知识点 Flashcards

(5 cards)

1
Q

对联题

A

判断对联是否适合主题的四步法:

① 看主题(内容方向对不对)
🔍先明确题目主题(节日、景物、人物、祝福等)。
📌例:题目是“春节”,就不能选写“秋景”的对联。

② 审内容(是否切题得体)
🔍是否表达了应有情感、场景或意义,是否健康积极。
📌例:主题是“赞颂教师”,
* ✅“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”合适;
* ❌“野火烧不尽,春风吹又生”虽优美但不切题。

③ 审形式(对仗是否工整)
🔍三看:字数是否相等、词性是否对应、结构是否对称。
📌例:
* ✅“山高水远情无限,日暖风和意自浓” → 动词对动词,结构一致;
* ❌“春风又绿江南岸,夜来风雨声” → 字数不对。

④ 比优劣(谁更贴切、生动)
🔍若多个都对,比谁更鲜明、精炼、有文化内涵。
📌例:
A. “竹报平安除旧岁,梅开喜信迎新春”
B. “喜气盈门辞腊月,春光满户贺新年”
→ 两副都不错,但 A 中“竹报”“梅开”更富象征意,情境更生动。

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2
Q

修改病句

A

以下是分析病句的五个步骤:
步骤一:检查句子成分是否完整(是否有成分残缺)
例句:利用这些先进的设备,可以提高生产效率。
分析:“利用这些先进的设备”是介宾结构,不能作主语,句子缺主语。
修改:我们利用这些先进的设备,可以提高生产效率。或:利用这些先进的设备,有助于提高生产效率。

步骤二:检查词语搭配是否恰当(是否搭配不当)
例句:他详细地描写了这个人物的性格和外貌。
分析:“描写”与“外貌”搭配正确,但“性格”应与“刻画”搭配。
修改:他详细描写了这个人物的外貌,刻画了他的性格。

步骤三:判断语序是否合理(是否语序不当)
例句:学校为了丰富学生的课余生活,举办了多种多样的活动最近。
分析:“最近”应放在句首或动词前,语序错乱。
修改:最近,学校为了丰富学生的课余生活,举办了多种多样的活动。

步骤四:确认指代是否明确(是否存在指代不明)
例句:小丽告诉小红她妈妈要出差了。
分析:“她妈妈”不明确,可能指小丽,也可能指小红。
修改:小丽告诉小红,说自己妈妈要出差了。或:小丽告诉小红,小红的妈妈要出差了。

步骤五:检查逻辑、否定、重复等问题(是否存在逻辑混乱或语义歧义)
例句:他不是不关心班级事务,而是因为学习任务重。
分析:双重否定导致句义模糊。
修改:他并不是不关心班级事务,而是因为学习任务重,无法分身。

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3
Q

修改过渡句

A

分析过渡句的有效方法:三步走
第一步:明确上下文内容
→ 看清“上文讲了什么”“下文要讲什么”,判断它们的逻辑关系(如转折、递进、并列等)。

第二步:判断现有过渡句是否承上启下
→ 看是否总结了上文,是否自然引出下文。若仅重复内容或转换突兀,说明有问题。

第三步:根据上下文逻辑,选对过渡方式并修改
常用类型:
* 顺接:进一步说、此外、不仅……而且……
* 转折:但是、然而、相反
* 并列:一方面……另一方面……
* 因果:因此、正因为如此
* 总结引出:总的来说、这正说明了……

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4
Q

《钢铁是怎样炼成的》背景知识:
1. 作者
2. 时代背景
3. 写作特点
4. 思想和主题

A

一、作者
* 尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904—1936),前苏联作家,17岁参加红军,革命斗争中身受重伤导致瘫痪与失明。他在极端困难的条件下,以口述方式完成了小说,体现了坚强的革命意志。

二、时代背景
* 小说以俄国十月革命后至1920-1930年代初期为背景,包括俄国内战、苏维埃政权建设和社会主义工业化运动。作者亲历这些重大历史事件,使作品真实且充满激情。

三、写作特点
* 小说具有浓厚的自传性,语言朴素、真切、生动。
* 强调人物的心理描写和成长历程,以情节推动主人公性格发展,叙述手法真实感人,尤其是主人公保尔的精神世界刻画细腻感人。

四、思想和主题
* 核心主题是理想主义和革命英雄主义,强调年轻人应投身于崇高事业,拥有钢铁般的意志与坚韧精神。
* 提出了著名的“生命的意义”命题,强调人生应充满理想,积极奋斗,展现了强烈的生命价值观和革命的献身精神。

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5
Q

《骆驼祥子》背景知识:
1. 作者
2. 时代背景
3. 写作特点
4. 思想和主题

A

一、作者
* 老舍(1899—1966),原名舒庆春,北京人,现代著名作家,被誉为“人民艺术家”。擅长描写北京底层市民生活,风格幽默风趣、讽刺犀利。

二、时代背景
* 小说写于20世纪30年代,背景是民国初年军阀割据、战乱频繁的北京。当时社会贫富差距极大,底层人民生活困苦,充满了苦难与挣扎。

三、写作特点
* 小说以现实主义手法描写底层人物的生存状态,语言通俗、朴实、幽默。
* 擅长塑造典型人物,尤其突出人物的悲剧命运。通过细腻的心理描写,深刻揭示人物内心世界。

四、思想和主题
* 小说表达了对旧社会和命运压迫的深刻批判,展现了旧中国底层人民的悲惨生活。
* 主题是探讨个人奋斗在黑暗社会环境下的失败与毁灭,揭露了旧社会对人性的摧残,表达了强烈的社会同情与人道主义关怀。

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