2. Obecná psychologie Flashcards
2.1 Pozornost – vlastnosti pozornosti, fenomén koktejlového večírku, poruchy pozornosti
Pozornost - mentální proces, selektivita, evoluční výhody, souvisí s myšlením, vnímáním, pamětí, osobností
ostražitost, pátrání
Bezděčná x volní pozornost
Zaměření x soustředění
5 vlastností: 1) selektivita, 2) distribuce, 3) kapacita, 4) stabilita, 5) koncentrace
neurofyziologie: retikulární formace - systém mozkových jader v mozkovém kmeni (oblongata, pons, střední mozek) a thalamu
Fenomén koktejlového večírku (E. Colin Cherry) - stínování, sluchátka, dvě sdělení - upoutávají emoční podněty, změna, nebezpečí, změna podnětu, nápadnost
poruchy: roztržitost / nadměrná fluktuace / zúžení pozornosti/tunel / aktivace nevhodného schematu
2.2 Spánek a bdění - cirkadiánní cyklus, fáze spánku, teorie snění
psychosomatický stav, typický od prenatálního období, cirkadiánní rytmus, individuální potřeba
Nathaniel Kleitman + jeho žáci (William Dement)
hypnagogický stav, lehký spánek, hluboký spánek I a II, REM fáze, 90 minut + REM 10-30 minut, pak se probouzí
spánková deprivace = člověk rychleji upadá do REM fáze (psychická činnost)
Michael Jouvet - paradoxní a ortodoxní spánek
Snění
zrakové vjemy, možné teorie snu:
- fyziologické - aktivace-syntéza, mozek nejdřív aktivuje vzorce / informace, syntéza probíhá v mozkové kůře, která je odpojená od světa, testuje činnost na základě náhodných podmětů, paměti
- psychodynamický - cesta do nevědomí, ukryté pudy a impulzy, latentní obsah; Jung = aktuální stav vědomí v symbolické formě, kompenzační funkce
- kognitivní - vedlejší produkt zpracování informací, třídění, přemisťování, upevňování obsahů
2.3 Senzorické procesy - podnětové prahy, dělení smyslových orgánů, zrak a sluch
čití, kognitivní procesy (spolu s vnímáním, učením, pamětí, imaginací, myšlením), senzorické orgány, čití x vnímání, psychofyzika
W. Wundt, E. Titchener: asocianismus, strukturalismus, počitky a vjemy
senzorická modalita, senzorická adaptace
Hermann von Helmholtz (oftalmoskop), Gustav Fechner (absolutní podnětový prah), Ernst Weber (rozdílový prah)
podnětové prahy, dolní a horní podnětový práh, absolutní podnětový prah, rozdílový prah
Weberův zákon a Weber-Fechnerův zákon
extrareceptory, interoreceptory (proprio- visceroreceptory)
Zrak - elektromagnetické vlnění (sítnice oka)
sítnice (recepční orgán); optický aparát (rohovka, zornice, čočka), tyčinky, čípky (světločivné buňky a fotoreceptory)
nervové vzruchy → zrakové nervy → talamus → primární zraková oblast v týlním laloku
Sluch - auditivní smysl, vlnění vzduchu, má 2 vlastnosti: frekvenci a výšku (20 - 20 000 Hz)
Fyziologie: vnější zvukovod a boltec (vnější orgán), bubínek, kladívko, kovadlinka, třmínek (střední) a vnitřní (sluchový receptor, hlemýžď, Cortiho ústrojí), Eustachova trubice
sluchový nerv → talamus → horní část spánkového laloku
Čich (10 milionů receptorů, nejstarší), Chuť (jazyk, s věkem se upevňuje, libé a nelibé pocity, vnitrodruhová komunikace), kožní smysly (dotyk, tlak, teplo, bolest)
Korové oblasti mozku:
- *zrak** - týlní (okcipitální) lalok
- *sluch -** spánkový (temporální) lalok
- *- motorika** (Broccovo centrum řeči) - frontální lalok
- somatosenzitivní (chlad, bolest, teplo) - temenní zadní lalok
- *- chuť** - začátek temenního laloku
- *- čich** - spodní část frontálního
2.4 Vnímání – zákony organizace percepčního pole, rozpoznávání objektů, trojrozměrné vidění, vnímání zdánlivého pohybu
organizace a interpretace senzorických informací, čití, výsledkem jsou vjemy
- *počitek:** receptor, nerv, mozek
- *vjem**: vícero počitků
- 2 hlavní teorie percepce:*
- *přímá a konstrukční**
- *konstruktivní: Helmholtz,** nevědomé usuzování, další vodítka krom vjemu
- *přímé: James Gibon**, netřeba usuzovat
