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développement de l'enfant > Cours 3 et 4 > Flashcards

Cours 3 et 4 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que les agents tératogènes?

A

Des agent venant de l’environnement qui peut interférer avec le développement prénatal et entraîner des anomalies développementales.

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2
Q

De quoi dépendent les effets négatifs des agents tératogènes?

A
  1. la dose
  2. l’hérédité (certain résiste mieux que d’autre)
  3. autres influences négatives (alimentation)
  4. Période sensible (age du bb à l’exposition)
    **quand les organes sont complètement formés, moins sensible au térato)
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3
Q

Quelles sont les médicaments ou molécule connus à nuire le développement foetal?

A
  • thalidomide
  • DES
  • caféine
    -aspirine
  • antidépresseurs etc.
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4
Q

Quelles peuvent êtres les conséquences des drogues sur le développement foetal?

A
  • faible poids à la naissance
  • fausse couche
  • enfant toxicomane
  • symptomes de sevrage mortel
  • bb prématuré
  • anxiété, TDAH, depression, impulsivité etc.
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5
Q

Que peut provoquer l’effet de l’alcool sur un enfant?

A

Des problèmes cognitif et physique comme : petite lèvres supérieur, taille réduite du cerveau, mince sourcis, etc. Au niveau comportemental, des problèmes de langage, comportements, difficulté social, dur de gérer l’argent etc.

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6
Q

Donne des exemples d’agent tératogènes venant de l’environnement.

A
  1. La radiation
  2. La pollution environnementale (smog)
  3. Les maladies infectieuses (clamydia)
    provoque des malformations phsiques, difficulté à parler, marcher, traiter l’info
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7
Q

Nommes d’autres facteurs maternels importants qui affectent le foetus.

A
  • L’exercice
  • La nutrition
  • Le stress émotionnel
  • L’incompatibilité Rhésus
  • L’âge de la mère
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8
Q

Plusieurs complications peuvent survenir dû au manque d’oxygène à l’accouchement (anoxie), donne des exemples.

A
  1. Placenta abruptio : détachement prématuré du placenta.
  2. Placenta previa : implantation d’un blastocyste très bas dans l’utérus.
  3. Longue attente de la première respiration.
  4. Incompatibilité Rhésus
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9
Q

Quelles sont les traitements possible suite à l’anoxie (manque d’oxygène)?

A

Le traitement par l’hypothermie : refroidissement de la tête, couverture d’eau fraiche

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10
Q

Vrai ou faux, les femmes des milieux défavorisés ou en situation de pauvreté ou qui on donnée des plusieurs naissances sont plus à risque aux naissances prématurés.

A

Vrai

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11
Q

Quelles sont les interventions faites pour les bébés prématurés?

A
  1. L’incubateur / isolette : température contrôlée, sonde gastrique, respirateur et méd. par IV
  2. Méthode kangourou : incubateur naturelle (parents), corps à corps, aide oxygénation et sommeil et croissance et rend parent confiant, affectueux
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12
Q

Quelles sont les reflexes innées du bébé?

A
  • Le réflexe des points cardinaux : tourner tête pr trouver mamelon
  • Le réflexe de succion : du mamelon pour boire
  • Le réflexe de la nage : bouge mains et retient respiration
  • Le réflexe de Moro : si mouv. soudain, bb ecarte jambe, bras pour signaler au parent de le prendre = bon système nerveux
  • L’agrippement palmaire : bb serre doigt / ou kkl chose
  • Le réflexe tonique du cou (l’escrimeur) : bb tourne tête d’un coté, va étirer jambe et mains autre coté
  • Le réflexe de marche automatique : prépare bb pour la marche
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13
Q

Quelles sont les différents états d’éveil d’un nouveau-né?

A
  • Le sommeil paradoxal (REM) : l’activité des ondes cérébrales est similaire à l’état de veille.
  • Le sommeil profond (NREM) : le corps est presque immobile et la fréquence cardiaque, la respiration et l’activité des ondes cérébrales sont lentes et régulières.
  • Somnolence
  • Éveil calme
  • Éveil agité et pleurs
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14
Q

Vrai ou faux, les nouveau-né passe beaucoup de temps à dormir car le sommeil paradoxal est vital au développement du système nerveux?

