cours 2 Flashcards

1
Q

En quoi consiste la prévention ?

A

à anticiper des phénomènes qui risqueraient
d’entraîner des problèmes de santé physique ou mentale et à produire un changement de comportement susceptible d’entraîner une réduction du nombre et de la gravité d’un trouble.

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2
Q

Quels sont les 3 types de prévention ?

A

primaire, secondaire et tertiaire

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3
Q

En quoi consiste la prévention primaire, quel est son objectif et quelle population vise-t-elle ?

A

Elle consiste en la promotion de la santé et la prévention des maladies. Son objectif est d’éviter les maladies/blessure et d’améliorer la santé. Elle vise la population général, elle n’a pas de cible en particulier.

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4
Q

En quoi consiste la prévention secondaire, quel est son objectif et quelle population vise-t-elle ?

A

Elle consiste en un dépistage précoce et en de l’intervention en milieu. Son objectif est d’identifier et/ou traiter la maladie ou la blessure tôt dans le processus pour la stopper ou la ralentir. Elle vise une population plus à risque de contracter la maladie.

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5
Q

En quoi consiste la prévention tertiaire, quel est son objectif et quelle population vise-t-elle ?

A

Elle consiste en l’adhérence au traitement et la réduction des méfaits. Son objectif est de circonscrire ou retarder les dommages ou la progression d’une maladie sérieuse. Elle vise une population déjà touchée par la maladie.

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6
Q

En quoi consiste la prévention tertiaire, quel est son objectif et quelle population vise-t-elle ?

A

Elle consiste en l’adhérence au traitement et la réduction des méfaits. Son objectif est de circonscrire ou retarder les dommages ou la progression d’une maladie sérieuse. Elle vise une population déjà touchée par la maladie.

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7
Q

Comment peut-on développer la promotion de la santé ?

A

Par le biais d’interventions environnementales, sociales,
politiques et individuelles. Concernant l’individu, il s’agit du processus par lequel les individus améliorent leur santé en mobilisant leurs propres ressources, leur
permettant ainsi d’accéder à une meilleure qualité de vie.

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8
Q

Qu’est-ce que la réplication ?

A

on fait la même expérience auprès de différents participants et on espère avoir les même résultats

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9
Q

Qu’est-ce que la triangulation ?

A

au lieu de répliquer la même méthodologie, on va utiliser différentes méthodologies et on espère arriver aux mêmes résultats

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10
Q

Quelles sont les caractéristiques des interventions efficaces ?

A

Combien? Durée minimum (e.g., 20h/année, 8 sessions de 60-90min)
Quoi? Méthodes interactives et expérientielles (e.g., jeux de rôles, mises en situation)
Quoi et qui? Plusieurs facteurs ciblés (e.g., compétences psychosociales) et ce,
à plusieurs niveaux (e.g., enfants, parents, enseignants)
Pour qui? Adaptation à la population cible (re: santé accessible à tous)
Comment? Mécanisme de vérification de la qualité d’implantation du programme

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11
Q

Nommez 3 autres moyens pour faire la promotion et la prévention de la santé

A
  • lois
  • incitatifs
  • influenceurs, culture pop.
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12
Q

Qu’est-ce qu’un message de promotion ?

A

On fait la promotion d’un comportement (approche) plutôt que d’en interdire un (évitement). On met donc en lumière des conséquences positives
(récompense) plutôt que des conséquences négatives (punition).

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13
Q

Quelle est la différence entre l’approche et l’évitement ?

A

L’approche: Vers un stimuli positif/désirable, repose sur le principe de plaisir, stratégies disponibles facilitent
l’implantation de l’intention, émotions positives, sentiment d’auto-efficacité, motivation intrinsèque

L’évitement: Loin d’un stimuli négatif/indésirable, repose sur le système de la punition, la peur et le stress, stratégies à développer
ralentissent l’intention, émotions négatives, sentiment de privation, motivation extrinsèque

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14
Q

Que cherche-t-on à faire dans la réduction des méfaits ?

A

Minimiser les conséquences négatives personnelles,
sociales et économiques de la maladie et encourager les politiques et les changements qui améliorent la qualité de vie et réduisent la stigmatisation

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15
Q

Qu’est-ce qu’un comportement de santé ?

A

C’est une action observable faite par un individu ayant une influence positive ou négative sur sa santé

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16
Q

Qu’est-ce qui influence la motivation à adopter (ou non) un comportement de santé

A

Environnemental: Statut socio-économique, Culture, Géographie
Social: Famille, Amis, collègues, Professionnels de la santé
Individuel: Motivation, Connaissances, Attitude et habitudes, Gestion du « stress »

17
Q

Qu’est-ce qu’une théorie ?

A
  • Façon systématique de comprendre des événements, comportements et situations,
  • Ensemble de concepts, définitions et propositions interreliés qui expliquent ou prédisent les événements ou situations en précisant la relation entre les variables,
  • Notion de généralité ou d’application large,
  • Reflètent les mêmes idées générales mais avec un vocabulaire unique et en mettant en valeur certains facteurs spécifiques
  • Sont testables
  • Deux sous-types complémentaires (explicative, de changement)
18
Q

Vrai ou faux, pour qu’un modèle ou une théorie soit considérer bon/bonne, il doit pouvoir faire des prédiction

A

Faux

19
Q

Vrai ou faux, il ne faut pas modifier une théorie lorsque de nouvelles données sont recueillies

A

vrai

20
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’autorégulation ?

A

C’est l’ensemble des efforts conscients et volontaires entrepris dans le but d’atteindre un objectif.

21
Q

Vrai ou faux, dans la théorie de l’autorégulation, il faut recharger sa force et sa volonté puisqu’elle provient de ressource épuisable

A

Vrai

22
Q

Quels sont les 3 “blocs” qui jouent un rôle dans la théorie de l’autorégulation ?

A

1: Standards, écart perçu avec un idéal ou une demande, imprécis, ambigus, conflictuels
2: Autosurveillance, Cycles de feedback et d’ajustements, Pas lié au but, pas continu
3: Force/volonté, Quantité de ressources disponibles, Insuffisante, prise ailleurs

23
Q

Nommes deux avantages que procure la théorie de l’autorégulation

A
  1. Pratiquer l’auto-régulation de façon régulière la rend plus efficace (pratique)
  2. Auto-réguler un domaine aide à auto-réguler un autre domaine (généralisation)