Teorie rozpoznávání:
pochopení významu percipovaných objektů a jejich pojmenování:
transpozice (christian von Ehrenfels): smysluplný celek různými způsoby
analýza rysů: Oliver Selfridge: základní prvky, pak celek
zdola nahoru: sítnice rozloží, pak složí v mozku (Irving Biederman)
shora dolů: kontext, zkušenosti, očekávání (Irvin Rock)
organizace:
Gestaltisté, Max Wertheimer (zákony organizace): pregnance, proximity, kontinuity, podobnosti, uzavřenosti, trajektorie
- prostorové vidění:* 3D objekty dopadají na porvrch 2D sítnice, nervové impulsy do mozku
- *monokulární vodítka:** interpozice, lineární perspektiva, atmosférická perspektiva, relativní velikost a výška, pohybová paralaxa
- *binokulární:** konvergence a disparita, vnímání pohybu
- *Skutečný vs. zdánlivý pohyb:** stroboskopický pohyb Maxe Wertheimera, fí fenomén - fenomén projekce
- *indukovaný pohyb**: měsíc pluje za mraky
- *indukovaný pohyb sebe sama:** proud řeky proti mostu: most se pohybuje proti proudu
- *autokinetická iluze:** světlo se hýbe
2.5 Učení - klasické a operantní podmiňování, učení vhledem, observační učení
behaviorální mentální změny, důsledek zkušenosti, pozornost, biologické změny (NS, stárnutí, nemoci)
- reflexy* (vrozené), instinkty (složitější), učení (adaptace, bezděčně)
- habituace, senzibilitace, imprinting, explorační chování*, učení už v prenatálním období, dítě se učí hrou
Klasické podmiňování (IP Pavlov)
asociační učení, neutrální podmínky vyvolávají podmíněnou reakci
nepodmíněný podnět / reflex, podmíněný podnět / reflex
načasování reakcí: opožděné / stopové / souběžné / zpětné
generalizace, diskriminace, vyhasínání
Garciův efekt - chuťová averze, nevolnost po slané vodě do 12 hodin
Operantní (instrumentální) podmiňování: BF Skinner, E Thorndike
pozitivní/negativní důsledky vedou k úpravě chování
Thorndikeův zákon efektu: kočka šlape na pedál a může jít ven (pokus-omyl)
operanty: pozitivní/negativní posílení a trest
pokuta, bolest, negativní důsledky (hněv, vzdor, agrese)
Naučená bezmocnost (Selingman)
Učení vhledem: Wolfgang Köhler
opice na Tenerife, dvě tyče a banán, učení vhledem
sociální učení: Albert Bandura
Bobo doll experiment: agrese plodí agresi, observační učení
2.6 Paměť - složky paměti, kapacita paměti a délka uchování informace, zapomínání a jeho příčiny
význam, evoluce, nadepizodinální žití, H. Ebbinghaus a počátky (7 prvků)
Frederic Bartlett - metoda opakované reprodukce
Fáze: vštípení, uchování, vybavování
- *Modely paměti podle Atkinsona a Schriffina:**
- prchavá, krátkodobá, dlouhodobá*
Senzorická paměť - krátkodobé uchování informace ze smyslů
Krátkodobá paměť: pracovní stůl, operační paměť, 15-30 sekund, George Miller potvrdil kapacitu 7+-2 prvky, mnemotechnické pomůcky a sdružování do celků
Dlouhodobá: obrovské množství informací, konsolidace stop trvá 30 minut, ovlivněna emocemi, smysly, myšlenky, city, představy, implicitní x explicitní
- efekt kongruence*
- procedurální paměť*
- epizodická paměť*
- schémata, scénář*
- amnézie -* anterográdní a retrográdní
- teorie interference*
- represe -* vytěsnění (Freud)
- teorie ztráty vodítek*
2.7 Motivace - dělení motivů, teorie potřeb, nejdůležitější sociální motivy
dynamické, intrapsychické síly ovlivňující chování, plánování, osobnost, prožívání, akce, pohyb, činnost s cílem
neurofyziologie: neuronální systém odměny navazuje na struktury řízení motivace, dráhy retikulární formace, hypotalamus, amygdala, septum, limbický systém. Výstup z tohoto systému do mozkové kůry řídí motivaci - nejsilnější odezvu aktivita VTA (zdroj dopaminergních vláken invervujících ostatní oddíly limbiku a kůry). Charakteristické funkce této oblasti - výběr optimální strategie chování - jsou aktivitou systému odměny silně ovlivňovány.
