青少年

Question 1

青少年生理发展的特点

Answer 1

1.生理变化的主要特征
个体生长发育第二高峰期，身体外形改变，内脏机能改变，性成熟
2.第二性征与性成熟
第二性征是性成熟的外在表现，是少年外形变化的重要标志。生殖系统成熟是生理发育完成的标志。
女孩发育期开始阶段早于男孩，女孩12，男13-14

Question 2

青少年心理发展的一般特点

Answer 2

生理迅速，心理缓慢，幼稚→成熟过渡期
1.生理变化对心理变化的冲击
2.心理变化
矛盾阶段，半幼稚半成熟。
反抗与依赖
闭锁与开放
勇敢与怯懦
高傲与自卑
否定童年与眷恋童年
当进入青年早期，青少年心理发展趋于平缓，社会性和思维趋于成熟，还有一定的动荡性，但不再明显

Question 3

青少年认知发展

Answer 3

形式逻辑思维和辩证逻辑思维
1.形式逻辑思维
1）少年期
①抽象逻辑性（经验型），假设，数理逻辑推理。
②思维的出现矛盾性发展 批判性与创造性并存 片面性与表面性存在 思维的自我中心性出现（独特的自我与假想的观众）
③自我中心性：幼儿期的自我中心性是动作适应环境，不能将自己与外界区分开。少年期的自我中心性是不能将自己关注的焦点与别人区分开。
2）青年期
①抽象逻辑思维（理论型）进入成熟期，高二推理能力已经成熟，基本完成了经验型到理论型的转化。
2.辩证逻辑思维
初三迅速发展转折期
高中发展占优势，但形大于辩
青年晚期主要思维形态

Question 4

青少年自我意识的一般特征

Answer 4

(一)青少年自我发展的一-般特征

1. 少年期的一-般特征
   (1) 自我意识发展的第二个飞跃期，其突出表现是青少年的内心世界越发丰富、个体个性上的主观偏执性。第一个飞跃期在1~3岁，主要特点是儿童可以用代词“我”来标志自己。(2)个性发展具有不平衡性、极端性和偏执性。
2. 青年早期的一-般特征
   (1) 自我意识中独立意向发展。
   (2) 自我意识成分分化，形成理想自我和现实自我。
   (3) 强烈关心自己的个性成长。
   (4) 自我评价成熟。
   (5) 较强的自尊心。
   (6) 道德意识高度发展。

Question 5

玛西亚的自我同一性

Answer 5

自我同一性是艾里克森提出的。他认为，青年期(12-18岁) 的主要心理发展任务之.一是自我同一性的确立及防止同–性扩散，体验忠诚的实现。这一时期青年可以合法地延缓所必须承担的社会责任和义务，因此又称为延缓偿付期。

玛西亚按照危机(探索)和自我投人(承诺)两个维度，将自我同一性的发展划为 四种主要方式：【3b缓乘】

1.同一性弥散(危机、投人均无)
此类青少年既没有经历同一性危机，也没有进行各种生活上的尝试与选择，他们既不行动，也不积极探索，或认为这样做太危险、太困难。
2.同一性封闭(有投入、无危机)
此类青少年还没有反复探索就对自己的生活做出了个人选择，他们的人生选择常常由权威性的父母、教师等做出，而不是通过自己探索而获得。

3.同一性延缓（无投人、有危机)
此类青少年正处于同一性危机之中，尚未做出选择，也没有决定要行动，他们仍在探索和积累知识，参加各种活动，希望找到引导其生活的价值观和目标。
4.同一性达成（有投人、有危机)
此类青少年在经历同一性危机后，经过探索性的选择后，把已经明确形成的价值观和 目标付诸行动。他们心理健康，行为具有跨时间的一致性，知道自己的前进目标。

Question 6

青少年情绪一般特点

Answer 6

1.自我意识情绪
2.情绪具有两极性
3.心理断乳和反抗
霍林沃斯，心理独立，独立人格获得尊重
幼儿期：身体约束
原因：自我意识高涨，中枢神经反应过强，独立意识
4.心态的不平衡
5.情绪表现的特点
强烈狂暴与温和细腻并存
情绪的多变与固执并存
内向与表现并存

Question 7

青少年常见的情绪困扰

Answer 7

【烦呀，一角独杯】
烦恼增多：父母，同伴
压抑：自尊
抑郁：无力应付外界压力的负面心境。
焦虑：适应困难，考试
孤独：不能独立处理问题，不愿意求助
自卑：自我评价低