A

Vrai

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15
Q

Pourquoi les nouveau-né pleure? et comment appaise-t-on les pleure?

A

C’est souvent causés par des besoins physiques (ex faim)
Apaiser un bébé qui pleure :
- Parler doucement ou jouez des sons rythmiques.
- Offrir une suce
- Masser le corps du bébé.
- Soulever le bébé jusqu’à l’épaule et le bercer.
- Amener le bébé en voiture

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16
Q

À quoi sert le toucher chez un bébé? Élabore sur ce sens.

A
  • Aide à stimuler la croissance physique précoce
  • bb sensible à la douleur, temperature, sensible au touché, aime les carresses, les bb touchent pour explorer etc. Tout cela aide au progrès du développement.
17
Q

Qu’en est-il du sens de l’odorat et du goût chez le nouveau-né?

A
  • les bébés préfèrent les goûts sucrés et affichent des préférences olfactives
  • L’exposition à une saveur, avant la naissance ou dans le lait maternel, peut avoir des effets à long terme sur les préférences du bébé
  • L’odorat aide les bébés à identifier leurs mères (aiment odeur aisselles, sein)
  • bébé préfère eau saline
18
Q

Qu’en est-il du sens de l’ouïe chez le nouveau-né?

A
  • peuvent entendre une grande variété de sons à la naissance.
  • préfèrent les sons complexes aux sons purs.
  • peuvent faire la différence entre une variété de séquences sonores.
  • ont une sensibilité fine à la parole (préparation biologique de l’acquisition du langage)
  • préfèrent la voix de leur mère et leur langue maternelle
  • préfère voix feminine, voix de leur mère à étrangère
19
Q

Qu’en est-il du sens de la vue chez le nouveau-né?

A
  • sens le moins développée à la naissance.
  • sensibilité visuelle est limitée.
  • voient floue, mais peuvent détecter les visages humains
  • Ils analysent activement l’environnement à la recherche d’endroits intéressants et suivent les objets en mouvement.
  • La vision des couleurs atteint sa maturité à l’âge de quatre mois.
  • ## BB préfère les couleurs, le visage de leur mère, visage humain, et sensible à la lumière
20
Q

Qu’en est-il de la production hormonal chez les parents à la fin de la grossesse?

A

Vers la fin de la grossesse, les mères produisent des niveaux plus élevés d’ocytocine qui provoquent l’écoulement du lait par le sein mais une humeur calme et accroit sa réactivité au bébé

Les pères présentent également des changements hormonaux : légère augmentation de la prolactine, de l’œstrogène et de l’ocytocine et diminution des androgènes.

21
Q

Ya t il période critique du bébé a la naissance?

A

Non, les 2 parent n’ont pas besoin d’être là à la naissance pour qu’un lien se créer (bonding)

22
Q

Vrai ou faux, à la suite d’une deuxième naissance, les père jouent généralement un rôle plus actif auprès des enfants en s’occupant principalement du premier-né

A

Vrai

23
Q

Vrai ou faux, la période entre le 7e mois prénatal et l’âge de 2 ans est là où plus de la moitié du poids du cerveau de l’enfant est ajouté.

A

Vrai

24
Q

Vrai ou faux, un enfant qui grandit dans un environnement riche en stimulations développe un réseau synaptique plus complexe.

A

Vrai

25
Q

De quoi est responsable le cortex préfrontal?

A

C’est responsable de la pensée abstraite et complexe, de la mémoire, des résolutions de problèmes, des émotions etc.

26
Q

Qu’est ce que l’effet d’encombrement?

A

C’est lorsque, à cause d’une lésion au cerveau, certaine région prendront en charge plus de tâches à effectuer et ce avec un volume de tissu cérébral plus petit que d’habitude, ce qui provoque un traitement plus lent du cerveau.

27
Q

Vrai ou faux, un bébé adoptés après l’âge de 6 mois aura une présence de déficits intellectuels graves et au moins trois problèmes de santé mentale graves comme une difficulté à gérer le stress.