prospěšné chování: apetitivní motivace, nepříjemné podněty: averzivní motivace, homeostáza x zachování rodu, další zdroje odměny sociální: pomoc bližnímu, altruismus, sebeobětování
psychostimulanty, opiáty: zvýšeně uvolňován dopamin VTA, abstinence snižuje sekreci látek, kofein, alkohol a další drogy aktivují VTA pomocí jiných mediátorových systémů
motivy x pobídky
4 okruhy:
sebezáchovná (ventromediální hypotalamus)
individuální
stimulační
sociální
- *Teorie drivů a homeostatické regulace:**
- Optimální stimulace:* Daniel Berlyne
- Protikladné procesy:* Richard Solomon
- Enantiodromie*: Jung
Yerkes-Dodsonův zákon: vztah arousalu a výkonu, zvýšení A zvyšuje B jen chvíli
- *Sociální motivy: David Winter**
- úspěšný výkon
- afiliace-intimita
- moc
vnější a vnitřní motivace, individuální psychické motivy a meta-potřeby (Ch. Bühlerová a C. Rogers)
Freud: teorie pudů života a smrti
- *Murrayho teorie potřeb** (dílo Výzkumy osobnosti)
- *primární (fyziologické) a sekundární (psychogenní)** potřeby
Maslowova pyramida potřeb
2.8 Emoce - 3 složky emocí, poplachová reakce, primární emoce
emovere, 3 vzájemně propojené složky: subjektivní prožitky, vnější chování, fyziologické koreláty
expresivní chování a Charles Darwin, vývoj u lidí, živočichové, falešné emoce (asymetrie)
funkční složky: stupňovatelnost, libost, perzistence, generalizace, sociální komunikace
- *James-Langeova teorie** - mám strach, protože buší
- *Lazarova kognitivní teorie emocí** - emoce vzniká jako důsledek vědomého a subjektivního vyhodnocení požitku
- *primární emoce:** James Watson měl 3: strach, hněv, potěšení
- *Paul Ekman**: fotografie lidí z kmene Fori (Papua, Nová Guinea) - 6 základních emocí: hněv, štěstí, překvapení, znechucení, smutek, strach
Poplachová reakce: řídí hypotalamus a LS, autonomní systém, sympatikus, síla svalů, uvolnění cukru, kyslík, erytrocyty, srdce bije, prohloubené dýchání, peristaltika střev, vysoká ostražitost
neurofyziologie: smysly / hormony / mozek - limbický systém, amygdala, většina změn způsobena aktivací sympatického oddílu autonomního nervového systému, který je podporován hormonálních produkcí
jeden z nejdůležitějších mechanismů pro přežití živočichů
spouštějí další mechanismy, které podněcují chování živočichů
hypothalamus - mezimozek, emocionálně zajišťuje komunikaci mezi LS a zbytkem mozku; řídí většinu vegetativních a endokrinních funkcí a zajišťuje obousměrnou komunikaci LS
pro vznik emocí je nezbytný PAPÉZŮV okruh - hypotalamická jádra, přední talamická jádra a cingulární kortex
limbický systém: dřív čichový mozek, velký mozek, tvořil límec mozkové tkáně (v embryu kolem mozkového kmene)
amygdala - vývojově nejstarší a zajišťuje přes hypotalamo-hypofyzární-nadledvinkové osy některé autonomní funkce - stresové a pudové reakce
subkortikální napojení - oboustranné spojení s hipokampem, který přiřazuje životně důležité emotivní významy paměť. stopám, přes cingulus (rozlišování strachu, úzkosti, slasti) a prefrontální oblastí
prefrontální oblast - centrum k ukládání informací v podobě kognitivních map, při porušení dochází k neschopnosti se rozhodovat
CITY
vyšší složka emocí, také můžeme zkoumat (introspekce)
popis citových projevů: trvání, intenzita, polarita, jsou spontánní, nezávislé na vůli
