單元六 Flashcards
(53 cards)
比喻論證的好處
用比喻來論證抽象、深奧的道理，能達到深入淺出、形象生動的效果。既可幫助讀者理解，也可增加文章趣味。
舉例論證的好處
用典型的、具代表性的事例作為論據，以證明觀點，容易使人信服。
對比論證的好處
舉出兩種互相對立的事物或道理，顯示它們的不同之處，通過比較、對照來證明觀點，能揭示事物的差異，令事情非黑即白，一目了然
引用論證的好處
引用公認的道理、權威的言論、科學上的公理和原理以證明論點；訴諸權威可以增強文章說服力。
《爲學一首示子侄》天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。
道理
只要肯做，世上無難事
《爲學一首示子侄》人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
道理
只要肯學，沒有求不了的學問
《爲學一首示子侄》第一段引入的技巧
由公認道理引申到求學之道，使人產生共鳴，贊同觀點
《爲學一首示子侄》第一段段旨
提出中心論點，指出求學的成敗關建在於人是否努力學習，與事情的難易無關
《爲學一首示子侄》吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也。說明
天資昏庸，才能笨拙
《爲學一首示子侄》且且而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也 說明
只要動奮向學，便能擺脫昏庸，學有所成
《爲學一首示子侄》且且而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也 道理+論證手法
帶出勤奮的好處，是正面論證
《爲學一首示子侄》吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也。
天資聰明，才能敏銳
《爲學一首示子侄》屏棄而不用，其昏與庸無以異也 說明
學習態度懶散，最終不學無術,淪為昏庸
《爲學一首示子侄》屏棄而不用，其昏與庸無以異也 道理+論證手法
帶出不勤學的後果，是反面論證
《爲學一首示子侄》第一部分論證手法
正反論證
《爲學一首示子侄》第一部分論據性質
道理論據
《爲學一首示子侄》第一部分道理
提出學與不學的結果，論證求學成敗在於後天的勤學努力，與天資無關。
《爲學一首示子侄》聖人之道，卒於魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？說明
孔子的聖人之道，由天資平庸，但努力求學的曾参承傳
《爲學一首示子侄》聖人之道，卒於魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？道理
論證求學成敗在於後天的勤學努力，與天資無關
《爲學一首示子侄》聖人之道，卒於魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？論證手法
舉例論證
《爲學一首示子侄》第二段：分論點一
求學成敗在於後天的勤學努力，與天資無關。
—> 回應中心論點
《爲學一首示子侄》求學成敗在於後天的勤學努力，與天資無關。 論據
一：對比學習與不學習的結果（道理論據）
二：曾參努力求學，最終由他傳承孔子的學說。（事實論據）
《爲學一首示子侄》貧僧立志前往南海，憑藉一瓶一缽最後成功 說明
客觀條件困難，但立志便能成功
《爲學一首示子侄》富僧沒有前往南海的志向，縱有財富也一事無成 說明
帶出要達到學習目標，立志十分重要
