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BIO2402_Embryo A > 11 COURS_Embryologie historique et phylogénétique > Flashcards

11 COURS_Embryologie historique et phylogénétique Flashcards

(67 cards)

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1
Q

quelle était la théorie du 17e-18e siècle en embryologie ?

A

préformationnisme

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Q

selon le préformationnisme, qu’est-ce que le développement ?

A

embryon qui grossit et devient visible

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3
Q

qu’implique le préformationnisme ? quel est le problème ? comment expliquer ?

A

implique que l’organisme vient que de l’O de la mère sans intervention du M
problème : observe la copulation
M rejette l’aura spermatica qui permet la fécondation

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4
Q

qui découvre les S ? quel effet est-ce que ça a sur le mouvement du préformationnisme ?

A

Van Leeuwenhoek
divise la pensée préformationnisme en :
- oviste : embryon préformé dans l’O
- animalculiste : embryon préformé dans le S (O sert juste à le nourrir)

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5
Q

que découvre Bonnet ?

A

parthénogenèse chez les pucerons (développement à partir d’un O non fécondé mais jamais un S)

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6
Q

que n’expliquait pas le préformationnisme ? (2)

A
  • métissage

- malformations

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7
Q

donner une théorie alternative au préformationnisme, qui la propose ?

A

épigenèse

proposé par Wolff

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8
Q

qu’observe Wolff lorsqu’il a observé les 1ers stades du poulet ?

A

régions granulaires organisées en feuillets : feuillets germinaux

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9
Q

que conclut Wolff suite à la découverte des feuillets germinaux ?

A

embryon pas préformé dans l’O mais formé à partir de matériaux qui existent dans l’O

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10
Q

qui permet l’organisation des matériaux de l’O pour former l’embryon selon Wolff ?

A

force vitale

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11
Q

au 18e, 2 philosophes veulent concilier le préformisme et l’épigenèse, les nommer

A

Kant et Blumenbach

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12
Q

comment est-ce que Kant et Blumenbach expliquent le développement embryonnaire ?

A

c’est de l’épigénétique car l’embryon se forme à partir de constituants qui s’organisent pour former l’embryon
la force vitale est préformée dans l’embryon et transmise de génération en génération

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13
Q

nommer les théories et concepts abordés au 19e (6)

A
  • ontogenèse
  • phylogenèse
  • reproduction sexuée
  • théorie de l’évolution
  • sélection naturelle
  • théorie cellulaire
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14
Q

qui propose la théorie cellulaire ? décrire la théorie

A

Schleiden et Schwann

tous les organismes vivants sont composés de cellules

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15
Q

que fait Von Kölliker par rapport à la théorie cellulaire ? que fait-il d’autre ?

A

adapte la théorie cellulaire aux gamètes spécifiquement
décrit la différenciation des S à partir de spermatides (donc S est vu comme une cellule maintenant et pas un animalcule)

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16
Q

que pensait Von Kölliker du rôle du S dans le développement de l’embryon ?

A

niait un contact entre le S et l’O : S excite juste l’O pour le développement de l’embryon

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17
Q

par qui a été découverte la fécondation ?

A

Hertwig et Fol

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18
Q

quelle théorie apporte Weissmann ? que dit-elle ?

A

germe-plasme
S et O apportent un nombre égal de chromosomes et contiennent les déterminants du développement qui sont transmis d’une génération à l’autre (déterminants transmis dans les cellules germinales mais pas somatiques)

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19
Q

décrire l’XP de Roux, qu’en a-t-il déduit ?

A

prend un embryon de grenouille au stade 2 cellules et brûle 1 des 2 : l’autre blastomère se développe en moitié d’embryon donc conclut que le développement est mosaïque

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20
Q

décrire l’XP de Driesch, qu’en a-t-il déduit ?

