזה מהמושגים הבאים אינו קשור להערכת תיאוריה מדעית?

1. ערך היוריסטי
2. Elementalism
3. Comprehensiveness
4. פרסמוניות

Answer 125

2. Elementalism

Question 126

אילו תהליכים הקשורים לתיאוריות מדעיות יכולים לקדם מדע?

1. אסימילציה
2. אקומודציה
3. אסימילציה ואקומודציה
4. אף תשובה לא נכונה

Answer 126

3. אסימילציה ואקומודציה

Question 127

התסביך האדיפלי מתאר את ההתפתחות של הבן אך לא את של הבת.

נכון או לא נכון?

Answer 127

נכון

Question 128

מה משותף לאסוציאציות חופשיות, היפנוזה ושימוש בהעברה בטיפול על פי פרויד?

Answer 128

כולם יכולים לשמש כדי להבין את מקור הסימפטומים של המטופל

Question 129

לפי פרויד, מה מהבאים יכול להוות “אקטינג אאוט”
(היזכרות באמצעות פעולה)?

1. מטופל שמדבר במשך 40 דק מתוך הפגישה ולא מאפשר למטפל לדבר
2. מטופל שמאחר לטיפול לאחר שבמפגש הקודם עלו תכנים משמעותיים וחריגים
3. מטופל שלא מוכן לדבר במשך 40 דק מתוך המפגש
4. כל התשובות אפשריות

Answer 129

4. כל התשובות אפשריות

Question 130

מה טוענת תאוריית הדחף היצרי של פרויד בנוגע למיניות?

Answer 130

תאוריית הדחף היצרי של פרויד טוענת שמיניות היא דחף בסיסי המניע אותנו לפעול על פי עקרון הומיאוסטטי.

Question 131

באיזו תיאוריה נכלל המודל הפסיכוסקאולי של פרויד?

Answer 131

תאוריית הדחף היצרי של פרויד

Question 132

על מה מדבר המודל הפסיכוסקאולי של פרויד?

Answer 132

המודל הפסיכוסקאולי של פרויד מדבר על כך בשלבים שונים של התפתחות הילד, הליבידו (האנרגיה של הדחף המיני) מרוכז באזורים שונים בגוף

Question 133

איזו תיאוריה הגיעה קודם:

תיאוריית הדחף היצרי או התאוריה הדו-יצרית?

Answer 133

התאוריה הדו-יצרית

Question 134

על מה דיברה התאוריה הדו-יצרית?

Answer 134

התאוריה הדו-יצרית דיברה גם על דחף התוקפנות, ההרס והמוות בנוסף לדחף החיים והמיניות.