A

Vrai

28
Q

Quelle est la différence entre le développement cérébral «attendu de l’expérience» et le développement cérébral «dépendant de l’expérience» ?
Ce sont des indicateur d’une stimulation précoce appropriée, voir si dév. normal

A

Développement cérébral « attendu de l’expérience » : dépend des expériences ordinaires (explorer environnement)
Développement cérébral « dépendant de l’expérience » : une croissance additionnelle à la suite d’apprentissages spécifiques (piano, nage etc)

29
Q

Quelles sont les avantages du lait maternelle?

A
  • Fournit bon équilibre entre les graisses et les protéines.
  • Assure un apport nutritionnel complet.
  • Aide à assurer une croissance physique saine.
  • Protège contre de nombreuses maladies.
  • Protège contre la carie dentaire et mauvais développement de la mâchoire.
  • Assure la digestibilité.
  • Facilite la transition vers les aliments solides
30
Q

Nomme trois maladies liées à la malnutrition

A

1) Marasme : alimentation pauvre en tous les nutriments essentiels.
2) Kwashiorkor : alimentation déséquilibrée très pauvre en protéines.
3) Anémie ferriprive : touche jusqu’à la moitié des enfants de moins de 5 ans dans le monde.

31
Q

Qu’est ce qui est caractérisé par un retard de croissance chez les nouveau-nés et les jeunes enfants?

A
  • poids nettement inférieur aux normes de croissance liées à l’âge.
  • Causé par un apport calorique insuffisant et des facteurs contributifs, comme une relation parent-enfant perturbée.
  • bébé est irritable et présente des comportements alimentaires anormaux.
  • Peut entraîner des difficultés cognitives et émotionnelles durables.
32
Q

Qu’est ce que principe d’habituation chez les bébé?

A

Une fois habitué à un stimulus, l’enfant réagit de manière moins intense ou cesse complètement de réagir, â se remarque par les réaction. C’est un signe de maturité.

33
Q

Qu’en est-il de l’apprentissage (langage) des bébé et la reconnaissance des mots?

A
  • Capacité à détecter la structure fondamentale d’un flot complexe d’informations en extrayant automatiquement des motifs fréquents, peuvent discriminé début / fin d’un mot après 12 mois
  • Capacité innée et fonctionnelle à la naissance
34
Q

Quelle est la différence entre la motricité globale et la motricité fine?

A

La motricité globale : mouvements qui nécessitent la participation de tout le corps ou de parties importantes du corps (marcher, courir, danser).

La motricité fine : mouvements qui demandent la participation des doigts et des mains (saisir, insérer, dessiner).

35
Q

Vrai ou faux, l’environnement physique a une influence sur le développement d’habiletés motrices.

A

Vrai

36
Q

Qu’est ce que la préhension ulnaire et la préhension en pince?

A

Préhension ulnaire : mouvement maladroit dans lequel les doigts se referment contre la paume. Assis, les enfants explorent et transfèrent un objet d’une main à l’autre. (important au développement)
Préhension en pince : mode de préhension qui consiste en l’utilisation du pouce et de l’index.

37
Q

Comment peut on décrire la perception de la parole des nouveau-né?

A

Autour de 5 mois, les nouveau-nés deviennent sensibles aux syllabes dans leur propre langue.
- Entre 6 et 8 mois, ils commencent à « filtrer » les sons non utilisés dans leur langue maternelle.
- Entre 7 et 8 mois, ils divisent le flux de parole en unités semblables à des mots et peuvent détecter les accents réguliers des syllabes.
- Ils peuvent décoder et reconnaitre les sons et préfèrent leur langue maternelle

38
Q

Comment ce développe la vue chez les bébé?

A
  • Vers 2 mois, capacité de se concentrer aussi bien sur des objets que adultes.
  • Vers 4 mois, la perception des couleurs atteint celle d’un adulte.
  • sensibilité visuelle augmente régulièrement jusqu’à l’âge de 4 ans.
  • La perception de la profondeur : la capacité de juger de la distance des objets les uns par rapport aux autres et par rapport à nous-mêmes.
39
Q

Vrai ou faux, Les nouveau-nés préfèrent les stimuli à motifs, et avec l’âge, des motifs plus complexes.

A

Vrai

développement de l'enfant (7 decks)

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