A

dissocie les blastomères d’oursin mécaniquement : chaque blastomère se développe en oursin donc développement égulateur

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21
Q

décrire le développement régulateur

A

quand la potentialité dépasse la destinée

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22
Q

décrire l’XP de Spemann et dire ce qu’il en déduit

A

sépare les blastomères de salamandres avec un cheveux : chaque blastomère a donné une salamandre donc déduit que Roux a endommagé un des blastomères lors de son XP

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23
Q

décrire l’XP de Hörstadius

A

prend un embryon de 8 cellules d’un oursin et le sépare méridionalement ou équatorialement

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24
Q

qu’observe Hörstadius quand il sépare l’embryon méridionalement ?

A

développement régulateur : obtient 2 oursins

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25
qu'observe Hörstadius quand il sépare l'embryon équatorialement ?
2 embryons anormaux : 1 larve animalisée et 1 végétalisée donc développement mosaïque
26
suite à sa 1ère XP, décrire la 2e XP d'Hörstadius
coupe un O méridionalement ou équatorialement et féconde la moitié avec le noyau
27
quel est le résultat de Hörstadius pour l'O coupé méridionalement ? équatorialement ?
méridionalement : développement régulateur | équatorialement : larve animalisée ou végétalisée selon quel côté est fécondé
28
que conclut Hörstadius suite à ses XP ?
cytoplamse de l'oursin n'est pas ID sur son axe A-V : gradient d'animalisation vs végétalisation
29
sur quoi est basé le développement régulateur d'après les XP de Hörstadius ?
des concentrations relatives dans l'O
30
que peut-on dire des espèces et les types développements ?
certaines espèces sont plus mosaïques ou régulatrices mais les 2 ne s'excluent pas
31
Spemann à son tour sépare un zygote équatorialement mais à un angle, que remarque-t-il ?
développement d'une larve ou non selon l'angle de coupe
32
à quel angle de coupe est-ce que la larve se développe dans l'XP de Spemann ?
quand la coupe inclut un croissant gris
33
décrire le croissant gris
région en forme de croissant qui résulte du remaniement du cytoplasme suite à la pénétration du S
34
que se forme à partir du croissant gris ?
LDB
35
que fait Spemann avec la LDB et qu'obtient-il ? qu'en conclut-il ?
transplante la LDB dans une blastula qui a déjà sa LDB et obtient 2 larves siamoises conclut que la LDB est essentielle au déroulement du développement embryonnaire (NP pour les amniotes)
36
quelle est la caractéristique de la LDB ?
seule région qui se différencie d'elle même sans l'aide d'autres régions : initie la gastrulation
37
quel nom est donné à la LDB ? que font ses cellules ?
organisateur primaire du développement embryonnaire | cellules produisent beaucoup de facteurs de signalisation qui induisent la gastrulation
38
décrire les XP de Spemann et Mangold
prennent 2 embryons A et B au même stade : enlève la plaque neurale de B et transplante l'ectoderme de A à la place et observe une nouvelle plaque neurale se former prennent 2 embryons A et B au même stade : transplante la plaque neurale de A dans l'ectoderme de B et observe qu'elle se dédifférencie en ectoderme général
39
que concluent Spemann et Mangold suite à leurs XP ?
induction de la différenciation par l'environnement : les cellules ne sont pas définitevement engagées sur une voie de différenciation
40
qu'est-ce que l'induction embryonnaire primaire ?
notochorde induit l'ectoderme à se différencier en plaque neurale mais ne suffit pas à organiser le reste du développement : 1ère d'une cascade d'inductions 2ndaires
41
quel est le rôle dans de la notochorde dans l'induction embryonnaire primaire ?
induire et maintenir la différenciation
42
quel genre d'induction sont les inductions embryonnaires ? décrire
induction chimique : ne nécessite pas de contact entre la région qui induit et celle qui subit l'induction donc l'induction agit par gradient de diffusion
43
sous quelles conditions est-ce que l'ectoderme général se différencie en neurectoderme sous l'influence de la notochorde ?
ectoderme se différencie s'il reçoit le produit chimique et s'il a les R
44
pourquoi certaines cellules induites par la notochorde se comportent-elles différemment du reste du neurectoderme ? que deviennent-elles ?
