Cours 14: Scientificité et critique des écrits Flashcards

1
Q

Quel est le continuum de critères de scientificité en recherche qualitative?

A

Différentes positions au sein des chercheurs:
-Utilisation des mêmes critères que la recherche quantitative
ET
-Refus d’utiliser des critères de scientificité

**Choix des critères selon la discipline: en psycho on se situe au centre

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Q

Les critères de scientificité sont-ils tous les même d’une recherche à l’autre?

A

Non! Les critères dépendent d’un chercheur à l’autre MAIS certains reviennent plus souvent

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3
Q

Quelle est la différence entre les critères utilisés en quantitatif VS en qualitatif?

A

Quantitatif: Critères sont liés à la méthode (comment elle est plus valable)

Qualitatif: Critères sont liés au lecteur et comment le convaincre que notre analyse est rigoureuse
**DONC, même si l’étude est rigoureuse, si n’arrive pas à le justifier = pas bon

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4
Q

En recherche quali, parle-t-on plus de fidélité ou de fiabilité?

A

Fiabilité!! On veut une argumentation logique du chercheur en lien avec les décisions prises pendant la recherche

VS fidélité: constance/prédictibilité de l’instrument de mesure

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5
Q

Quels sont les 4 critères de scientificité les plus communs?

A

Crédibilité
Transférabilité
Confirmation
Fiabilité

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6
Q

En quoi consiste la crédibilité?

A

-Confiance en la véracité des découvertes
-Confiance des participants face au chercheur

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7
Q

En quoi consiste la transférabilité?

A

-Application des découvertes à d’autres contextes
-Possibilité pour le lecteur d’associer les résultats à sa propre expérience

EX: HLM familles avait des éléments transférables à HLM personnes âgées

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8
Q

En quoi consiste la confirmation?

A

Habileté du chercheur à démontrer que les résultats représentent avec AUTHENTICITÉ le point de vue des participants

*Indépendamment des intérêts et motivations du chercheur

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9
Q

Vrai ou faux: la saturation (empirique et théorique) est un critère de scientificité?

A

Vrai!!

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10
Q

Quelles sont les stratégies utilisées pour favoriser la transférabilité?

A

Pour permettre le lecteur d’associer les résultats à sa propre expérience:

-Utilisation de citations et d’illustrations riches
-Description détaillée du contexte
-Description détaillée des phénomènes (résultats)

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11
Q

Quelles sont les stratégies utilisées pour favoriser la confirmation?

A

-Citations

-Triangulation

-Validation des résultats avec participants

-Journal de bord (écrire sur biais et hypothèses)

-Vérification par une personne externe (pour vérifier si données ont été analysées systématiquement)

-Présentation transparente du processus de recherche et des défis rencontrés

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12
Q

Quelles sont les stratégies pour favoriser la fiabilité?

A

-Journal de bord (pour retracer les décisions prises au cours de l’étude)

-Vérification par une personne externe (pour vérifier la fiabilité du processus)

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13
Q

Quels sont les enjeux liés à l’évaluation des articles en recherche qualitative?

A

-Approche/méthode
-Grilles d’évaluation
-Publications

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14
Q

Quel est l’enjeu lié aux approches/méthodes dans l’évaluation des articles en recherche qualitative?

A

Diversité et hétérogénéité des approches, méthodes et référents théoriques

= Difficile pour les évaluateurs d’avoir toutes les connaissances sur toutes les possibilités DONC problème pour la reconnaissance

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15
Q

Quels sont les enjeux liés aux grilles d’évaluation dans l’évaluation des articles en recherche qualitative?

A

De plus en plus de grilles dispo MAIS:

-Principalement en anglais
-Variabilité des critères
-Langage quantitatif
-Les postures épistémologiques ne sont pas présentes

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16
Q

Quels sont les enjeux liés à la publication dans l’évaluation des articles en recherche qualitative?

A

-Utilisation de critères de la recherche expérimentale/quantitative
-Méconnaissance des spécificités de la recherche quali

= Nombre élevé de refus et manque de reconnaissance pour les chercheurs