cellules éloignées de la notochorde donc reçoivent peu de l'agent chimique émis ne s'intègrent pas au tube neural et deviennent la crête neurale
45
à quoi est-ce que l'induction est-elle spécifique ?
à un produit chimique (et pas un animal) : peu transplanter une notochorde de poisson dans une salamandre et ça fonctionnera
46
que s'est-il passé quand Spemann et Mangold ont fait une XP de transplantation entre 2 embryons à des stades différents ?
A plus avancé que B, excise le neurectoderme de B et transplante l'ectoderme de A : pas de développement de neurectoderme
47
comment expliquer que l'ectoderme de A ne s'est pas différencié en neurectoderme chez B ?
ectoderme de A n'a plus la compétence pour répondre à l'induction de B car il est déjà sur la lignée épidermique (destinée devenue fixe)
48
donner le terme lorsque la destinée de cellules devient fixe
détermination / développement déterminé
49
décrire ce qu'est la détermination progressive
plus le développement avance dans le temps plus la détermination devient fixe donc la compétence des cellules à répondre à un inducteur diminue
50
décrire l'XP de Conklin, que se passe-t-il ? quelle est la conclusion tirée ?
enlève le noyau d'un O et met un noyau d'une cellule somatique à la place : cellule se développe comme un O donc le cytoplasme a des substances qui agissent sur le noyau
51
qu'a découvert Conklin ?
morphogènes
52
décrire la répartition des morphogènes dans le cytoplasme et l'effet qui en découle
distribués différemment selon l'axe A-V donc distribué différemment aux cellules filles lors de la segmentation
53
que remarque-t-on lorsqu'on centrifuge un O ? que peut-on supposer ?
morphogènes ne sont pas affectés par la centrifugation | suppose qu'ils sont affiliés au cytosquelette
54
à quoi les morphogènes sont-ils importants ?
détermination des grands axes du développement
55
qu'a découvert Nüssheim ?
1er morphogène chez la droso : bicoïde
56
comment expliquer la différenciation des cellules somatiques ?
distribution différentielle des morphogènes
57
comment différentes différenciations sont-elles possibles ?
expression ou suppression de gènes à certains moment à certains endroits
58
donner 3 mécanismes de régulation génique
- transcription ADN-ARN (inactivation de certains gènes) - traduction ARNm-protéines (masque l'ARNm dans le cytoplasme) - protéines (inactivation réversible)
59
donner 4 interactions entre cellules médiées par des R
- induction - info positionnelle - reconnaissance sélective - interactions à distance
60
par quoi est expliquée l'interaction entre cellules par l'info positionnelle ? comment cette info est-elle donnée ?
gradient de diffusion de l'inducteur pour guider le développement donné par étapes : axe du corps avant les segments et compartiments avant les cellules
61
expliquer l'interaction entre cellules par la reconnaissance sélective
cellules semblables biochimiquement s'accollent pour former un organe ou une partie d'organe
62
comment se reconnaissent les cellules pour pouvoir faire la reconnaissance sélective ? (4)
- adhérence (chimie membranaire) - réactions complémentaire via des R (type Ag-Ac) - couplage de cellules par des jonctions GAP - inhibition de contact
63
quand est important l'interaction à distance ? donner 3 mécanismes
- chimiotaxie - induction hormonale (agit entre cellules de types différents) - chalonnes (agissent entre cellules de même type)
64
qu'est-ce que la matrice extracellulaire et que permet-elle ?
espace intercellulaire qui s'enrichit de molécules au fur et à mesure du développement et qui se lient aux membranes et peuvent diriger des cellules ou groupes de cellules (ex : épibolie)
65
que permet l'étude du développement des embryons ?
permet de déterminer les apparentés
66
qu'observe Von Baer ? (2)
- traits communs au groupe apparaissent tôt dans le développement : plan d'organisation de base du groupe - plus les traits sont spécifiques au groupe plus ils apparaissent tardivement
67
qu'a dit Haeckel et pourquoi a-t-il tort ?
dit que l'ontogenèse récapitule la phylogenèse c'est faut car ce sont les stades du développement embryonnaire qui sont communs : les individus ne passent pas par tous les groupes zoologiques lors de leur développement

BIO2402_Embryo A (11 decks)

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